三階魔方入門教學(xué)教案

1、甌北中心小學(xué)思維開發(fā)課程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：三階魔方入門 年級(jí)：三年級(jí)時(shí)間：2018年9月1日擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本：甌（2018）版教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容三階魔方概述課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對(duì)三階魔方的都有直觀 隨意玩，少數(shù)同學(xué)可以簡(jiǎn)單復(fù)原單面。 厚的興趣，但應(yīng)該考慮到學(xué)生空間思維 力的高低，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。學(xué) 于好奇將好的魔方打亂，造成魔方概述見微弱認(rèn)知，但僅限于亂擰 學(xué)生普遍對(duì)于擰魔方有濃 電能力和手、眼、腦協(xié)調(diào)能 纟生對(duì)于玩具類的教具會(huì)出 E講解的困難。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 通過(guò)配

2、套PPT課件，使學(xué)生對(duì)魔方運(yùn)動(dòng)有初步的了解。2. 借助三階魔方實(shí)物，了解魔方顏色、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握基本擰魔方手法。4. 指導(dǎo)學(xué)生掌握三階魔方各色塊的轉(zhuǎn)換規(guī)律。三、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)課件學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)魔方運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)知。2. 通過(guò)實(shí)物講解，使學(xué)生掌握三階魔方結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與色塊間的轉(zhuǎn)換 規(guī)律。3. 通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握基本擰魔方手法。4. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟記顏色相對(duì)位置，熟練基本指法。教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 魔方運(yùn)動(dòng)概述PPT課件。2. 各式魔方各一個(gè)

3、。3. 三階魔方20個(gè)，確保每人一個(gè)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一觀看視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣（一）觀看魔方公開賽競(jìng)賽視頻（二）觀看學(xué)校魔方社團(tuán)學(xué)生還原視頻（三）視頻學(xué)員介紹：陳潤(rùn)達(dá) 甌北中心小學(xué)魔方社團(tuán)學(xué)員，四年級(jí)學(xué)生。擰魔方學(xué)齡30 課時(shí)，三階速擰最高紀(jì)錄25.643秒；5次三階魔方還原平均成績(jī)35.769 秒。二學(xué)習(xí)課件，促進(jìn)知識(shí)普及（一）魔方運(yùn)動(dòng)概述WC冊(cè)界魔方協(xié)會(huì)（官方）和ICA國(guó)際魔方協(xié)會(huì)（非官方） 的區(qū)別。非官方段位值得借鑒的地方。-1 -(二) 擰魔方運(yùn)動(dòng)的價(jià)值鍛煉眼力、耐力、手力、記憶力、空間判斷能力、注意力、 反應(yīng)力。匚(三) 魔方運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)1. 擰魔方的黃金年齡5-8歲 人數(shù)較少 可塑性最咼

4、的學(xué)習(xí)時(shí)間 9-12歲 人數(shù)其次 很理想的學(xué)習(xí)時(shí)間 13-18歲 人數(shù)較多 理想的學(xué)習(xí)時(shí)間 19歲以上 人數(shù)較多 錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的黃金年齡2. 擰三階魔方晉級(jí)之路(1) 啟家：重在掌握魔方三維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、空間旋轉(zhuǎn)及空 間變換關(guān)系，了解各式魔方的特征，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)順序。(2) 入門：能基本掌握魔方還原的要點(diǎn)，180秒內(nèi)還原三 階魔方(3) 進(jìn)階：了解魔方指法，應(yīng)用簡(jiǎn)單公式在 2分鐘內(nèi)還 原魔方。(4) 咼手：熟練應(yīng)用各種魔方公式，能在 40秒內(nèi)還原魔 方。(5) 專業(yè)：熟悉還原公式，指法嫻熟連貫，能在 30秒內(nèi) 還原魔方。(6) 大師：眼、腦、手三位一體，15秒以內(nèi)還原魔方。三、三階魔方，基礎(chǔ)知識(shí)概述

5、(一) 魔方說(shuō)明1. 顏色分布(白底黃頂)黃白相對(duì)、紅橙相對(duì)、藍(lán)綠相對(duì)。 綠色在橙色左邊，藍(lán)色在紅色左邊。2. 機(jī)構(gòu) (1)中心塊、棱塊、角塊(2)魔方各塊替換原則(二) 常用部分和指法手勢(shì)U、R、F、D L層分布及指法演示四、反思交流，聯(lián)系提升重點(diǎn)考察魔方顏色記憶和魔方各層面名稱與相應(yīng)指法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)熟練記憶顏色分布、熟練各層面指法。八、板書設(shè)計(jì)三階魔方概述九、教學(xué)反思-3 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容底層十字還原課時(shí)安排第2課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)上一節(jié)課的分析與了解，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于整個(gè)魔方事業(yè)都有一個(gè)系統(tǒng)完善

6、的認(rèn)識(shí)。特別是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與各塊之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的認(rèn)知對(duì)于后續(xù)課程尤為重要。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：5.頂層花形還原。6.底層十字還原。三、教學(xué)目標(biāo)5.通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)攲踊ㄐ芜€原有全面的認(rèn)知并能操作。6.通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Φ讓踊ㄐ芜€原有全面的認(rèn)識(shí)并能操作。7.通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：還原特殊情況的處理難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：還原特殊情況的處理五、教學(xué)材料1.學(xué)生自備魔方一枚。準(zhǔn)備2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)-目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣

7、式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）.1 教學(xué)過(guò)程，米用講解故事形式（一）故事情節(jié)設(shè)定：1.魔方分底中上三層，看成三層的教學(xué)樓。2.三樓中心塊為黃老師。3.三樓中心塊（黃老師）四周四個(gè)白色棱塊為學(xué)習(xí)較好的同學(xué)。（二）頂層小花故事流程與實(shí)際操作：1.（故事）黃老師在三樓喊帶白色帽子的同學(xué)上樓。設(shè)置疑問(wèn)：二樓的同學(xué)先聽到還是一樓同學(xué)先聽到。學(xué)生回答：二樓先聽到，因?yàn)槎墙?.（操作）二樓的同學(xué)向上移動(dòng)，到黃色邊上。特色情況處理：參照教學(xué)書3.（操作）二樓上完，看一樓同學(xué)（底部）。特色情況處理：參照教學(xué)書4.（操作）一樓三樓側(cè)面白色處理。-5 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:（三）底

8、層十字故事流程與實(shí)際操作：1.（故事）黃老師說(shuō)昨天的作業(yè)完成非常好，這節(jié)自習(xí)課，L允許你們四個(gè)人去操場(chǎng)玩。學(xué)生說(shuō)人太少了，能不能讓他們加幾個(gè)。 黃老師同意他們找和自己衣服同色的四個(gè)同學(xué)一起去操場(chǎng)玩。2.（操作）四位同學(xué)在三樓轉(zhuǎn)圈找同學(xué)，找到后一起去底樓。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層十字還原九、教學(xué)反思-7 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容底層還原課時(shí)安排第3課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)上一節(jié)課的分析與了解，加上課余時(shí)間 同學(xué)對(duì)于底層十字都有了一個(gè)全面的了解和認(rèn)

9、知。的鞏固練習(xí)大多數(shù)二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：7. 底層角塊調(diào)整（白色位于側(cè)面情況的處理）8. 底層角塊調(diào)整（白色位于底面情況的處理）三、教學(xué)目標(biāo)8. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Φ讓咏菈K白色位于側(cè)面進(jìn)行 還原。9. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Φ讓咏菈K白色位于底面進(jìn)行 還原。10. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Φ讓咏菈K特殊情況進(jìn)行調(diào)整 還原。11. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：還原特殊情況的處理教學(xué)難點(diǎn)：還原特殊情況的處理五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。

10、2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程，米用講解故事形式 （一）故事情節(jié)設(shè)定：第一種故事情節(jié)（適用于所有年齡層）1.原來(lái)的四個(gè)同學(xué)在樓下玩，現(xiàn)在需要增加人數(shù)。2. 樓下的同學(xué)衣服的顏色是固定的，所以只會(huì)跟樓上有同樣 顏色衣服的同學(xué)一起玩。3.樓上帶白色帽子的同學(xué)是個(gè)大胖子，不愿意下樓。第二種故事情節(jié)（適用于二年級(jí)以上）1.將白色十字朝上，去樓下接白色帽子的同學(xué)（含有白色的 角塊）。2. 樓上的同學(xué)只會(huì)跟衣服顏色一樣的的同學(xué)一起玩。3. 樓上根據(jù)看到白色帽子放電梯下去接。（三）故事一實(shí)際操作流程：-9 -擰魔

11、方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:1.（故事）樓下的同學(xué)在玩，現(xiàn)在缺少人，需要增加人數(shù)，所以沖著樓上喊，讓白色帽子的其他同學(xué)都下來(lái)，并且要求他們的 著裝必須是和樓下的同學(xué)顏色一樣?？谠O(shè)置疑問(wèn)：樓上帶白色帽子的同學(xué)只有四個(gè)角塊，怎么 判斷哪個(gè)角去哪兩個(gè)同學(xué)之間。學(xué)生回答：根據(jù)樓下同學(xué)衣服的顏色判斷。2. （操作）三樓帶白色角塊根據(jù)其他顏色移動(dòng)到目標(biāo)角的上 方。3. （操作）一樓的同學(xué)誰(shuí)看得到樓上的白色帽子， 誰(shuí)上去把 人背卜來(lái)。4.（特殊情況操作）看不到白色帽子的時(shí)候，就隨意一個(gè)同 學(xué)上去接，然后樓上的同學(xué)靠近目標(biāo)后再走一下，接的同學(xué)返回一 樓。就變成了上面的正常情況。（三）故事二

12、實(shí)際操作流程：1.（故事）教學(xué)樓發(fā)生了上下顛倒的魔法事件，白色帽子的 同學(xué)都上到了三樓，黃老師和其他同學(xué)都下到了一樓。 樓下帶白色 帽子的同學(xué)都害怕極了，想跑到樓頂上，但是教學(xué)樓似乎施展了魔 法，如果樓下的同學(xué)顏色不和上面的同學(xué)一樣， 就無(wú)法破除這個(gè)魔 法，讓樓層翻回來(lái)。2. （操作）一樓的同學(xué)先根據(jù)另外的顏色，確定走到需要去 的角塊下方。3. （操作）樓上的棱同學(xué)誰(shuí)看得見白色帽子誰(shuí)就下來(lái)接他上 去。4.（特殊情況操作）看不到白色帽子的時(shí)候，就隨意一個(gè)同 學(xué)下去接，然后樓下的同學(xué)靠近目標(biāo)后再走一下，接的同學(xué)返回三 樓。就變成了上面的正常情況。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)摳域廬左1七、作業(yè)

13、設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)底層還原九、教學(xué)反思-# -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容二層還原課時(shí)安排第4課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)上一節(jié)課的分析與了解，加上 數(shù)同學(xué)對(duì)于底層還原都有了一個(gè)全面的匕課余寸間的鞏固練習(xí)大多 J 了解和認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：9. 二層棱塊調(diào)整（目標(biāo)棱塊位于頂層情況的處理）10. 二層棱塊調(diào)整（目標(biāo)棱塊錯(cuò)位，位于二層情況的處理）三、教學(xué)目標(biāo)12. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)Χ幽繕?biāo)棱塊做出準(zhǔn)確判斷。13. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Χ幽繕?biāo)棱塊進(jìn)行還原

14、。14. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠?qū)Χ幽繕?biāo)棱塊特殊情況進(jìn)行 調(diào)整還原。15. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：還原特殊情況的處理教學(xué)難點(diǎn)：還原特殊情況的處理五、教學(xué)材料 準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程，采用講解故事形式（一）故事情節(jié)設(shè)定：1. 頂層不含黃色的棱塊設(shè)定為放學(xué)回家的學(xué)生。2. 該學(xué)生迷路，但是記得自己背的書包顏色和家門口房子 的顏色一樣。3. 找到自己

15、的家，但是又忘記回家的路，父親開車來(lái)接孩 子回家。（二）實(shí)際操作流程：1.判斷正確棱塊，即目標(biāo)棱塊不含有黃色。2. 將目標(biāo)棱塊調(diào)整到對(duì)應(yīng)顏色的中心塊。3. 根據(jù)目標(biāo)棱塊所要還原的位置，根據(jù)教學(xué)書方法進(jìn)行還 原。4.（特殊情況操作）當(dāng)目標(biāo)塊出現(xiàn)在二層，但本身是錯(cuò)誤的，根據(jù)教學(xué)書方法進(jìn)行還原。-11 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:（三）口訣技巧：找到房子，遠(yuǎn)離，開車上來(lái)，打掉車頭，車還原，換一個(gè)方 向接孩子回家。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)二層還原九、教學(xué)反思-13 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教

16、材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容二層還原課時(shí)安排第5課時(shí)授課類型鞏固課一、學(xué)情分析通過(guò)第二到四課的學(xué)習(xí) 學(xué)對(duì)于二層還原都有了一個(gè)1,加上課余時(shí)間的鞏固練習(xí)大多數(shù)同 全面的了解和認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：11. 底層還原12. 二層還原三、教學(xué)目標(biāo)16. 通過(guò)講解指導(dǎo)使學(xué)生能夠?qū)κ炀毜讓舆€原。17. 通過(guò)講解指導(dǎo)使學(xué)生能夠?qū)κ炀毝舆€原。18. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：還原特殊情況的處理教學(xué)難點(diǎn)：還原特殊情況的處理五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生

17、自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（底層目標(biāo)和二層目標(biāo)）二. 教學(xué)過(guò)程，采用講解故事形式（一）底層十字的另一種解法：沒必要等到黃老師把人叫齊了，再帶著同色衣服的同學(xué)往 下，可以找到一個(gè)同學(xué)帶一個(gè)去樓下。（二）底層還原角塊的另一種解法：將魔方白色十字朝下，將目標(biāo)角塊置于需要去的角塊上方， 米用RURU即上左下右反復(fù)交換，換到正確的為止。（三）二層還原技巧：根據(jù)需要的位置分布采用，將目標(biāo)棱塊置于右方，如目標(biāo)情 況為向正面翻轉(zhuǎn)，則米用雙手操作，逆時(shí)針下轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)下，反轉(zhuǎn)上 反轉(zhuǎn)上；將目標(biāo)棱塊置于右方，如目標(biāo)情況為向后面翻轉(zhuǎn)，則采 用右手單

18、手操作，順時(shí)針上轉(zhuǎn)上轉(zhuǎn)上，反轉(zhuǎn)下反轉(zhuǎn)下。原地翻棱塊公式：將目標(biāo)棱塊置于右方，采用右手單手操作， 順時(shí)針開始上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)，上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下轉(zhuǎn)，前面逆時(shí)針一下，頂層反 轉(zhuǎn)一下，最后復(fù)位。-15 -即公式 RU2FU RU2RU F'UF三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)底層、二層還原鞏固練習(xí)九、教學(xué)反思-# -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層十字課時(shí)安排第6課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)和鞏固，加上課余時(shí)間的鞏固練習(xí)大多 數(shù)同學(xué)對(duì)于二層還原都有了一個(gè)全面的了解和

19、認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：13.頂層棱塊十字調(diào)整三、教學(xué)目標(biāo)19. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)攲幽繕?biāo)棱塊做出準(zhǔn)確判斷。20. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠掌握頂層棱塊十字調(diào)整的技巧。21. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：頂層目標(biāo)棱塊的準(zhǔn)確判斷難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：頂層目標(biāo)棱塊的準(zhǔn)確判斷五、教學(xué)材料 準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）（一）1.2.3.二教學(xué)過(guò)程操作十字常見的三種情況

20、： 只有中心一個(gè)黃色塊 黃色塊構(gòu)成直角拐彎 黃色塊構(gòu)成一字（需要操作手法三遍）（需要操作手法二遍）（需要操作手法一遍）（二）實(shí)際操作流程：1.判斷正確棱塊，即前面的棱塊能夠看到黃色。2. 將目標(biāo)棱塊調(diào)整到右上方無(wú)黃色的棱塊。3. 當(dāng)頂層黃色面構(gòu)成一字時(shí)，則無(wú)需考慮。前面任意找一 個(gè)棱塊為黃色就可以操作。（三）口訣技巧：三個(gè)兩個(gè)比身高，砍一刀，開心了就回去了，他會(huì)變魔術(shù) 又變回來(lái)了。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)-17 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層黃色十字還原1-九、教學(xué)反思-19 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

21、學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層魚形-頂層3角塊錯(cuò)課時(shí)安排第7課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)和鞏固，加上 數(shù)同學(xué)對(duì)于頂層十字都有了一個(gè)全面的二課余時(shí)間的鞏固練習(xí)大多 J 了解和認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：14. 頂層魚形判斷15. 頂層魚形1的操作手法16. 頂層魚形2的操作手法三、教學(xué)目標(biāo)22. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)攲郁~形做出準(zhǔn)確判斷，判斷魚形1或魚形2。23. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠掌握頂層魚形1的還原。24. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠掌握頂層魚形2的還原。25. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培

22、養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：魚形1和魚形2的判斷及手法教學(xué)難點(diǎn)：魚形1和魚形2的判斷及手法五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程（故事情景導(dǎo)入）（一）頂層魚形1和魚形2的判斷：故事背景：有一天，一只小黃魚在池塘中游來(lái)游去，突然 它的小尾巴癢了，尾巴癢了就需要用魚鰭（魚的手）來(lái)?yè)弦粨?。根?jù)教參書的提示進(jìn)行判斷。（二）實(shí)際操作流程：1. 魚形一的還原技巧：右手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，

23、左手食指轉(zhuǎn)魚 頭1次1次2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1 下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。2.魚形二的還原技巧：左手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，右手食指轉(zhuǎn)魚 頭1次1次2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1 下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。-21 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:（三）口訣技巧：下1下轉(zhuǎn)1下，上1下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。 匚三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層魚形的還原九、教學(xué)反思-# -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)

24、20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層2角塊的處理課時(shí)安排第8課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)和鞏固，加上課余時(shí)間 同學(xué)對(duì)于頂層魚形都有了一個(gè)全面的了解和認(rèn)知。的鞏固練習(xí)大多數(shù)二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：17. 頂層2角塊的為止擺放技巧18. 頂層2角塊的解決思路19. 頂層2角塊的還原過(guò)程三、教學(xué)目標(biāo)26. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)攲?角塊位置擺放有一個(gè)了解，并能 迅速擺放出正確的位置。27. 通過(guò)講解示范使學(xué)生指導(dǎo)頂層 2角塊調(diào)整的轉(zhuǎn)換思路。28. 通過(guò)多次示范講解使學(xué)生能夠掌握頂層 2角塊的還原。29. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣

25、， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：頂層2角塊正確擺放教學(xué)難點(diǎn)：頂層2角塊正確擺放五、教學(xué)材料 準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程（故事情景導(dǎo)入）（一）頂層2角塊的正確擺放2角塊錯(cuò)誤，我們通常將2個(gè)錯(cuò)誤的角塊的黃色面朝向后方擺放。然后采用魚形1的手法進(jìn)行。1.2個(gè)角塊黃色位于同面同方向，則 2個(gè)黃色均朝向后方。 2.2個(gè)角塊黃色位于同面2方向，則黃色面一前一后，并且 這2個(gè)角塊放在左邊。3.2角塊黃色位于2面2方向，則一個(gè)黃色朝向后方，

26、一個(gè) 朝向右方。結(jié)論：只要左后方出現(xiàn)一個(gè)黃色即為正確擺放方法。（二）頂層2角塊正確擺放后的操作流程：1.統(tǒng)一采用魚形一的還原技巧進(jìn)行： 右手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，左手食指轉(zhuǎn)魚頭 1次1次2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1下轉(zhuǎn) 1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。-23 -趣2.2的角塊的錯(cuò)誤，只要擺放正確，通過(guò)魚形 1手法，就可以 將2的角塊錯(cuò)誤的情況轉(zhuǎn)換成魚形情況，再根據(jù)對(duì)應(yīng)的魚形進(jìn)行還 原即可。丄（四）口訣技巧：下1下轉(zhuǎn)1下，上1下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層2角塊錯(cuò)誤的還原九

27、、教學(xué)反思-25 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層4角塊黃色面的還課時(shí)安排第9課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)和鞏固，加上 數(shù)同學(xué)對(duì)于頂層魚形都有了一個(gè)全面的匕課余寸間的鞏固練習(xí)大多 J 了解和認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：20. 頂層4角塊的為止擺放技巧21. 頂層4角塊的解決思路22. 頂層4角塊的還原過(guò)程三、教學(xué)目標(biāo)30. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)攲?角塊位置擺放有一個(gè)了解，并能 迅速擺放出正確的位置。31. 通過(guò)講解示范使學(xué)生掌握頂層 4角塊調(diào)整的轉(zhuǎn)換思路。32. 通過(guò)多次示范講解使

28、學(xué)生能夠掌握頂層 4角塊的還原。33. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：頂層4角塊正確擺放教學(xué)難點(diǎn)：頂層4角塊正確擺放五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程（故事情景導(dǎo)入）（一）頂層4角塊的正確擺放4 角塊錯(cuò)誤，我們通常將4個(gè)錯(cuò)誤的角塊的較多的黃色面朝 向左方擺放。然后采用魚形1的手法進(jìn)行。1.4個(gè)角塊黃色位于反向個(gè)2個(gè)，則任意2個(gè)黃色朝向左方。2.4個(gè)角塊黃色分

29、別位于1組同向，一組反向。同面2方向， 則2個(gè)同向黃色朝向左方。結(jié)論：只要左側(cè)出現(xiàn)2個(gè)黃色即為正確擺放方法。（二）頂層4角塊正確擺放后的操作流程：1.統(tǒng)一采用魚形一的還原技巧進(jìn)行： 右手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，左手食指轉(zhuǎn)魚 頭1次1次2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1 下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。2.4的角塊的錯(cuò)誤，只要擺放正確，通過(guò)魚形1手法，就可以-27 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:將4的角塊錯(cuò)誤的情況轉(zhuǎn)換成魚形情況，再根據(jù)對(duì)應(yīng)的魚形進(jìn)行 還原即可。（五）口訣技巧：下1下轉(zhuǎn)1下，上1下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)

30、習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層4角塊黃色面的還原九、教學(xué)反思-# -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層324角塊還原課時(shí)安排第10課授課類型鞏固課一、學(xué)情分析通過(guò)前面三節(jié)課學(xué)習(xí)和鞏固，加上 數(shù)同學(xué)對(duì)于頂層黃色十字后可能會(huì)出現(xiàn) 的了解和認(rèn)知。二課余時(shí)間的鞏固練習(xí)大多 I的一些情況有了一個(gè)全面二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：23. 頂層3角塊錯(cuò)誤的還原24. 頂層2角塊錯(cuò)誤的還原25. 頂層4角塊錯(cuò)誤的還原三、教學(xué)目標(biāo)34. 通過(guò)多次回顧總結(jié)，幫助學(xué)生迅速掌握頂層3的還原手法。3

31、5. 通過(guò)多次回顧總結(jié)，幫助學(xué)生迅速掌握頂層2的還原手法。36. 通過(guò)多次回顧總結(jié)，幫助學(xué)生迅速掌握頂層4的還原手法。37. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：快速擺法正確位置教學(xué)難點(diǎn)：快速擺法正確位置五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 歸納性總結(jié)概述1.當(dāng)我們操作完頂層的黃色十字后，就會(huì)出現(xiàn)7種常見的情況，即頂層324的，分別是3的情況2種，2的情況3種，4的情 況2種。2. 我們的整體思路是，將2和4的情況轉(zhuǎn)換成3的情況。

32、在 根據(jù)魚形的手法進(jìn)行還原。二. 鞏固演示過(guò)程（一）頂層3角塊錯(cuò)誤的鞏固演示（二）頂層2角塊錯(cuò)誤的鞏固演示（三）頂層4角塊錯(cuò)誤的鞏固演示（四）重要的口訣要領(lǐng)1.魚形：下1下轉(zhuǎn)1下，上1下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1 下。2.2和4角塊錯(cuò)誤的擺法：2左后角出現(xiàn)2個(gè)黃色即可。 4左邊出現(xiàn)2個(gè)黃色即可。3. 魚形1手法：右手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，左手食指轉(zhuǎn)魚 頭1次1次2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1-29 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。4.魚形2手法：且左手撓尾巴下1下上1下，下1下，上1下，右手食指轉(zhuǎn)魚 頭1次1次

33、2次。將2個(gè)手法插空操作，即下1下轉(zhuǎn)1下，上1 下轉(zhuǎn)1下，下1下轉(zhuǎn)2下，上1下。三課后堂小練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練，布置每天小5分鐘小練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)頂層324的鞏固練習(xí)九、教學(xué)反思-31 -擰魔方（初級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：甌北鎮(zhèn)中心小學(xué)教材版本:教師年級(jí)初級(jí)班學(xué)生人數(shù)20授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容頂層角塊朝向調(diào)整課時(shí)安排第11課授課類型新授課一、學(xué)情分析通過(guò)前面的課程學(xué)習(xí)和鞏固，加上課余寸間的鞏固練習(xí)大多數(shù) 同學(xué)對(duì)于黃色面還原都有了一個(gè)全面的了解和認(rèn)知。二、教材分析本課的知識(shí)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：26. 頂層4角塊朝向的判斷技巧27. 頂層4角塊朝向第一種情況的調(diào)整28. 頂層4角塊

34、朝向第二種情況的調(diào)整三、教學(xué)目標(biāo)38. 通過(guò)講解使學(xué)生能夠?qū)攲?4角塊朝向擺放有一個(gè)了解，并能 迅速擺放出正確的位置。39. 通過(guò)講解示范使學(xué)生掌握頂層 4角塊第一種情況的調(diào)整。40. 通過(guò)講解示范使學(xué)生掌握頂層 4角塊第二種情況的調(diào)整。41. 通過(guò)學(xué)生觀察，聽講，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擰魔方運(yùn)動(dòng)濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生觀察力、分析力，實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：頂層4角塊調(diào)整手法教學(xué)難點(diǎn)：頂層4角塊調(diào)整手法五、教學(xué)材料準(zhǔn)備1. 學(xué)生自備魔方一枚。2. 配套初級(jí)教學(xué)書。3. 教師用道具魔方。六、教學(xué)設(shè)計(jì)一. 目標(biāo)情況展示出示目標(biāo)樣式（魔方擺出需要的目標(biāo)造型）二. 教學(xué)過(guò)程（故事情景導(dǎo)入）（一）頂層4角塊調(diào)整的正確擺放黃色面朝向自己，如果四對(duì)角塊顏色都是不一樣的， 則任意將 一面擺放在右面進(jìn)行操作，如果四對(duì)角塊顏色有一對(duì)是一樣的， 則 將該一樣顏色的面擺放在右邊進(jìn)行操作。（二）頂層4角塊調(diào)整操作流程：擺好位置后，右面旋轉(zhuǎn)180度（出現(xiàn)白色1），底下旋轉(zhuǎn)180 度（出現(xiàn)白色倒L），將右側(cè)白色藏于下面（即藏），再用左手將 頂層旋轉(zhuǎn)90度（頂層左邊出現(xiàn)2個(gè)白色）。即1 L藏2然后反向操作，完成L 1 藏2（六）口訣技