一年級(jí)美術(shù)教案(下)1-4

1、一年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃20142015學(xué)年第二學(xué)期一、全冊(cè)教材分析人教版一年級(jí)美術(shù)教材以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。作為走進(jìn)新課程的美術(shù)教師，我對(duì)以往的美術(shù)教材和現(xiàn)行教材進(jìn)行了分析、比較，發(fā)現(xiàn)人教版小學(xué)美術(shù)教材有以下兩大特點(diǎn)。（一）教材更富情感教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生情感、直覺的參與，并與學(xué)生的興趣直接發(fā)生聯(lián)系。教材中許多選編的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的生活、兒童的情趣密不可分，教材所展示的大量圖片世界，大部分

2、是學(xué)生身邊的景色、情景和故事。圖片內(nèi)容富有故事性和趣味性是教材的一大優(yōu)勢(shì)，圖片內(nèi)容貼近兒童生活，設(shè)計(jì)精美，學(xué)生面對(duì)這些熟悉的景與物，面對(duì)這些生活中的人與事，自然而然產(chǎn)生一種愉悅、一種沖動(dòng)。（二）教材靈活多樣綜觀一年級(jí)教材。雖然內(nèi)容分為繪畫、工藝和欣賞三個(gè)板塊。但許多美術(shù)課題和圖片內(nèi)容涉及的方面已經(jīng)大大擴(kuò)展了。如讓我的飛機(jī)上藍(lán)天一課，課堂教學(xué)可以不在教室里進(jìn)行，可以到大自然中去，教學(xué)的要求不搞“一刀切”，不統(tǒng)一要求。學(xué)生可以用彩筆表現(xiàn)，可以用橡皮泥表現(xiàn)，也可用彩紙剪貼。形式靈活多樣，教學(xué)要求富有彈性，這也是教材開放性的體現(xiàn)。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)

3、用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），2“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），3“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），4“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、班情學(xué)情分析本學(xué)期我教一年級(jí)，一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但

4、模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以通過實(shí)際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性，學(xué)生特別的活潑好動(dòng),思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動(dòng)手繪畫。但上課紀(jì)律一時(shí)還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導(dǎo)。小朋友對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，提高自已的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。有些小朋友則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，需

5、要教師著重幫助教育。三、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1.運(yùn)用不同的手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情趣。2.注重審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，廣泛利用各種課程資源。5.根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1船2長(zhǎng)呀長(zhǎng)、出殼了3我們身邊的線條4太陽5漂亮的瓶子6童話城堡7畫自己8手形的聯(lián)想9我和昆

6、蟲、奇妙的爬行10可愛的動(dòng)物11獅子大王12介紹我喜歡的玩具13春天的色彩14用春天的色彩裝扮自己15釣魚、伙伴16花的世界17期末復(fù)習(xí)考核第一課 船【教材分析】本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它介紹了不同時(shí)期船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用途，使學(xué)生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。全課通過大量的圖片資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船、了解船，通過觀察欣賞，提高學(xué)生對(duì)船的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)船產(chǎn)生濃厚的興趣，點(diǎn)燃他們創(chuàng)造的激情。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

7、【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水 教師:代表大海的藍(lán)色大紙【課時(shí)安排】2課時(shí)課題一 船【總第1課時(shí)】【第一課時(shí)】【教學(xué)重點(diǎn)】抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。【教學(xué)難點(diǎn)】探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題老師今天小朋友們變個(gè)魔術(shù)。拿出一張用白色油畫棒畫好船的白紙看看上面有什么？沒有把接著用藍(lán)色水粉顏料一刷，船出來了。同學(xué)們，是什么啊？（船?。┐蜷_課件出示。今天老師要請(qǐng)一位見多識(shí)廣的朋友-小海豚帶我們一起走進(jìn)船的世界。二、認(rèn)識(shí)船1、大家看這艘船是用什么材料制成的？木頭隨便捆在一起-最簡(jiǎn)陋的船。鄭和下西洋用的大帆船現(xiàn)在廣泛運(yùn)用的機(jī)械力輪船現(xiàn)在出現(xiàn)的新型

8、動(dòng)力船-氣墊船2、欣賞一些船的圖片同時(shí)還有各種功能不同的船。如紹興梢公手腳并用的劃船以及消防船，警艦等等。3、小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，船由原來簡(jiǎn)單的木筏發(fā)展到現(xiàn)在的足以停下幾百架飛機(jī)的航空母艦，其實(shí)有一個(gè)條件是必不可少的，那就是-人類的想象力！4、小海豚你有什么話要對(duì)大家說的嗎？放錄音：老師，今天我陪大家看了這么多的船，小海豚畫了幾張船的畫和大家比一比，大家先來看看我的畫吧。出示范作：同學(xué)們猜猜這艘船是什么形狀的，又是拿來做什么用的呀？這艘船是什么船呢？你怎么知道的？這張畫上的這些小朋友在干什么呢？你們覺得這張畫什么地方畫的最好？5、小結(jié)：小海豚不僅僅設(shè)計(jì)出各種各樣的船而且分別給他們?cè)O(shè)計(jì)了不

9、同的背景，小朋友們你們覺得小海豚畫的好嗎？好在什么地方？A要根據(jù)自己想象的去畫B要構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷C畫好船后要添畫上背景。6、你們有沒有信心接受小海豚的挑戰(zhàn)呢？老師這里還有一些可愛的小船，要獎(jiǎng)給那些畫得最有自己想法和創(chuàng)意的小朋友呢！想得到他們的話就加油吧！大家齊呼三聲：加油！叫油！加油！老師相信你們都很強(qiáng)的，期待你的大作。三、課堂練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友說說自己設(shè)計(jì)的船有什么用處，并發(fā)一艘紙折船作為獎(jiǎng)品同時(shí)還可以做下節(jié)課的準(zhǔn)備。課后延伸：教學(xué)生用百度搜索關(guān)于船的網(wǎng)頁，或是瀏覽船的網(wǎng)頁。課后將自己的作品送給老師或是自己的爸爸媽媽并說一句祝福的話?！窘毯蠓此肌空n題一 船【總第2課時(shí)】【第二課

10、時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識(shí),認(rèn)識(shí)各種能浮在水面上的材料。 2、能利用各種廢舊材料制作小船,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀,能浮于水面上的船?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作造型美觀,能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：收集身邊的各種廢品。 教師：用廢品制作的范船,水盆若干個(gè)(四人小組各一個(gè))?！窘虒W(xué)過程】(一)游戲篇 1、折紙船 同學(xué)們,你們會(huì)折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。 2、玩紙船 不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。 玩法指導(dǎo):用各種方式讓紙船在水

11、中前進(jìn)。 可以在船身邊放置物品,檢測(cè)紙船的承載能力。 (二)研究篇 1、問:為什么紙船能浮在水面上?(因?yàn)樗懈×?什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力) 師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試)2、小結(jié):除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮都能浮在水面上。 3、進(jìn)行環(huán)保教育 (三)創(chuàng)作篇 1、創(chuàng)作要求,選擇收集來的廢品進(jìn)行加工,制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。 2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 3、展評(píng) 將制作成的船放入水盆中游戲。 從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的

12、船。 學(xué)生互評(píng),教師總結(jié)。【教后反思】第二課 長(zhǎng)呀長(zhǎng)【教材分析】 藝術(shù)來源于生活和自然，從小培養(yǎng)兒童觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)孩子來說都是十分重要的。本課給學(xué)生展現(xiàn)了大樹、芭蕉和向日葵、牽?；ǖ戎参锏纳L(zhǎng)照片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶和想象。2從環(huán)境、生長(zhǎng)過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。3追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根發(fā)芽長(zhǎng)出的小葉等。（注

13、意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。）學(xué)生的作品?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)課題二 長(zhǎng)呀長(zhǎng)【總第3課時(shí)】【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開回憶和想象。2從環(huán)境、生長(zhǎng)過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。3追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課游戲的形式導(dǎo)入新課: 教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)

14、：睡覺萌芽一片新葉兩片新葉慢慢長(zhǎng)大開花結(jié)果三、課中研討：學(xué)生討論：1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(zhǎng)在泥土下的（學(xué)生討論是進(jìn)行總結(jié)）四、想象：（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長(zhǎng)出什么？（出示課題：長(zhǎng)呀長(zhǎng)）在它生長(zhǎng)的過程中，你會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)過程中會(huì)碰到誰？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？你希望它長(zhǎng)成什么樣子？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎么樣的果？五、欣賞：欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。師提出問題;1、課本中的作品你喜歡哪幅說出理由。2、你打算怎么去表現(xiàn)植

15、物生長(zhǎng)的過程的？六、布置作業(yè)作業(yè)要求：1、大膽想象2、構(gòu)圖飽滿3、色彩鮮艷教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)七、評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，選出好的作品進(jìn)行展示并發(fā)給卡片給與獎(jiǎng)勵(lì)。教師總結(jié)通過學(xué)習(xí)我們了解了植物生長(zhǎng)的過程。同學(xué)們表現(xiàn)得很好，希望在以后的生活中多去觀察周圍的植物生長(zhǎng)的過程。以便更好的把它繪畫到我們的作業(yè)上。六、課后延伸：讓學(xué)生回家找一些種子種并把它種起來，仔細(xì)的觀察看看會(huì)長(zhǎng)成什么樣子【教后反思】第三課 出殼了 【教材分析】本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。生命對(duì)孩子們來說是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣

16、產(chǎn)生的，是從哪里來的。而卵生動(dòng)物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動(dòng)，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命的奧妙的激情和關(guān)愛生命的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】示范作品、彩色筆、紙張【課時(shí)安排】1課時(shí)

17、課題三 出殼了【總第4課時(shí)】【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命的奧妙的激情和關(guān)愛生命的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。【教學(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：老師手拿一個(gè)雞蛋模型，問：“誰愿意猜猜這里面都藏著誰?。俊睂W(xué)生回答：小雞、鴨子、鵝、鴕鳥師：這里面

18、會(huì)藏著大老虎嗎？ 生：不會(huì)，太大了。 師：小老鼠不大了吧？生：不會(huì)的。師：哦，這些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物，只有卵生動(dòng)物才會(huì)從蛋中出來。（三）新授1.師：同學(xué)們說的真好，你們想看看雞媽媽、鴨媽媽是怎么孵化小寶寶的嗎？那就一起去瞧瞧吧。（課件出示：媽媽認(rèn)真辛苦地孵化小雞，小雞一天天的變化，突然有一天，寶寶都出殼了）導(dǎo)出課題：出殼了2.師：在出殼之前我們先來看看觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象。10天血管像樹根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。20天寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。29天寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動(dòng)起來了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。師：你們知道小動(dòng)物是怎樣破殼而出的嗎？3.師：現(xiàn)在我們來一起做個(gè)游戲，

19、假設(shè)自己是一個(gè)蛋寶寶，你會(huì)怎么出來呢？我們一起來表演一下吧。老師給你們配音，你們來表演，好嗎?師：小雞是那么的艱難、那么的努力，它用腳拼命踢殼，露出了一半身體，翻了身，用力晃動(dòng)身體，想掙脫殼，多勇敢的小雞，它終于從殼里完全鉆出來了，它在想什么？它在叫什么呀？哦！那么多的哥哥姐姐在等它了。）師：他們?cè)跉だ镆粍?dòng)也不動(dòng)。慢慢的、慢慢的，寶寶睜開了它的眼睛，它們的身體越來越大、越來越大，覺得里面太擠了，想沖出這個(gè)黑黑的房間，它們鉆呀，爬呀，鉆呀，爬呀，有的頭出來了、有的背出來了、有的腳出來了、有的尾巴出來了，爬呀，鉆呀，哇！終于出來了。4. 師：想想小動(dòng)物剛來到這個(gè)世界他會(huì)想什么，會(huì)做什么？ 生：找媽

20、媽、很高興、很興奮。師：蛋寶寶看見這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？生：馬上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來。5.師：你能試著用畫筆把這生動(dòng)的時(shí)刻記錄下來嗎？ A 解決破殼而出的畫法 B 解決如何用背景色突出主體（深淺的搭配）6.體驗(yàn)感知布置作業(yè)要求：a.構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。 b.注意主題和背靜的顏色。背景的顏色襯托突出主體。 c.在畫面要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。7.創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。8.展評(píng)A學(xué)生介紹自己的作品。B學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)作品。C老師點(diǎn)評(píng)。9.總結(jié)【教后反思】第四課 我們身邊的線條【教材分析】我們身邊的線條，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫的趣味性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表現(xiàn)的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電線 彩筆 彩帶【課時(shí)安排】2課時(shí)課題四 我們身邊的線條【總第5課時(shí)】【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】通