(完整word版)質(zhì)量守恒定律的教案

1、1專題復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律專題復(fù)習(xí) 質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1、理解并掌握質(zhì)量守恒定律及其微觀解釋。2、會(huì)運(yùn)用物質(zhì)總質(zhì)量守恒、元素守恒、原子守恒解決相關(guān)問題。 二、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生勤于思考善于合作的科學(xué)精神， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析歸納和 總結(jié)的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。教學(xué)過程： 【引入新課】 質(zhì)量守恒定律在中考中每年的分值高達(dá)4-6分，題型多樣，有同學(xué)認(rèn) 為這類題比較難， 有的則認(rèn)為比較容易。 那么今天就讓我們一起來熟 悉這些常見的題型，并實(shí)現(xiàn)由難到容易的轉(zhuǎn)換！ 首先，我們來齊讀本2節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)?！具^渡】有目標(biāo)就有了方向。接下來讓我們來看著基礎(chǔ)知識(shí)部分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)1

2、、質(zhì)量守恒定律是指 _ 。_（一切 _ 都遵循質(zhì)量守恒定律）2、用微粒的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律3、化學(xué)反應(yīng)前后:（微觀上）原子守恒：原子的 _ 、_ 、_改變；（宏觀上）物質(zhì)守恒：生成物的總質(zhì)量 反應(yīng)物的總質(zhì)量；元素守恒：元素的_ 、_改變。4、在化學(xué)方程式中：各物質(zhì)的質(zhì)量比二_比教師問，學(xué)生答，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。【板書】質(zhì)量守恒定律專題復(fù)習(xí)1、內(nèi)容:2、微觀本質(zhì)：3、化學(xué)反應(yīng)前后：（微觀上）原子守恒：原子的 _ 、_ 、_改變；（宏觀上）物質(zhì)守恒：生成物的總質(zhì)量 反應(yīng)物的總質(zhì)量；3元素守恒：元素的_ 、_改變?！具^渡】同學(xué)們熟記了基礎(chǔ)知識(shí)后，我們就一起來看相關(guān)的應(yīng)用。【出示題目】應(yīng)用一：用質(zhì)量守恒定律

3、解釋現(xiàn)象鐵絲燃燒后生成黑色固體的質(zhì)量增多應(yīng)用二：推X的化學(xué)式CI2常作自來水消毒劑， 其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO2+4HCI （濃）=X+CSf+2H2O,X的化學(xué)式為_請(qǐng)學(xué)生回答，不足之處請(qǐng)同學(xué)幫忙補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)?！具^渡】以上兩個(gè)題目同學(xué)們都掌握的非常好， 接下來的題目老師要4提升難度了 應(yīng)用三：求化學(xué)計(jì)量數(shù)比，寫化學(xué)方程式 一定條件下，4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、4.4 g CO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為 CO2化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_ 。應(yīng)用四：微觀示意圖如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中反應(yīng) 的 化學(xué) 方 程 式 是_;生成物的質(zhì)量比為_教師提示學(xué)生，

4、化學(xué)計(jì)量數(shù)比即分子個(gè)數(shù)比，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上做 這兩道題，學(xué)生上臺(tái)批改，有錯(cuò)改正出來，教師重點(diǎn)講解?！具^渡】對(duì)于較難的題型同學(xué)們都能順利解決了， 下面我們來看質(zhì)量守恒定律中最有難度的密閉容器題。應(yīng)用五：密閉容器 一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：純凈物乙醇氧氣二氧化碳水X反應(yīng)前質(zhì)量/g2.34000反應(yīng)后質(zhì)量/g002.22.7待測(cè)下列說法正確的是（）A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5 g B. X中一定含有碳元素和氧元素C. X中一定含有碳元素和氫元素D. X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1【投影】教師出示溫馨提示。0氮庫(kù)子0氤最子碳原子反應(yīng)前反應(yīng)后g;該反應(yīng)方程式中

5、O2與5讓學(xué)生小組討論溫馨提示，根據(jù)提示問題學(xué)生獨(dú)立完成。放展臺(tái)上展42%6示后教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)做題方法?！拘〗M討論】請(qǐng)小組內(nèi)結(jié)合以上應(yīng)用設(shè)計(jì)一道及其以上關(guān)于質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的題，并制定出答案。時(shí)間五分鐘。教師指導(dǎo)A小組展示，B小組來解答,A小組給與評(píng)價(jià)。【過渡】同學(xué)們自編的題都很好，那么老師這里也有幾道題想請(qǐng)大家?guī)兔獯鹣隆?、 硝酸銅受熱分解會(huì)產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（）A. N2B. NO2C. NH3D. SO22、新型自來水消毒劑CIO2可由如下的反應(yīng)制?。篊I2+2X= 2NaCI+2CIO2,則X的化學(xué)式為_.3、在點(diǎn)燃條件下，2.6 g C2H2與7.2 g O2

6、恰好完全反應(yīng)，生成6.6 g CO2、1.8 g H2O和x g CO。貝 Sx = _;化學(xué)方程式為4、（17年河南）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖， 下列有關(guān)該反應(yīng)的說 法不正確的是（）A.屬于置換反B.相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3C.生成丙和丁的質(zhì)量比為 有變化5、一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得 反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（）應(yīng)慧:甲 乙丙丁 氮原子o1:3 D.氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒7C、該反應(yīng)中乙丙的質(zhì)量比為3:17D、甲一定是化合物 對(duì)于學(xué)生沒有涉及到的題目做個(gè)補(bǔ)充。學(xué)生獨(dú)立完成后，提問學(xué)生， 教師評(píng)價(jià)。【課堂小結(jié)】本節(jié)我們復(fù)習(xí)了質(zhì)量守恒定律并用其質(zhì)量守恒、 元素守恒、 原子守恒 解決有關(guān)問題。那么你對(duì)于本節(jié)還有哪些疑問和疑惑？【板書】質(zhì)量守恒定律專題復(fù)習(xí)1、內(nèi)容：2、微觀本質(zhì)：3、化學(xué)反應(yīng)前后：（微觀上）原子守恒：