淺析大學(xué)生就業(yè)觀錯(cuò)位的解決策略-2019年精選教育文檔

1、淺析大學(xué)生就業(yè)觀錯(cuò)位的解決策略就業(yè)觀就是個(gè)體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在就業(yè)問(wèn)題上的綜合反映 , 是人們對(duì)就業(yè)目的和意義較為穩(wěn)定的看法和態(tài)度1 。近年來(lái) , 國(guó)內(nèi)為了普及教育, 高校規(guī)模擴(kuò)大 , 教育呈現(xiàn)出由精英化教育向大眾化教育發(fā)展的趨勢(shì)。但是, 高校大學(xué)生就業(yè)也隨之帶來(lái)了許多的困難 , 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀, 其中大學(xué)生就業(yè)觀的錯(cuò)位也是造成“就業(yè)難”問(wèn)題的主要原因。一、大學(xué)生就業(yè)觀錯(cuò)位的現(xiàn)象與成因現(xiàn)階段 , 由于社會(huì)、家庭及大學(xué)生自身意識(shí)等種種原因, 大學(xué)生的就業(yè)觀存在著一些錯(cuò)位現(xiàn)象, 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1. 就業(yè)意識(shí)淡薄 , 依賴性強(qiáng)部分大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)缺乏主動(dòng)性 , 未采取積極

2、的尋找工作的行動(dòng) , 自主就業(yè)、 自謀職業(yè)、 自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)淡薄, 似乎仍然身處于過(guò)去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”就業(yè)制度下, 有一定的依賴思想, 期待政府安排工作或依靠家長(zhǎng)幫忙尋找工作。2. 就業(yè)期望值高 , 存在“有業(yè)不就”現(xiàn)象目前 , 一些大學(xué)生的就業(yè)觀念較為保守, 就業(yè)期望值過(guò)高 , 往往高不成低不就 , 坐失良機(jī) , 這成為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的巨大障礙。學(xué)生花費(fèi)寶貴的時(shí)光在高校中學(xué)習(xí)生活, 心中懷揣的對(duì)未來(lái)的美好憧憬與遠(yuǎn)大抱負(fù), 期望在未來(lái)的工作中能夠施展才華, 對(duì)未來(lái)的工作崗位有著過(guò)高的期望, 欠妥當(dāng)?shù)貙⒕蜆I(yè)出發(fā)點(diǎn)定在“我想做什么”而不是“我能做什么”或“我該做什么”上2 。多數(shù)學(xué)生不愿意在基層崗位

3、上工作, 更不愿意到艱苦地區(qū)就業(yè)。學(xué)生追求穩(wěn)定且薪酬高的工作, 他們往往愿意留在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工作生活 , 尤其希望能夠進(jìn)入這一地區(qū)的國(guó)有企事業(yè)單位工作。但是這樣的工作崗位十分有限, 難以承載數(shù)量龐大的大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、私立學(xué)校等用人單位, 學(xué)生卻沒(méi)有給與足夠的重視與熱情。而有些這樣的工作單位卻十分重視人才的培養(yǎng) , 能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)充分施展才華的平臺(tái)。3. 普遍存在從眾心理從眾心理在心理學(xué)上是指在群體壓力影響下, 放棄個(gè)人意愿。在就業(yè)問(wèn)題中表現(xiàn)為缺少主體精神和自主意識(shí), 為他人或輿論所左右 , 不顧主觀條件和客觀事實(shí), 隨波逐流。絕大多數(shù)大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐的鍛煉, 在眾多的

4、矛盾面前, 分不清主次 , 覺(jué)得還是從眾保險(xiǎn)。隨著當(dāng)下傳媒對(duì)社會(huì)精英的著重宣傳, 大學(xué)生容易形成個(gè)人價(jià)值取向的從眾心理, 對(duì)社會(huì)和媒體認(rèn)可的職業(yè)亦步亦趨。二、新形勢(shì)大學(xué)生就業(yè)觀的內(nèi)涵大學(xué)生正確的就業(yè)觀應(yīng)該是: 兼顧國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人利益,集自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的總體要求于一體, 并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整, 使主觀愿望與客觀實(shí)際統(tǒng)一, 個(gè)人的發(fā)展理想和社會(huì)的發(fā)展需求相一致。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況, 筆者認(rèn)為新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)觀應(yīng)該主要包含以下幾個(gè)方面。1. 放寬眼界 , 拓展擇業(yè)范圍目光僅著眼于大城市以及眼前的經(jīng)濟(jì)收入 , 擇業(yè)范圍就自然狹小。擇業(yè)時(shí) , 要以發(fā)展的眼光來(lái)選擇企業(yè), 不

5、能僅局限于眼前的狀況 , 而且要更多從企業(yè)的發(fā)展前景、個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)這些角度來(lái)進(jìn)行理性分析。從職業(yè)生涯發(fā)展角度來(lái)看, 大學(xué)生在選擇工作時(shí), 首先考慮的應(yīng)該是該工作能否為自己提供發(fā)展的機(jī)會(huì) , 開(kāi)發(fā)自己的潛能。工作單位的企業(yè)文化、價(jià)值觀、人際關(guān)系對(duì)于工作者的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地域的影響。 畢業(yè)生要看到擇業(yè)的機(jī)會(huì)還是比較廣泛的 , 無(wú)論在國(guó)有企業(yè)、 集體企業(yè)、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) , 還是在三資企業(yè)、個(gè)體和私營(yíng)企業(yè) , 都可能找到發(fā)揮自己才能的位置 , 要樹(shù)立多種選擇的就業(yè)觀念。另外 , 國(guó)家政府為了鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層崗位或艱苦地區(qū)工作采取了許多實(shí)際性優(yōu)惠措施 , 方便畢業(yè)生多方面、多領(lǐng)域擇業(yè)。2. 審時(shí)度勢(shì) ,

6、 調(diào)整就業(yè)期望值當(dāng)前 , 國(guó)家正面臨嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī) , 社會(huì)總體就業(yè)壓力較大 ; 另一方面 , 隨著高校的不斷擴(kuò)招 , 畢業(yè)生人數(shù)亦隨之增長(zhǎng) , 使得供需矛盾日益突出 ; 另外 , 近幾年國(guó)有企業(yè)忙于減員增效 , 國(guó)家機(jī)關(guān)開(kāi)始裁員 , 原來(lái)畢業(yè)生的主要分配去向大大減少 , 使得大學(xué)生面臨更大的就業(yè)挑戰(zhàn)。然而畢業(yè)生擇業(yè)時(shí), 都期望謀求到心目中理想的職業(yè) , 所以大學(xué)生要使理想變成現(xiàn)實(shí), 就必須認(rèn)清目前國(guó)內(nèi)形勢(shì) , 正確把握就業(yè)期望值。 畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí) , 要根據(jù)自己的所學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向、本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用狀況和自身興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng) , 實(shí)際能力等去確定具體就業(yè)期望值, 不能盲目追求高薪職業(yè)。

7、3. 立足現(xiàn)實(shí) , 寄予未來(lái)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)中國(guó)傳統(tǒng)的就業(yè)觀是不能輕易變化職業(yè) , 多數(shù)大學(xué)生一畢業(yè)就抱定了一輩子只從事一種職業(yè)的從一而終的信念, 這是長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制形成的封閉心態(tài)在就業(yè)觀上的反映。大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念 , 革除那些陳舊的觀念 , 使自己從那些條條框框中解脫出來(lái) , 根據(jù)社會(huì)需要調(diào)整自己的選擇 , 及時(shí)就業(yè) , 在工作過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn) , 然后再行擇業(yè)。因此 , 求職時(shí)不妨從低做起 , 從小事做起 , 不論工種貴賤、工資高低 , 腳踏實(shí)地先解決生存問(wèn)題 , 積累工作經(jīng)驗(yàn)。總之 , 等待時(shí)機(jī) , 再圖發(fā)展。一旦條件成熟后 , 更好的工作崗位才會(huì)面向你 , 這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)再次擇業(yè)。

8、4. 獨(dú)立思考 , 加強(qiáng)決策能力大學(xué)生的盲目從眾心理并非在畢業(yè)前面對(duì)就業(yè)問(wèn)題時(shí)才出現(xiàn), 在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)就已經(jīng)初見(jiàn)端倪。 幾年前 , 財(cái)經(jīng)管理、 國(guó)際金融、外貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)異常熱門(mén) ; 而目前 , 計(jì)算機(jī)、法律等專(zhuān)業(yè)又使廣大考生趨之若鶩 , 以致各高校相繼開(kāi)辦這一類(lèi)專(zhuān)業(yè) , 以解決供不應(yīng)求的局面 , 結(jié)果到畢業(yè)時(shí)就造成供大于求的狀況。 另外 , 部分大學(xué)生成才意愿強(qiáng)烈卻目標(biāo)不明、定位不清 , 熱衷考研考證不是出于需要而是盲目從眾。要克服從眾心理 , 關(guān)鍵要養(yǎng)成獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力 , 形成較強(qiáng)的決策能力。大學(xué)生要摒棄依賴習(xí)慣 ,培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí) , 面對(duì)紛繁復(fù)雜的事情, 要有能力將其化繁為簡(jiǎn), 分清主

9、次 , 找出本質(zhì)。5. 積極參與競(jìng)爭(zhēng) , 努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)想一是在認(rèn)識(shí)上有所突破。 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變過(guò)去“依賴政府分配工作或在國(guó)有企事業(yè)單位才是就業(yè)”的觀點(diǎn), 正確認(rèn)識(shí)就業(yè)的含義, 凡是參加社會(huì)勞動(dòng) , 有報(bào)酬就是就業(yè) , 售貨、打工、科技興農(nóng)等都是就業(yè)。 二是在行業(yè)上應(yīng)有所突破。 在校大學(xué)生要努力把自己培養(yǎng)成一專(zhuān)多能的綜合型人才。 這樣 , 他們?cè)趽駱I(yè)時(shí) , 除專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)外 , 也可以大膽嘗試其他行業(yè) , 這并不是說(shuō)放棄本專(zhuān)業(yè) ,而是在工作中不斷豐富知識(shí) , 使自己成為一個(gè)多面手 , 不斷尋求最理想、最適合的職業(yè) , 不僅僅把“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思路放在口頭上 , 更落實(shí)在實(shí)際中。三是在觀念上

10、有所突破。改變“等”和“靠”思想 , 積極主動(dòng)地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。努力把握就業(yè)機(jī)遇 , 如果找不到理想的工作就不就業(yè) , 高不成低不就 , 很容易將所學(xué)知識(shí)遺忘掉 , 而且浪費(fèi)時(shí)間 , 失去了在就業(yè)中積累經(jīng)驗(yàn)、 更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。 四是在地域上有所突破。 國(guó)家調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)政策后 , 畢業(yè)生的就業(yè)選擇地域更寬廣 , 廣大的中小城市、邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小企業(yè)急需人才 , 大學(xué)生在這些地方大有用武之地 3 。除上述解決對(duì)策 , 大學(xué)畢業(yè)生正確的就業(yè)觀的形成和轉(zhuǎn)化還需要借助高校、政府和社會(huì)的力量 , 使新的就業(yè)觀得以樹(shù)立。三、如何解決大學(xué)生就業(yè)觀錯(cuò)位在高等教育大眾化的不斷推進(jìn)、各高校招生規(guī)模大幅度擴(kuò)大和畢業(yè)生

11、的就業(yè)難問(wèn)題愈顯突出的新形勢(shì)下, 打破大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)“瓶頸” , 緩和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì), 使大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀顯得尤為緊迫。要解決大學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)形成的就業(yè)觀錯(cuò)位問(wèn)題,筆者認(rèn)為需要高校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面都要積極做出努力。( 一) 高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)觀的引導(dǎo)1. 高等學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。 我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持大學(xué)生自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、學(xué)校促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)思想 , 必須從國(guó)家大局、學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生切身利益的高度 , 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。高校應(yīng)開(kāi)設(shè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課 , 對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)主要包括法規(guī)和政策指導(dǎo)、 思想和技術(shù)指導(dǎo)兩個(gè)方面。要著重抓好以下教育內(nèi)容 : 了解國(guó)家有

12、關(guān)就業(yè)的法規(guī)和政策 ,明確就業(yè)權(quán)利 , 合法就業(yè) ; 了解國(guó)家和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)與現(xiàn)狀 , 樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀; 了解自己、估價(jià)自己, 選擇正確的成才之路以及掌握一些應(yīng)聘的技巧和策略。以高等教育大眾化為背景 , 通過(guò)分析高等教育大眾化的特點(diǎn)和就業(yè)所面臨的形勢(shì)并根據(jù)不斷變化了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)理想 , 找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的位置。 確定合理的理想期望值 , 處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。 一時(shí)不能實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)也要分階段、 有步驟地進(jìn)行努力 , 先就業(yè)再擇業(yè)。2. 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)課、事跡報(bào)告等進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)的教育 ,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在艱苦環(huán)境下鍛煉和陶冶自己是青年健康成長(zhǎng)不可

13、或缺的前提。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、歷史責(zé)任感教育、艱苦創(chuàng)業(yè)教育 , 鼓勵(lì)他們到基層、 到艱苦的地方去建功立業(yè) , 指導(dǎo)他們擇業(yè)時(shí)準(zhǔn)確定位 , 不過(guò)分集中于發(fā)達(dá)城市和優(yōu)勢(shì)單位 , 兼顧那些真正需要人才的西部地區(qū)和基層單位。 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念 , 認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì) , 樹(shù)立個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與為國(guó)家、 為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的思想結(jié)合起來(lái)的人生觀。 根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要選擇自己崗位。3. 通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、優(yōu)秀人才的現(xiàn)身說(shuō)法 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人才觀教育。一個(gè)優(yōu)秀人才不但要有理論水平、專(zhuān)業(yè)技能 , 還要具備良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。今天 , 綜合能力水平在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中顯得越來(lái)越重要。 高

14、校還要通過(guò)建設(shè)就業(yè)網(wǎng)站、 加強(qiáng)畢業(yè)指導(dǎo)中心的工作、擴(kuò)大其工作范圍幫助大學(xué)生就業(yè)。通過(guò)網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心的宣傳、與用人單位積極聯(lián)系、溝通 , 面向社會(huì)推薦自己的畢業(yè)生 , 為畢業(yè)生擇業(yè)提供盡可能多的選擇空間。4. 教育要適度超前。 高等學(xué)校是直接向社會(huì)輸送人才的基地 ,在大眾化教育階段 , 高校要適應(yīng)新的要求 , 體現(xiàn)出高等教育的適度超前性 , 應(yīng)該從未來(lái)幾年社會(huì)需要出發(fā) , 推進(jìn)教學(xué)改革和課程改革 , 在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論教學(xué)的同時(shí) , 在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法等方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化。既要培養(yǎng)精英人才, 也要培養(yǎng)滿足不同行業(yè)、不同層次需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。( 二) 社會(huì)應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供寬松的環(huán)

15、境1. 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生給予充分理解支持。 學(xué)生家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校做好學(xué)生的擇業(yè)觀教育 , 分析形勢(shì)與時(shí)代的發(fā)展 , 通過(guò)各種渠道幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。2. 社會(huì)媒體加大宣傳力度。 社會(huì)輿論和傳媒對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀起著巨大的潛移默化的作用 , 社會(huì)媒體作為一種教育、宣傳渠道 , 對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀的影響 , 對(duì)幫助大學(xué)生順利就業(yè)的作用是不容忽視的 4 。因此 , 各種社會(huì)媒體在這方面也應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。各級(jí)政府新聞主管部門(mén)要進(jìn)行統(tǒng)一的部署 , 充分發(fā)揮社會(huì)媒體的宣傳導(dǎo)向作用 , 配合政府和高校開(kāi)展就業(yè)的宣傳教育工作。3. 政府應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)環(huán)境、 完善就業(yè)政策、 強(qiáng)化和完善就業(yè)保障機(jī)制 , 制訂一系列吸引