二年級語文下冊一匹出色的馬知識點(diǎn)預(yù)習(xí)+同步練習(xí)

1、二年級語文下冊一匹出色的馬知識點(diǎn)預(yù)習(xí)+同步練習(xí)知識點(diǎn)一、讀一讀，記一記出色河水碧綠波紋河岸柳葉景色柳樹枝條戀戀不舍蹦蹦跳跳二、田字格里的生字及組詞匹（一匹馬匹匹夫）妹（妹妹姐妹表妹）波（波浪波濤風(fēng)波）紋（指紋花紋條紋）像（好像畫像肖像）景（景色情景景物）戀（相戀迷戀留戀）舍（舍棄舍得舍己為人）求（請求要求求情）三、同音字辨析搖y do（搖頭）（動搖）（大搖大擺）謠y 0（歌謠）（民謠）（造謠生事）四、多音字舍sh 6 （舍不得sh e （宿舍）五、近義詞異常一一特別出色一出彩傍晚黃昏美力TiT A柔軟-柔順PJ人美麗漂鳧異常一-一非常戀戀不舍依依不舍蹦蹦跳跳一一連蹦帶跳六、反義詞戀晚一清晨可愛

2、可惡美麗丑陋直” 美八-難過松開一一抓緊異常一-平常蹦蹦跳跳一一安安靜靜戀戀不舍揚(yáng)長而去七、理解詞語 出色：特別好；超出一般。郊外：城市外面的地方。泛起：漂浮起。 蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。柔軟：軟和；不堅(jiān)硬。異常：非常：特別。戀戀不舍：形容舍不得離開。八、詞語搭配一個(gè)傍晚一片綠毯一株柳樹一根枝條 一匹馬柔軟的綠毯美麗的景色出色的馬又長又細(xì)的枝條九、課文分析這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到一匹出色的馬而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。截取生活片段，以對話 展開情節(jié)敘述，解答課題設(shè)置的懸念，一匹出色的馬其實(shí)是爸爸拾起的一根柳 枝。作者靈活地運(yùn)用敘事、寫景、抒情的

3、手法，表現(xiàn)孩子在自己的想象與游戲 中獲得的快樂，創(chuàng)造了感人的童心世界。同時(shí)，我們也能感受到，適時(shí)的關(guān)愛 與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更快樂。十、課后習(xí)題讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。參考答案：當(dāng)妹妹走不動的時(shí)候，她提出了讓媽媽抱的請求，而當(dāng)爸爸把柳條 給妹妹的時(shí)候，妹妹就高興地騎著“馬”回家了，由疲勞變得興奮。那是因?yàn)椤榜R”轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力，妹妹從“騎馬”的過程中感受到了快樂。課時(shí)練習(xí)第一課時(shí)1.將下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。o w j d j on g i t波紋 郊外

4、 異常枝條k sh on g跨上2.我會組詞。匹（） 景（l t r U r綠毯 柔軟ch xi d垂 下） 波（） 球（） 象（）被（） 求（3.用下面的詞語說一句話柔軟：異常：戀戀不舍：第二課時(shí)1 .看拼音寫詞語mid p iw/e n lshu izh id eh a o xiy a o qilin lin b u sh e2 .照樣子，寫詞語。例：又（長）又（細(xì)）的枝丫又（）又（）的草地又（）又（）的花朵又（）又（）的皮球又（）又（）的大樹3 .讀下面的句子，體會妹妹的變化，并說說她為什么會有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?妹妹高興地跨上

5、“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。變化：變化的原因:4 .我會做。幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ停土艘粫?，掏不著。小石說：“我有辦法?！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒 到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。1 .本文共 I然段。2 .皮球掉到樹凍里去了，小馬 小石”小葉. ,可是都不行。3 .在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法第一課時(shí)：1. b e n i a o w y ch zh i a o u a u a nu a n u 12. 匹（馬匹） 景（景色） 像（好像 ） 波（波浪 ） 球（地球 ）四（ 四個(gè) ） 京（ 北京 ） 象（大象 ） 被（被子 ） 求（要求）3柔軟：草地踩上去很柔軟。異常：今天天氣異常悶熱。戀戀不舍：星期天傍晚，我才戀戀不舍地離開了圖書館。第二課時(shí)1. 馬匹 紋路 景色 水波 值得 好像 要求 戀戀不舍2. 又（大）又（綠）的草地又（香）又（美）的花朵又（大）又（圓）的皮球 又（高）又（粗）的大樹3. 妹妹覺得累，不想走，變得高興地去騎“馬” 。這“馬”激發(fā)了妹妹的興