河流和湖泊教學(xué)反思與教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載河流與湖泊的教學(xué)反思河流作為預(yù)備年級的一節(jié)課，其重要性在于能夠讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道世界主要河流的分布，以及幾條非常著名的河流，不僅了解世界大河的狀況，更重要的是從情感上給學(xué)生以美的教育，認(rèn)識到是河流孕育了人類文明。按照本來的教學(xué)設(shè)計(jì)，我是按部就班先學(xué)習(xí)河流的概況，再了解河流與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。但是之前在一個(gè)班級教學(xué)的時(shí)候我卻發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課按照這樣一個(gè)順序來上，很難引起學(xué)生的共鳴，很難讓學(xué)生一上來就投入到老師的課堂教學(xué)里，而是較被動(dòng)地接受，并且從引入部分來說其實(shí)很難作到又能讓學(xué)生認(rèn)識到河流的重要性，引不起學(xué)生的興趣，所以在后面幾個(gè)班的教學(xué)中我嘗試了以下的教學(xué)方式。按照正常的

2、學(xué)習(xí)順序，首先了解河流的概況，包括河流的源頭、注入的海洋。但總感覺這樣的順序?qū)W(xué)生來說情感上首先沒有接納：什么是河流？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)河流？河流對人類有什么用處？并且如果一上來就告訴學(xué)生什么是河流，學(xué)生的印象依然不深刻。所以，在處理這節(jié)課的順序上，我打破課本上的順序，把河流的概況放在后一步學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)河流對人類生產(chǎn)和生活的用處。 “那么什么是河流呢？把這個(gè)問題作為新課的引入部分，先讓學(xué)生說。事實(shí)證明這樣處理效果是好的，學(xué)生很積極地從生活中出發(fā)，聯(lián)系生活中的河流來談。于是老師適時(shí)地引入河流的概念，學(xué)生有了新的見解，對河流概念的抽象描述也就不難理解了。在學(xué)習(xí)了河流的概念， 再認(rèn)識人與河流的辨證關(guān)

3、系之后。我們現(xiàn)實(shí)生活中的河流是怎樣的呢？利用多媒體展示了上海市黃浦江的圖片，并提出了5 個(gè)問題：你知道這條河嗎 ?從哪里來 ?流向哪里去 ?它對周圍的居民生活產(chǎn)生了怎樣的影響?它未來的命運(yùn)會(huì)怎樣 ?看到圖片后學(xué)生的反映是強(qiáng)烈的，這條河流引起了大家的共鳴。老師又及時(shí)地放了有關(guān)河流洪水暴漲引起的洪澇災(zāi)害的視頻，學(xué)生很自然地聯(lián)系河流與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，并且學(xué)生們很積極地表示課后要繼續(xù)弄清楚這條河流的狀況。老師則這條河流作為課后作業(yè)，一方面可以實(shí)現(xiàn)知識到能力的轉(zhuǎn)化過程，另一方面可以通過課后對身邊河流的實(shí)踐考察可以讓學(xué)生充分感受到生活中的地理。接下來利用視頻資料引入世界主要大河亞馬孫河、尼羅河，同學(xué)們

4、學(xué)得很投入，接受得很快。老師在課即將結(jié)束的時(shí)候，順理成章地提出一些課題，例如課后查找有關(guān)“尼羅河” “恒河”的資料，并分析“為什么說河流孕育了人類文明？”分小組進(jìn)行合作完成。通過課題“黃河”“黃浦江” 的介紹討論得出河流為人類生產(chǎn)生活提供了大量的便利所以會(huì)孕育了文明。學(xué)生認(rèn)識到河流對于人類的重要性。河流的分類教學(xué)中通過師生對話讀圖了解了內(nèi)流河、外流河分類原因后。對其他的河流的分類采取了先展示分類結(jié)果后由學(xué)生解釋分類原因的教學(xué)方法。這樣設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的分析類比思維能力。學(xué)生不僅僅獲得是知識還有思維方法的訓(xùn)練?？傊还?jié)課僅僅有了一個(gè)好的設(shè)計(jì)只是為課堂的順利進(jìn)行提供了一個(gè)前提。教師的教學(xué)機(jī)智、教

5、學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念將成為一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。在河流一節(jié)的實(shí)際上課過程中深感在對學(xué)生回答問題的處理上不夠果斷，對于學(xué)生的問題應(yīng)該及時(shí)指出。由于擔(dān)心冷場所以沒有對一些問題及時(shí)提出給與指正。希望能在今后的教學(xué)中能予以改正。教案示例1學(xué)習(xí)必備歡迎下載“河流和湖泊概況”【教學(xué)重點(diǎn)】外流河的水文特征；形成探究學(xué)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】外流河的水文特征【教學(xué)準(zhǔn)備】自制教學(xué)課件【教學(xué)過程】引入新課（大屏幕出示一些我國河流和湖泊的圖片）師：你們知道畫面展現(xiàn)的是我國的哪些河流和湖泊嗎？除了這些河湖外，你還知道我國有哪些河流和湖泊？生：交流討論并舉例說出我國的一些河流和湖泊。

6、教學(xué)新課一、眾多的河湖師：同學(xué)們講的很好，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一下我國的河流和湖泊。請同學(xué)們看大屏幕上的中國的河流和湖泊的分布圖，除以上大家說的河湖外，我國還有哪些河湖？生：淮河、海河、珠江、京杭運(yùn)河、塔里木河 鄱陽湖、太湖 師：從你們的回答可以看出，我國的河湖眾多，河流就像大地的動(dòng)脈源遠(yuǎn)流長，湖泊就像一顆顆明珠鑲嵌在祖國的大地上。還有許多人工開鑿的河流，例如京航運(yùn)河、靈渠等。（閱讀教材相關(guān)內(nèi)容 材料京航運(yùn)河）同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，這幾幅圖片說明河流和湖泊和我們的生活有什么關(guān)系？生：灌溉、航運(yùn)、旅游，同時(shí)也給我們帶來一些災(zāi)害。師：對。這些大江、大河給我們帶來很大的收益，同時(shí)也給我們帶來災(zāi)害。那么

7、，這些河流大部分注入哪個(gè)大洋呢它們的流向有什么特點(diǎn)？為什么？生：大部分河流注入太平洋，只有額爾齊斯河注入北冰洋，瀾滄江、怒江等注入印度洋，塔里木河沒有注入大洋；大部分河流自西向東流，這主要是因?yàn)槲覈牡貏菸鞲邧|低。師生小結(jié)：（電腦演示河流和湖泊的分布圖）我們把注入海洋的河流稱為外流河，所在的區(qū)域稱為外流區(qū)，沒有流入海洋的河流稱為內(nèi)流河，所在的區(qū)域稱為內(nèi)流區(qū)。位于內(nèi)流區(qū)的湖泊稱為內(nèi)流湖，例如：青海湖，內(nèi)流湖基本上是咸水湖，位于外流區(qū)的湖泊稱為外流湖，外流湖是淡水湖，例如：鄱陽湖。師：如果把整個(gè)流域面積分三份的話， 內(nèi)外流區(qū)的面積大約各占幾份？為什么我國的河流大多分布在東南部的外流區(qū)內(nèi)？它們的分界

8、線大致與那一條等降雨量線一致？生：外流區(qū)約占 2/3 ，內(nèi)流區(qū)約占 1/3 ，因外流區(qū)降水充沛， 內(nèi)流區(qū)降水稀少。 它們的分界線大致與 400mm 等降雨量線一致，也是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線。師生小結(jié)：并出示我國的內(nèi)外流區(qū)面積比較以及內(nèi)外流河水量的比較，在非季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水稀少，氣候干旱，河水的補(bǔ)給主要靠高山冰雪融水，水量小、流程短，為內(nèi)流河。季風(fēng)區(qū)內(nèi)，降水多，河水補(bǔ)給靠大氣降水，水量大，地勢向海洋傾斜，多外流河。（同時(shí)，出示塔里木河上干枯河道上生長的胡楊林的圖片，以及松花江流域上大面積的茂密的森林，二者形成鮮明的對比）師：為了驗(yàn)證同學(xué)們對知識的掌握情況和同學(xué)們分析問題的能力，為大家設(shè)置了以下活

9、動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)置活動(dòng)一：出示帶有空白圖例的我國內(nèi)外流區(qū)的示意圖要求：（ 1 ）給圖中的空白圖例分別涂上不同的顏色。（ 2 ）判斷內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分布范圍，并根據(jù)顏色進(jìn)行填涂?；顒?dòng)二：比較我國的外流河的水文特征學(xué)習(xí)必備歡迎下載河流水文站年徑流量汛期億立方米起止月徑流量億立方米松花江佳木斯717.77 9375.0渭河咸陽29.837 98.72湘江湘潭6843 8526.2西江梧州22904 10203.8從北到南，河流汛期開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間有什么不同？汛期長短有什么變化？以黃河花園口站和西江梧州站為例，說一說這兩條河流流量年內(nèi)變化有什么不同？這種變化對人們的生產(chǎn)和生活可能會(huì)有什么影響？師：（課堂小結(jié)）通過以上分析，我們可以看出，我國的河流受氣候和地形兩大因素的影響，大多分布在東南部的外流區(qū)， 大部分注入太平洋， 這里的河流多而且長， 夏季容易形成汛期。 而且越往南河流的流量越大，汛期越長。西北內(nèi)陸河流較少，一些地方為無流區(qū)。這里的河流水源不豐，沿途多沙漠、戈壁，蒸發(fā)和滲漏嚴(yán)重，很多河道成為季節(jié)性河道。例如塔里木河是我國最大的內(nèi)陸河，河水主要來自昆侖山、天山等的高山冰雪融水。每年 7 9 月是汛期， 10 月以后，水