復(fù)旦大學(xué)本科留學(xué)生入學(xué)考試語(yǔ)文樣題

1、2013年復(fù)旦大學(xué)本科外國(guó)留學(xué)生入學(xué)考試大綱語(yǔ) 文(漢 語(yǔ)一、 考試性質(zhì)復(fù)旦大學(xué)留學(xué)生(本科漢語(yǔ)入學(xué)考試,是以報(bào)考我校的具有高中畢業(yè)學(xué)歷并達(dá)到中等 漢語(yǔ)水平的外國(guó)學(xué)生為對(duì)象,考查其漢語(yǔ)運(yùn)用能力的入學(xué)資格考試。二、 考試范圍以中國(guó)漢語(yǔ)水平考試大綱(6級(jí) 和中華人民共和國(guó)教育部 2002年修訂的全日制普通高中語(yǔ)文教學(xué)大綱為基本依據(jù),同時(shí)參照全日制九年制義務(wù)教育語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) (修訂本 ,主要以中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代作品為閱讀材料,考查學(xué)生的漢語(yǔ)閱讀能力和寫作能力。三、 考試內(nèi)容第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(一掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表中的 2500個(gè)常用字。漢字是表意文字,每個(gè)字都包括音、形、義三要素。掌握這些

2、字,就是要完整地掌握字 的音、形、義,即要求讀準(zhǔn)、記準(zhǔn)字音(正確拼音 ,認(rèn)清字形,理解字義,做到能寫會(huì)用。 (二掌握 HSK (6級(jí) 詞匯的 5000個(gè)詞語(yǔ),能達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:1、正確理解詞性。按照詞的不同意義和在句中所起的不同作用,詞可以分為名詞、動(dòng)詞、 形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。2、正確把握詞義(能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意義 ,理解詞的感情色彩(主要指 褒義詞、貶義詞、中性詞并熟悉某些固定用法。3、辨析近義詞、找出反義詞。4、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及其固定搭配。(三了解句子成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等六種 ,了解復(fù)句關(guān)系(并 列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折

3、、因果、假設(shè)、條件和目的等八種 ,了解句式的變換(主要指陳述句與 疑問(wèn)句的互相變換、肯定句與否定句的互相變換、主動(dòng)句與被動(dòng)句的互相變換、常式句與變式 句的互相變換等四種 ,能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。(四識(shí)別修辭方法(比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、反復(fù)、反語(yǔ)、 對(duì)偶等十一種 。(五正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折 號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等十一種 。(六基本了解重要作家的有關(guān)情況(包括姓名、年代、主要作品等 。中國(guó)現(xiàn)代作家:魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心等。中國(guó)古代作家:孔子、孟子、屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、范仲淹、蘇軾

4、、施耐 庵、曹雪芹、吳承恩、羅貫中等。掌握孔子、屈原、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游等古代作家的名言名句。 第二部分 現(xiàn)代文閱讀閱讀現(xiàn)代文,要能夠正確理解文章語(yǔ)句和詞語(yǔ)的含義,理清層次結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容,了 解主要寫作方法,具有基本的判斷、猜測(cè)、歸納、推理和概括的能力和初步的文學(xué)欣賞能力。 (一記敘文(包括文學(xué)作品閱讀1、弄清記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等 。2、理清記敘的順序(主要有順敘、倒敘和插敘等 。3、辨清基本的語(yǔ)言表達(dá)方式(敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等 ,領(lǐng)會(huì)記敘語(yǔ)言的表現(xiàn) 特點(diǎn)。4、閱讀文學(xué)作品,要能夠評(píng)價(jià)作品的思想意義和藝術(shù)價(jià)值,鑒賞作品的藝術(shù)形

5、象、表現(xiàn)手 法和語(yǔ)言風(fēng)格,賞析作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子。(二議論文閱讀1、準(zhǔn)確把握論點(diǎn)。2、正確分析論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)及其作用。3、了解論證的基本方法(例證法、引證法、喻證法、正反對(duì)比論證法等及主要的論證結(jié) 構(gòu)(并列式、對(duì)照式、總分式、層進(jìn)式等 。4、領(lǐng)會(huì)議論語(yǔ)言的嚴(yán)密特點(diǎn)。(三說(shuō)明文閱讀1、把握說(shuō)明對(duì)象的特征。2、理清說(shuō)明的順序(主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等 。3、 區(qū)分常見(jiàn)的說(shuō)明方法 (舉例子、 列數(shù)字、 打比方、 作比較、 下定義、 分類別、 摹狀貌等 。4、領(lǐng)會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確特點(diǎn)。第三部分 作文能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文和常用的應(yīng)用文。做到準(zhǔn)確把握題意,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容

6、充實(shí), 層次分明,條理清晰。能合理運(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式,表達(dá)清楚。語(yǔ) 句通順、連貫,較少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、書(shū)寫格式錯(cuò)誤及錯(cuò)別字。能根據(jù)要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成一篇不少于 600字的作文。四、 考試形式及試卷結(jié)構(gòu)1、考試形式:閉卷、筆試。2、試卷結(jié)構(gòu):試卷分基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和作文三個(gè)部分。3、試卷題型:單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題等。4、試卷分值:總分為 150分,其中基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用 33分,現(xiàn)代文閱讀 57分,作文 60分。5、考試時(shí)間:150分鐘。五 、 參考書(shū)目:中國(guó)漢語(yǔ)水平考試大綱(6級(jí) 、 現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表語(yǔ)文樣卷(滿分 150分一、基

7、礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用 (33分,每題3分1. 下列加點(diǎn)字的注音,完全正確的一組是(A . 禁 . (jìn 區(qū) 記載 . (z i 稱 . (chn 呼B. 步驟 . (zh òu 行 . (hán 程 剝 . (b 削C. 參與 . (yù曲 . (q 折 看中 . (zhòn D. 厭惡 . (è幾 . (j 乎 沉沒(méi) . (mò2. 下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (A . 豪不留情 畫蛇填足 無(wú)論如何B. 天氣暖和 鍛練身體 無(wú)精打彩C. 必需物品 千方百計(jì) 知識(shí)份子D. 隊(duì)伍壯大 仔細(xì)觀察 總而言之3. 下列詞語(yǔ)中不是近義

8、詞的一組是 (A. 恐懼 害怕 B. 偶然偶爾 C. 敬 佩 佩 服 D. 解除消除4. 從詞的感情色彩看,下列詞語(yǔ)完全屬于同一類的是 (A. 勤奮 得意 溫和 美好B. 高尚 團(tuán)結(jié) 真誠(chéng) 鼓勵(lì)C. 自信 被動(dòng) 緊張 猶豫D. 謙虛 和 平 自豪 小氣5. 填入空格最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (試用期對(duì)新員工來(lái)說(shuō)也是一個(gè)_,在新員工報(bào)到的當(dāng)天,就要接受為時(shí)兩個(gè)小 時(shí)的 “ 入廠教育”,內(nèi)容包括公司的_制度等。在試 用 期即將結(jié)束前,新員工還要接 受為期一周的封閉_。A . 考察 規(guī)則 培養(yǎng) B. 考 查 規(guī) 定 培 育C . 考驗(yàn) 規(guī)章 培訓(xùn) D. 考 試 規(guī) 矩 教 訓(xùn)6. 對(duì)下列復(fù)句類型的判斷,錯(cuò)誤的

9、一項(xiàng)是(A . 她即使坐到第 一 排,也看不清黑板上寫的內(nèi)容。 (轉(zhuǎn)折關(guān)系B. 既然你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)中文了,就應(yīng)該堅(jiān)持下去。 (因果關(guān)系C . 這不僅是一種調(diào)節(jié)視力的好辦法,而 且 是一種美的享受。 (遞進(jìn)關(guān)系D. 只有多讀多練,才能提高寫作水平。 (條件關(guān)系7. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (A . 為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們 加強(qiáng) 了交通安全的教育和管理。B .最近 一 次模擬考試中,全班同學(xué)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)都超過(guò)了 80分。C .我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有充滿的信心去戰(zhàn)勝困難。D .不但我支持他 , 而且連反對(duì)過(guò)他的人也支持他了。8. 下面的句子依次使用的修辭方法,正確的一項(xiàng)是(我們應(yīng)該心胸開(kāi)闊

10、如大海, 應(yīng)該樂(lè)于助人,與人為善。試想,如果心眼兒比針眼兒還要小, 老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失,怎么能與同學(xué)們相處得好呢?A . 比 喻 夸 張 設(shè) 問(wèn)B .夸 張 比 喻 反 問(wèn)C .比 喻 夸 張 反 問(wèn)D .夸 張 比 喻 設(shè) 問(wèn)9. 下列引號(hào)的作用與另外三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(A. 張老師改作文,確實(shí)有 “ 點(diǎn)石成金”的功夫!B. 你這也算是幫助別人嗎?看來(lái)你的確很 “ 熱心 ” 啊!C. 我看,這樣的 “ 聰明人 ” 還是少 一 點(diǎn)好。D. 在 某些喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的人看來(lái),他們也許還算是 “ 好人 ”10. 下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A. 屈原 是中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人, 離騷是屈原的代表作品。B. 陶

11、淵明 , 東晉大詩(shī)人。 他的詩(shī)多表現(xiàn)田園恬淡寧?kù)o的生活情景 , 所以他被人們稱為” 田園詩(shī) 人” 。C. 詩(shī)經(jīng)被看作是中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的最高峰。D. 魯 迅 的 狂 人 日 記 是 現(xiàn) 代 文 學(xué) 的 第 一 篇 白 話 小 說(shuō) 。11. 名句默寫(任選三題默寫, 3分,每題 1分(1 _,不亦樂(lè)乎?(2 路漫漫其修遠(yuǎn)兮, _。(3 采菊東籬下, _。(4 _, 直掛云帆濟(jì)滄海。(5 _, 一 覽眾山小。二、現(xiàn)代文閱讀(57分 (一 (20分男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。 然而災(zāi)難再 一 次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要輸血。但

12、醫(yī)院的血液太 昂貴,男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用,盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)費(fèi)用。作為妹妹惟 一 的親人 , 男孩的血型與妹妹相符,醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼 痛。 男孩開(kāi)始猶豫, 10歲的他經(jīng)過(guò)一(番、回思考,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí),男孩安靜得不發(fā)出 一 絲聲音,只是向鄰床的妹妹微笑。抽血 后 ,男孩躺在床上 一動(dòng) 不 動(dòng),醫(yī)生忙完后,男孩停止了微笑,聲音(顫動(dòng)、顫抖地問(wèn)醫(yī)生:“ 醫(yī)生,我還能活多 長(zhǎng)時(shí)間? ” 醫(yī)生想笑男孩的無(wú)知,但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了:這個(gè) 10歲的小男孩,認(rèn)為輸 血會(huì)失去生命 , 但他仍然肯輸血給妹妹 。 在那一瞬間, 男孩所作出的決定付出了一生的勇氣 下定了死亡的 決

13、 心!醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說(shuō):“ 放心吧,你不會(huì)死的,輸血不會(huì)丟掉生 命 。”男孩眼中放出了光彩 :“ 真的?那我還能活多少年?”醫(yī)生微笑著 , 充滿愛(ài)心地說(shuō):“你能活 到 100歲,小伙子,你很健康! ”男孩高興得跳下床 , 他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí) , 就又抬起了胳膊 剛才被抽血的胳膊 , 昂 起 頭 , 鄭 重其事地 對(duì)醫(yī) 生 說(shuō) :“ 那就把我的血抽 一 半給妹妹吧,我們每個(gè)人都活 50年!” 所有的人都被震撼了,這不是孩 子 無(wú)知的承諾 , 這是人類最無(wú)私最純真的諾言。(2分 1. 文章第 二 段加點(diǎn)字 “ 血 ” 的讀音,分別應(yīng)為:輸血 . ( 、血 . ( 液(2分

14、2. 文 章 第 三 段 和笫四段的括號(hào)處,應(yīng)選擇的正確詞語(yǔ)分別是:一 _思考 聲 音 _地 問(wèn)醫(yī)生(4分 3. 當(dāng)醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時(shí),男孩為什么猶豫?請(qǐng)聯(lián)系下文回答: _(4分 4. 抽血時(shí),男孩一聲不響,只是向鄰床的妹妹微笑 , 這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理 ? _(4分 5. 對(duì) “ 醫(yī)生的手滲出了汗 ” 的原因,分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (A. 剛忙完手術(shù),辛苦所致 B. 為消除男孩的誤解,著急所致C. 為自己嘲笑男孩的無(wú)知,慚愧所致 D. 為男孩的精神震撼,感動(dòng)所致(4分 6. 文章最后一段中說(shuō) “ 這是人類最無(wú)私最純真的諾言 ” ,作者通過(guò)這句話所要贊揚(yáng) 的是 :_(二(17

15、分學(xué)生有了問(wèn)題去問(wèn)老師,這本來(lái)是很正常的 。 可是,有些學(xué)生居然把 “ 好問(wèn)”當(dāng)成不光 彩的事情,難道不使人感到奇怪嗎?“ 好問(wèn) ” 就像我們查字典、査書(shū)一樣,是一種重要的學(xué)習(xí)方法。古人說(shuō)過(guò):“君子之學(xué) 必好問(wèn),學(xué)與問(wèn)相輔而行者也。 ” 學(xué)習(xí)就是問(wèn)書(shū)、問(wèn)人、問(wèn)社會(huì)、問(wèn) 自 然。人的一生,其實(shí)是一個(gè)由無(wú)知到有知不斷求知的過(guò)程,而這一過(guò)程又是由無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的由 無(wú)到有的過(guò)程組成的。再博學(xué)的科學(xué)家、思想家,當(dāng)初也是一個(gè)無(wú)知的幼兒。他在成長(zhǎng)過(guò)程中,不斷的勤學(xué)好問(wèn),無(wú)數(shù)疑難的答案成為知識(shí)儲(chǔ)藏在腦子里,越積越多,便發(fā)生了質(zhì) 的飛躍,由無(wú)知變?yōu)橛兄恕？鬃右簧粩鄬W(xué)習(xí),曾求教于郯子、萇弘、師襄、老

16、聃,終 于成為偉大的學(xué)者。所以,對(duì)于知識(shí)多多益善,一點(diǎn)不懂就問(wèn)一點(diǎn),兩點(diǎn)不懂就問(wèn)兩點(diǎn),沒(méi)有什么不光彩,后人對(duì)孔子,有誰(shuí)嘲笑過(guò)他,又有誰(shuí) 不 欽佩他的好問(wèn)精祌呢?巴爾扎克說(shuō)過(guò):“ 打開(kāi)一切科學(xué)大門的鑰匙, 都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)?！泵恳晃挥兄厩嗄?要認(rèn)識(shí)到, “ 好問(wèn) ” 是成功者的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)谥螌W(xué)的路 上 , 借好問(wèn)之力,努力奮斗吧! (2分 7. “ 好問(wèn) ” 的 “ 好”的讀音是 ( ,意思是_。(2分 8. 文中畫橫線的 “ 這一過(guò)程”,指代 _ _。(3分 9. “ 再博學(xué)的科學(xué)家、思想家,當(dāng)初也是一個(gè)無(wú)知的幼兒。 ” 中的 “ 也”不能省略的原 因 是_。(3分 10. 第二段中,最能

17、表達(dá)這段中心意思的句子是 _。 (3分 11. 把畫線的句子 “ 有誰(shuí)嘲笑過(guò)他,又有誰(shuí)不欽佩他的好問(wèn)精神呢? ” 改成陳述句。 _(4分 12. 文中主要采用的論證方法有_、_。(三 (20分高速鐵路是當(dāng)今世界鐵路高新技術(shù)的一項(xiàng)重大成就,是當(dāng)今 世 界安全可靠的現(xiàn)代交通工 具。它在許多國(guó)家得到迅猛發(fā)展,成為世界鐵路新潮流。 30多年來(lái),國(guó)外高速鐵路在與 航空和高速公路的競(jìng)爭(zhēng)中,顯示出很多優(yōu)越性, 日 益贏得人們的歡迎。安全性能好。曰本是最早發(fā)展高速鐵路的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì) , 1964年以來(lái),日本高速鐵路己安 全運(yùn)送乘客 40多億次, 沒(méi)有發(fā)生任何人員傷亡或其他重大事故, 這是其他任何一種交通工具所

18、 無(wú)法相比的。法國(guó)運(yùn)行的當(dāng)時(shí)世界最快的 TGV 高速列車,雖遭受過(guò)兩次人為爆炸破壞事件,卻從未發(fā)生過(guò)因技術(shù)本身而引起的. 行車事故。運(yùn)行速度快。目前高速列車的運(yùn)行時(shí)速已達(dá)到 300公里 , 超過(guò)小汽車一倍以上,達(dá)到 亞音速噴氣客機(jī)的 1/3和短途飛機(jī)的 1/2。飛機(jī)時(shí)速雖快,但往返機(jī)場(chǎng)比較費(fèi)時(shí),而高速鐵路的車站都坐落在城市中心,人們乘坐高速火車十分方便。有關(guān)資料表明,在 1000公 里之內(nèi)乘高速火車,比飛機(jī)消耗的總時(shí)間要少;在 1000至 1500公里范圍內(nèi) . 兩者所消耗的旅行總時(shí)間大致相等。經(jīng)濟(jì)效益高。 從日、法等國(guó)的營(yíng)運(yùn)實(shí)踐來(lái)看,高速鐵路單方向輸送能力約是航空的 10倍, 高速公路的 5

19、倍;而 運(yùn)輸成本是航空的 1/5,高速公路的 2/5。法國(guó)巴黎一里昂高速鐵路營(yíng)運(yùn) 10 年即收回 全部投資。日本的新干 線 6年就收回全部投資。 (日 本高速鐵路客運(yùn)量的增 長(zhǎng),日本鐵路收益大幅度提高, ( 新干線全長(zhǎng)僅占全國(guó)營(yíng)運(yùn)里程的 9%,年收入( 是全 國(guó)鐵路總收入的 40%_。電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速 公路約低 5 10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和三氧化硫等污染物質(zhì), 它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨,嚴(yán)重污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡。另外,高速鐵路還 有投資少、準(zhǔn)點(diǎn)、方便、舒適等優(yōu)點(diǎn)。(3分 13. 本文說(shuō)明的中心是 (A. 高速鐵路的優(yōu)

20、越性 B. 高速鐵路的迅猛發(fā)展C. 世界鐵路的新潮流 D. 世界鐵路的重大成就(4分 14. 請(qǐng)仿照第二、三、四段劃線句的寫法,在最后一段的橫線上填上該段中心句。 (3分 15. 文章第二段中“法國(guó)運(yùn)行的當(dāng)時(shí)世界最快的 TGV 高速列車卻從未發(fā)生過(guò) 因 .技 . 術(shù) . 本身而引起的. 行車事故 ” 一句,其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否去掉,為什么?_ (4分 16. 文章第三段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是_、_。(3分 17. 在以下選項(xiàng)中,填入第四段的括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( 。A. 隨 著 雖 然 但 是 B. 隨 著 盡 管 卻 C. 由 于 不 僅 而且 D.由于 雖然 竟(3分 18. 本文的說(shuō)明順序是(A. 由一般到特殊 B. 由現(xiàn)象到本質(zhì) C. 由概括到 具體 D. 由局部到整體四、作文 (60分閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于 600字的文章。生活中常見(jiàn)到這樣的景象:幾乎所有的樹(shù)根、花根都不美麗,但長(zhǎng)