醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)

1、醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)為大家整理的關(guān)于醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié),希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)1 很榮幸,醫(yī)院的教師愿意接納我這個僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生,因為我所學(xué)的專業(yè)為助產(chǎn),護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我無比清楚的記得,當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻,辦公室所有教師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容,讓我內(nèi)心的害怕霎時化為云煙,也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氣氛是那么的溫馨。 見習(xí)的第一天,我便看見了她們的工作生活,工作時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,閑暇時和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善,對待孕婦和病人也無比細(xì)心。在手術(shù)室中,我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時候

2、,為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天,讓我想起了禮儀課上,教師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性,親眼所見的時候,讓我更深刻的認(rèn)識到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。 讓我感到快樂的是,在觀察了教師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后,教師給了我一個親身體會的時機,讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁検中g(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手,幫教師拿一點東西,但我還是很快樂教師能給我這樣一個時機,因為在旁邊幫助時能看到、學(xué)到的東西,遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時學(xué)到的東西要多得多,所謂實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),也只有實踐過了,才能給自己留下更深刻的印象。 在門診部婦產(chǎn)科,我不只觀看了醫(yī)生的問診過程,知道了問診的各項

3、程序,還學(xué)會了幫助教師們發(fā)放免費的葉酸,并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費為孕婦們發(fā)放葉酸,不只表達(dá)了醫(yī)院的人性化,還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。 其實在婦產(chǎn)科見習(xí)期間,最讓我快樂的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的根本步驟,也學(xué)會了如何測定生命體征之一血壓。最初來到孕檢室時,我只能站在旁邊看教師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音,就這樣一項一項的重復(fù)著,但我站在一旁并不敢動手。也許是教師看到了我那渴望的眼神,便開始教我如何使用測壓計,幫助她稱體重、測血壓。我很開心,因為我可以動手操作了,雖然只是簡單的操作,但對于我這個

4、初到醫(yī)院者卻是一個良好的開端。 更讓我快樂的是,在我對工作逐步熟悉后,教師開始教我如何摸胎位,開始我并不熟悉,因為沒有手感,所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。教師一直鼓勵著我,并沒有因為我的笨拙而批評我,而是很耐心的告訴我摸胎位的四個步驟,如何憑仗手摸的感覺判斷胎兒的體位,并且鼓勵我多動手,才能更好的找到手感,讓自己掌握胎位異常與否的知識,為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。 在教師的鼓舞下,我的手漸漸有了感覺,雖然沒有教師的那么熟練,但還是讓我快樂不已。除了此之外,教師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧,持續(xù)豐富了我在見習(xí)期

5、間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。 半個月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了,見習(xí)雖然很短暫,但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸,更是課外知識的拓展,不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實踐對我們的益處是很深刻的,它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西,從而更有決心的面對我的未來。 醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)2 為了學(xué)習(xí)更多的知識,我來到了-醫(yī)院開始了我的實習(xí)生活。 一、實習(xí)目的 會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越開展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,其開展動力來自兩

6、個方面:一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力,它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。學(xué)習(xí)好會計工作不只要學(xué)好書本里的各種會計知識,而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計實習(xí)的時機,讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。為此,根據(jù)學(xué)習(xí)方案安排,我專門到一家醫(yī)院進(jìn)展了為期2個月的實習(xí)。 二、實習(xí)意義 實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也翻開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。會計核算及財務(wù)管理的相關(guān)內(nèi)容作為對象,進(jìn)展實地學(xué)習(xí)與實踐。運

7、用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容,加深對會計工作的認(rèn)識,將理論聯(lián)系于實踐,培養(yǎng)實際工作能力和分析處理問題的能力,到達(dá)學(xué)以致用的目的,為成功走向社會做準(zhǔn)備。 三、實習(xí)內(nèi)容 20-年-月-日,我來到了-醫(yī)院的財務(wù)部,開始了我的會計業(yè)務(wù)實習(xí)。在實習(xí)期間,我恪守工作紀(jì)律,不遲到,不早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,同時也學(xué)到了很多知識。 我剛進(jìn)醫(yī)院是跟著一位很有經(jīng)歷的會計實習(xí)的,她姓張我叫她張教師。張教師對我很好,在實習(xí)期間,我遇到很多難題,也做錯過很多事情,他總是那耐心的教誨我,在他耐心的教誨我。 由于第一次領(lǐng)受工作,不太清楚怎么能不錯的完成它,張教師工作的時候讓我觀摩流程,同時也給我耐

8、心的講解。審核整理原始憑證,主要是審核它的真實性,正確性和完整性。然后查看各項根本要素能否填寫齊全,有沒有書寫錯誤。一系列程序過后就要給原始憑證進(jìn)展分類?？催^張教師熟練的操作,我也大概理解了,于是開始動手做起來。 拿到一份原始憑證,首先檢查它的正式性,如果是外來原始憑證,注意它有沒有填制醫(yī)院和填制人員的簽章。然后再檢查有沒有漏項情況,比方日期是不是完整,數(shù)字是不是清晰,大寫金額前能否有人民幣字樣等,小寫金額前能否有標(biāo)明￥等等。雖然條理很清楚但在實際工作中我有時也會忘記,比方大小寫金額要相符合,憑證中有書寫錯誤的,必須確定沒有用涂改,刮擦的手段,而是采用正確的方法更正。對于審核支票,銀行匯票,銀

9、行本票等時效性比較強的原始憑證時,需要特別仔細(xì)驗證它的簽發(fā)日期。審核過后,如果憑證合法但內(nèi)容不夠完整,填寫有錯誤的還要馬上退回給有關(guān)人員,由其補充完整。最后,審核后的原始憑證,按照一定的原那么進(jìn)展歸類。根據(jù)各開戶行的不同,把原始憑證進(jìn)展了分類。就這樣,審核原始憑這一環(huán)節(jié)才算告一段落。 另外,現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)實現(xiàn)了會計電算化,期間我也嘗試了用電腦去錄入憑證。醫(yī)院用的軟件是之前我在學(xué)校就已經(jīng)接觸到的用友軟件,所以操作起來還算是輕車熟路。在電腦上錄入憑證也很需要耐心,這是一個出錯就要重復(fù)再重復(fù)的工作,敲鍵盤的時候有些科目弄得我很亂,例如其他應(yīng)交款,其他應(yīng)付款,眼睛不能花,精神要集中。輸入完事之后

10、和銀行明細(xì)賬做比對,金額正確了才算成功。感覺真的很有效率,之前不理解學(xué)校為什么給會計專業(yè)開了VFP這門課,現(xiàn)在想想如果不懂得這些操作,那會計工作效率必然是大大降低的。 平時手頭的活兒完事了,也會去出納大姐那了解了解業(yè)務(wù),原來出納工作也不止是銀行來回跑,這只是出納工作的一項,其實出納的業(yè)務(wù)很繁瑣,要保管現(xiàn)金,支票和收據(jù)等等,要做好這些也需要無比細(xì)心。 我還了解了醫(yī)院的日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)-采購和銷售。在進(jìn)展采購業(yè)務(wù)處理時,需進(jìn)展編制采購入庫單,并核對采購數(shù)量、金額及稅額;銷售業(yè)務(wù)方面,主要是對于應(yīng)收賬款的核對,根據(jù)實際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)展收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬;在采購與銷售方面的實習(xí)工作當(dāng)中,在

11、制單處理方面要特別細(xì)心,要注意核對供給商以及客戶往來,以免在進(jìn)展工程核算時發(fā)生串戶。除了了采購和銷售業(yè)務(wù),日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)還包括通過單位網(wǎng)上銀行進(jìn)展付款業(yè)務(wù),并在受到銀行回單后,利用財務(wù)軟件進(jìn)展應(yīng)付賬款核算。日常會計業(yè)務(wù)是會計工作的基礎(chǔ),對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù),每一個步驟,每一個程序,都必須以會計制度為基礎(chǔ),尊重原始憑證,講究其真實性和準(zhǔn)確性,才能更好地發(fā)揮利用財務(wù)軟件的強大功能,提高工作效率。 1、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。 原始憑證:是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件,其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為:原始憑證的名稱

12、、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的根本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的根本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明,如購置商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等),填制單位及有關(guān)人員的簽章。 記帳憑證:記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),在實行計算機處理帳務(wù)后,電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證,操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容:憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。 根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中,日記帳由計算機自動登記,日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和

13、銀行存款日記帳,要求系統(tǒng)初始化時,現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇 "日記帳標(biāo)記,即說明該科目要登記日記帳。 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳,它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)展明細(xì)分類登記的一種帳薄,輸入記帳憑證后操作計算機那么自動登記明細(xì)帳。 根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品本錢。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的本錢。 根據(jù)記賬憑證編科目匯總表?？颇繀R總表也由憑證文件生成,其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期那么計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。 根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機,計算機產(chǎn)生出對應(yīng)

14、的總帳。 對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)展核對,以檢查記帳能否正確,以及帳薄能否平衡。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)展平衡檢驗,并輸出科目余額表及能否平衡信息。一般來說計算機記帳后,只需記帳憑證錄入正確,計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的,但由于非法操作,計算機病毒或其他原因有可能回形成某些數(shù)據(jù)被破壞,因而引起帳帳不符,為保證帳證相符,應(yīng)經(jīng)常進(jìn)展對帳,每月至少一次,一般在月末結(jié)帳前進(jìn)展。 根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù),本月視

15、為本年數(shù)編制會計報表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)情況的一種會計報表,它根據(jù) "資產(chǎn)=負(fù)債所有者權(quán)益的會計方程式,說明企業(yè)的財務(wù)情況。損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表,損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原那么和配比原那么把一個會計期間的收入與本錢、費用進(jìn)展配比,從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負(fù)債表和損益表。 2、通過此次實習(xí),不只培養(yǎng)了我的實際動手能力,增加了實際的操作經(jīng)歷,縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離,對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始;同時也讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處; 共同點為: 無論是傳統(tǒng)手工會

16、計和電算化會計其最終目標(biāo)仍是為了加強經(jīng)營管理,提供會計信息,參與經(jīng)濟決策,提高經(jīng)濟效益。 傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是恪守會計法規(guī),會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。 傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵照根本的會計理論與會計方法及會計準(zhǔn)那么。 傳統(tǒng)手工會計和電算化會計根本功能一樣,根本功能為:信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。 保存會計檔案。 編制會計報表。 不同點為: 運算工具不同傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等,計算過程每運算一次要重復(fù)一次,由于不能存儲運算結(jié)果,人要邊算邊記錄,工作量大,速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機,數(shù)據(jù)處理由計算機完成,能自

17、動及時的存儲運算結(jié)果,人只需輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。 信息載體不同;傳統(tǒng)手工會計所有信息都以紙張為載體,占用空間大,不易保管,查找困難。電算化會計除了了必要的會計憑證之外,均可用磁盤、磁帶做信息載體,它占用空間小,保管容易,查找方便。 帳薄規(guī)那么不同;傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊,明細(xì)帳要用活頁式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案,但凡登記過帳的數(shù)據(jù),不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制),即便有錯,只能采用輸入 "更改憑證加以修正,以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可

18、以用手工處理。 帳務(wù)的處理程序(會計核算形式)不同傳統(tǒng)手工會計處理帳務(wù)的程序有4種,但都防止不了重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計算的根本弱點,伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和過失的增多。成熟的電算化會計的帳務(wù)處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務(wù),本錢核算程序以軟件固化形式在計算機里,從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后,而任何要求的輸出都能得到滿足。 會計工作組織體制不同;傳統(tǒng)手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù);電算化會計組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù)。 人員結(jié)果不同;傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員,其中的應(yīng)是會計師;電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子

19、計算機軟件、硬件及操作人員組成,其中應(yīng)為掌握電算化會計中級的會計師。 內(nèi)部控制不同;傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性,一般從摘要內(nèi)容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等工程來審核;對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證;還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內(nèi)部控制形式來保證數(shù)據(jù)的正確,堵塞漏洞。電算化會計由于帳務(wù)處理程序和會計工作組體制的變化,除了原始數(shù)據(jù)的收集、審核、編碼由原會計人員進(jìn)展外,其余的處理都由計算機部門負(fù)責(zé)。內(nèi)部控制形式部分被計算機技術(shù)替代,由手工控制轉(zhuǎn)為人機控制。以上種.種區(qū)別,集于一點,就是由于電算化會計數(shù)據(jù)處理形式的改變,引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的變化,這一變化將使得系統(tǒng)功能

20、更為加強,系統(tǒng)構(gòu)造更為合理,系統(tǒng)管理更為完善。 四、實習(xí)態(tài)度 會計電算化是會計嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用,首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變,也帶來了信息載體的變化,電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進(jìn)著會計的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化,通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。為期2個月的實習(xí)完畢了,我在這段實習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺,以學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的我們,可以說對財務(wù)會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系,我們都根本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強的東西

21、搬上實際上應(yīng)用,那我們也會是無從下手,一竅不通。以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯,那么,當(dāng)一名出色的財務(wù)會計人員,應(yīng)該沒問題了。 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐,其它一切都為零!會計就是做賬,對賬。在一個多月的實習(xí)中,雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會計知識,但也能把整個會計報表做出來,也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關(guān)于會計報表以外的知識。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學(xué)生都會做的事,可都是接觸英語。但在這一個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高,看過會計的一些書,里面的很多本錢,資金,固定

22、資產(chǎn)等等的會計科目都不懂,但卻在這實習(xí)中得到了操作,慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。所有的帳記好了,接下來就結(jié)賬,每一帳頁要結(jié)一次,每個月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個意思,結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,按計算機都按到手酸,而且一不留神就會出錯,要復(fù)查兩三次才行。 作為自身而言,處在這個與時俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時代,作為一名財會專業(yè)的學(xué)員,在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財會專業(yè)里的專業(yè)知識,打好理論基礎(chǔ);在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認(rèn)真參與每一個實習(xí)的時機,總結(jié)實際操作中的經(jīng)歷和積累學(xué)習(xí)中自身的缺乏,密切關(guān)注和了解會計工作開展的最新動向,為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ),當(dāng)自己走出校園,成為一名

23、名副其實的財會專業(yè)人才,在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地,讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)! 醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)3 實習(xí)即將完畢了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感激-醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感激所有的帶教教師對我們的辛勤教誨,讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐時機。 臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強,也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。雖然這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的時機,珍惜與教師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的

24、工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有教師為我們引見病房構(gòu)造,引見各班工作,帶教教師們的豐富經(jīng)歷,讓我們可以較快地順應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會順應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是無比繁重與雜亂的,雖然在未入臨床之前也有所感悟,然而真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。確實,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很卑微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不

25、開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 到病房實習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教教師 "放手不放眼,放眼不放心的帶教原那么下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各

26、種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還持續(xù)豐富臨床理論知識,積極主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教,做好知識筆記。遇到教師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向教師及更多的人請教,以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨教師分管病人的同時,我們會加強病情觀察,增進(jìn)對病人疾病的了解,同時對病人進(jìn)展各項安康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實習(xí)期間的第三個收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識水平上

27、升,各項護(hù)理工作逐步熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三。 在這段短暫的實習(xí)時間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們收獲頗豐。收獲還有很多很多,只是沒有必要將它一一列出,因為我們知道實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá),所以我們用某些點線來代替面,用特殊代表個別。總之在感激東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時,我們將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實結(jié)實的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)4 帶著一份希翼和一份

28、茫然來到了北京304醫(yī)院,開始了我的實習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從教師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士,雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不順應(yīng),怕被帶教教師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手 第一個輪轉(zhuǎn)科室是ICU,我的帶教教師是萬凌教師,她是院里的操作能手,干活麻利,動作漂亮,操作標(biāo)準(zhǔn),這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在教師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越

29、錯越害怕,越怕越錯,這就構(gòu)成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣教師又覺得我干活不主動,有時候覺得冤枉了就自己大哭一場。每天面對著教師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳。可能是我順應(yīng)能力差,又不會與教師溝通,進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教教師,對我很耐心,也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠教師每天都能看到我的進(jìn)步,即便是一點點她也鼓勵我,即便我很笨犯了錯她也會給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是怒斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激-情,不管多苦多累只需心里舒服,我

30、就可以開心度過每一天! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快順應(yīng),但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而教師也覺得我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對教師的無法我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有。然而何婷教師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉時機。是教師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感激教師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不孤負(fù)教師對我的期望! 現(xiàn)在對于實習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的時機,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實

31、在是無比新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習(xí)同學(xué),各說紛紜。總之是如人飲水,冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人,教師交流is veryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點,那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你收獲頗豐。經(jīng)過這近五個月的實習(xí),我也有了這層體會。在此,我總結(jié)了以下幾點: 一、理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地領(lǐng)受那么多

32、的知識,雖然考試考了那么屢次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好持續(xù)翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時,才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的腳印,當(dāng)時似乎深刻顯著,卻耐不住時光的清洗。 二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得教師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因而,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只

33、需主動提問,主動提出操作的要求,教師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。 三、膽魄的鍛煉。面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地-,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因而而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人形成更大的痛苦。因而,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點處理病人的痛苦。 四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實習(xí)這段時間,每個教師都強調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新方法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧。 五、微笑服務(wù):在這里,我看

34、到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里。因而我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖! 總而言之,這五個月,是順應(yīng)的過程,很多缺乏之處需要改良,這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,然而我相信自己肯定能克制的。這只是實習(xí)之初,今后還需要持續(xù)地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn),也是一種機遇,我一定要好好把握這個機遇。 醫(yī)院實習(xí)個人鑒定總結(jié)5 不知不覺,我已經(jīng)快要完成在二附院近一年的實習(xí)安排。在這段不長不短的時間,回味起每一個日子,輪轉(zhuǎn)過的每一個科室,感覺

35、都有說不完的故事,說不完的收獲。這一年,在每一個與白大褂相伴的日子里,我習(xí)慣了每天與病人的交流與溝通,習(xí)慣了每天跟別人說我去上班了,等下我馬上就下班了之類的話,因為這些話說出來,就好似自己有拿工資一樣的快感,雖然沒有。而我自己也清楚的認(rèn)識到,我已經(jīng)不是那個在校園中只顧捧著書本,乳臭未干的大學(xué)生了,我也已經(jīng)漸漸的融入了醫(yī)院的大熔爐,想要通過自己的努力,來實現(xiàn)什么、證明什么。 一年的實習(xí),的收獲莫過于在臨床上的操作。這一點首先要感激各個科室的教師和學(xué)長們,在實習(xí)中,持續(xù)給予我們學(xué)習(xí)和操作的時機,不管你們是批評也好,夸獎也罷,管理很嚴(yán)也好,放任自流也罷,至少,漸漸消除了了我對臨床的恐懼,至少讓我對未

36、來的生活不算失望。記得初入臨床實習(xí)的第一個科室就是普外科九區(qū),初入臨床,害怕又不安,然而幸運的是,在我的積極爭取下,選到了學(xué)姐給我推薦的教師董小剛,一年下來,我覺得教我最多的,臨床收獲最多的還是他,所以,還是很感激,感激那三個星期的耐心教誨與幫助。回想起這一年,總是在外科的時候,日子過得更加充實,更加有意義,尤其是在九區(qū),為了重新過一遍每個病人的化驗單情況,經(jīng)常在七點十五的時候就到辦公室開始在電腦上看化驗單,記錄下異常,然后七點半開始查房,提示教師患者的異常情況,查完房,回去跟著開醫(yī)囑,接著就馬不停蹄的去趴在病人的傷口上換藥、拆線,接著收拾好就跟著下去做手術(shù),那時候的我感覺就像是打了雞血,就算大手術(shù)早上開始做一直到下午三四點都不會覺得餓,覺得累,也充分證明了我是真真的女漢子,這樣的日子持續(xù)了21天,