XX年秋季幼兒園教研工作計劃

1、XX 年秋季幼兒園教研工作計劃XX年秋季幼兒園教研工作計劃范文一：一、指導思想：根據教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求，發(fā)揚 規(guī)程精神，認真學習綱要 ，鞏固成績，更新觀念。 本學年繼續(xù)以課程建設、行動研究為抓手，不斷完善本園的 課程設置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高本園的保教 質量，推動幼兒的全面發(fā)展。二、情況分析：1、我們總結上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論 學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結，取得 了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提 升了一定的理論水平。 。2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽 課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內容常停 留在表

2、面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導。3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論 氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評， 自我反思、 自我鉆研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導，努力提高 教師的教育教學組織能力。三、工作與措施全員培訓 鼓勵教師繼續(xù)提高學歷，參加學歷進修學習。繼續(xù)選派教師參加培訓、觀摩學習，開闊教師視野;在園內開展教育 教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高;極投稿，提高自己的理論水平;結合本園實際認真制定教研 制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質量 加強段長、教師的學習與培訓，堅持兩周一次的教研制度， 提高工作質效。（二）.分層培訓1

3、.周四教研日活動激勵經驗型教師拓展經驗，積淀素材， 提高學習與實踐能力。倡導每聽必評的制度，從而讓老師明 白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課， 隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有 效的提高教師的教育能力和教育效益。2.鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集 體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇 新秀。對新來的教師，通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上 匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應幼兒園保教工作。3、同課異構，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商 教案。每位教師針對主題， 提出方案， 集思廣議， 碰撞火花 第二階段是各自備案，博采眾長，

4、展現(xiàn)自我特色。第三階段 是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課 后點評，汲取他人建議，改進自身不足。4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐 中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么 這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思：隨時審視自己的 教學行為， 檢驗預定措施的可行性， 調整策略。 實踐后反思： 在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研 組交流，學期末每人上交23篇質量較高的反思筆記（周四 教研日），園內評出優(yōu)秀反思筆記。5、探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的 質量。（1）在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設、 材料提供、 觀察指導、活動評

5、價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的 開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。6、探索發(fā)展早期教育。根據福建省0-3歲兒童早期教育指導綱要要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心 的多元化早期教育指導與服務模式，嘗試構建早期教育管理 機制，積極開期早期教育研究。7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。 教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經 驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。四、具體安排九月份：1、根據教育目標， 期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園;2、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī) 訓練;3、做好各年段的早操編排并及時訓練

6、幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮5、各班創(chuàng)設“家園聯(lián)系欄” ，駕起家園互動的橋梁6、召開起期初家長會;十月份：1、加強理論學習，轉變教育觀念;2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設;3、各年段開展同課異構的教研活動;4、學前班、大班段舉行講故事比賽;5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）;6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;十一月份：1、繼續(xù)加強業(yè)務理論學習，探索早期教育;2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放;3、幼兒園早操比賽。4、“師徒結對”經驗交流匯報。十二月份：1、加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質;2、組織新老師進行摹課活動（每師一課）

7、;3、幼兒常規(guī)工作檢查;4、討論“慶元旦”親子活動的開展;5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動。20 xx年元月份：1、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;2、幼兒安全離園，開始假期生活;3、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔4、制訂新學期的各種計劃;5、 教師教育教學反思評比活動。XX年秋季幼兒園教研工作計劃范文二：一、對上學期工作的情況分析：優(yōu)勢：1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新 思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口” 的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個 人的想法和觀點。2、 教師的工作質量不斷提高， 特別是在觀摩活動的實 施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強

8、的責任心，力求通過創(chuàng)設整體 環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。3、 教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教 育行為，實施過程中有了初步的整合意識， 注重做好活動前 的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、 環(huán)境創(chuàng)設等）。不足：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的 研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突 顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價 值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素 質的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應和點撥，過于強調預設內 容。二、本學期工作指導思想

9、深入貫徹綱要精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、 教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本” 的教研工作方向， 加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變 教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教 學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正 成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。三、本學期工作目標1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的 組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體 提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理 安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改 革。2、認真貫徹落實綱要精神，以家長工作為紐帶， 推

10、動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒 全面發(fā)展。3、以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點帶面，積 極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教 育科研，凸顯我園特色。四、主要工作及措施（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系1、建立科學的一日活動常規(guī)， 細化每一個環(huán)節(jié)的管理， 從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起 床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴 格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、各班繼續(xù)辦好家長園地 ，提高家長園地的質量， 做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換家長園地內容，并做好記錄。與此同時，

11、還要 扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動， 力求形成家園教育合力。（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習慣養(yǎng)成， 養(yǎng)成良好的學習、 生活、 衛(wèi)生習慣， 要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真 落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良 好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。 豐富戶外體育游戲活動的開展， 堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容 做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展1、落實綱要和指南精神，實踐新課改，針對 教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的 教學活動

12、觀摩重點放在語言領域和藝術領域。通過活動的開 展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。 在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力 因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展， 將教育過程的知識性、 趣味性、 活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽( 2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表 揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活 動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等 幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科 學安排幼

13、兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、 要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立 在幼兒現(xiàn)有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活 動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲 活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂 的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒 發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)， 推行多樣化的師資 培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、 繼續(xù)教育等有機結合起來， 切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的

14、 專業(yè)化成長。1、加強理論學習一一與綱要、指南接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣 氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題， 鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進實現(xiàn)教科研 活動中相互學習，相互提高的目標。教研活動中認真做好教 研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研 活動有質量。2、聆聽窗外聲音一一與大師對話。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的 教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息 交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師 在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育 和研究能力。3、注重教學反思

15、 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、 反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力， 我們在學習新理論、 新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。4、立足課題研究本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和 新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的 自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過 程。 同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文 競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、 教科研工作的宣傳力度。5、抓實教學常規(guī)a、繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材 或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活 動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。 繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、保教主任堅持深入教學第一 線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、 游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學 質量的途徑、方法，提高教學質量。五、逐月工作安排八月份：1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題 研究階段計劃、具體活動計劃;3、開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等4、生態(tài)體驗式新生家長會b、九月份：1、做好幼兒一日常規(guī)教育;2、召開教研組會議、課題組專題會議3、各班召開家長會4、隨堂聽課。5、參加全市