二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2課時(shí)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、.二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科下第七單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二課型 ： 新授探究課 課時(shí)： 第2課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第77、78頁(yè)例3、例4及做一做，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立考慮完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目的：1、進(jìn)一步感知一千。2、學(xué)生認(rèn)識(shí)算盤(pán)，知道用三指撥珠的方法，初步學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥出三位數(shù)，并會(huì)讀寫(xiě)算盤(pán)上撥出的數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤(pán)，掌握算盤(pán)上計(jì)數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用算盤(pán)表示數(shù)。教法：引導(dǎo)啟發(fā)。學(xué)法：觀察、考慮、操作。教具準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、算盤(pán)。老師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記

2、 欄一、導(dǎo)學(xué)目的一、獨(dú)立嘗試預(yù)習(xí)自學(xué)課本77、78頁(yè)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查溫固，多媒體或小黑板出示。1、10個(gè)一是 ，10個(gè)一十是 ，10一百是 。2、讀出下面各數(shù)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。 356 608 800 1000三1、引入課題：今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)1000以?xún)?nèi)數(shù)的相關(guān)知識(shí)板書(shū)課題：1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。齊讀目的二、自主探究、合作交流導(dǎo)讀探究一、教學(xué)例3。、出示點(diǎn)子圖，同學(xué)們觀察主題圖，你有什么發(fā)現(xiàn)，有多少彩點(diǎn)？、你是怎樣知道的？一百個(gè)一百個(gè)地圈，有10個(gè)一百，所以是1000。、你還有什么發(fā)現(xiàn)或問(wèn)題？分組討論。、同學(xué)們根據(jù)發(fā)現(xiàn)，小組討論交流。10個(gè)一百是1000。

3、900和100合起來(lái)是1000。1000里面有 個(gè)十。二、教學(xué)例4。前面學(xué)過(guò)了用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)和撥數(shù)的方法，數(shù)數(shù)和撥數(shù)除了可以用計(jì)數(shù)器外，還可以用一種比較方便的工具，那就是算盤(pán)。1、 介紹算盤(pán)的歷史和如今。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的算盤(pán)的知識(shí)。算盤(pán)，是我國(guó)創(chuàng)造創(chuàng)造的古代科學(xué)成績(jī)之一。我國(guó)人民使用算盤(pán)至今已有1000多年，因此，我國(guó)是世界上創(chuàng)造算盤(pán)最早的國(guó)家。由于珠算口訣便于記憶，運(yùn)算簡(jiǎn)便，因此在我國(guó)被普遍應(yīng)用。同時(shí)也陸續(xù)傳到了日本、朝鮮、印度、美國(guó)、東南亞等國(guó)家，受到廣泛歡送。2、 算盤(pán)的構(gòu)造。讓學(xué)生仔細(xì)觀察算盤(pán)，并用手摸一摸算盤(pán)的各部分，然后提出問(wèn)題：你看到的、摸到的算盤(pán)是由哪些部分組成的，你能說(shuō)出它

4、們的名稱(chēng)嗎？邊講解邊板書(shū)算盤(pán)各部分的名稱(chēng)。算盤(pán)上的四邊叫做框，中間一條邊叫梁，竄珠子的竿子叫檔。算盤(pán)上，梁上面的二個(gè)珠子叫“上珠，梁下面的五個(gè)珠子叫“下珠。3、在算盤(pán)上計(jì)數(shù)時(shí)，要在算盤(pán)上選一檔做記號(hào)，定作個(gè)位。向左數(shù)第二檔是十位，第三位是百位老師邊說(shuō)邊在算盤(pán)上貼出“個(gè)、“十、“百，同時(shí)讓學(xué)生也在自己的算盤(pán)上貼上“個(gè)、“十、“百。說(shuō)明：在算盤(pán)上，算珠都靠框，表示沒(méi)有數(shù)。撥珠靠梁表示記數(shù)。一個(gè)下珠表示1，五個(gè)下珠合起來(lái)就是5；一個(gè)上珠就是5，兩個(gè)上珠就是10， 0用空檔表示。老師示范在大算盤(pán)中撥入1-9。注意：5一般用一個(gè)上珠表示，而不用5個(gè)下珠表示。10不用2個(gè)上珠表示，也不能用5個(gè)下珠與一個(gè)上

5、珠表示，而要與數(shù)位上的數(shù)一樣滿(mǎn)10向前一位進(jìn)1。4、介紹算盤(pán)撥珠的方法。A、認(rèn)讀算盤(pán)上1到9各數(shù)。B、撥珠的方法：通常用右手的拇指、食指和中指三個(gè)指頭撥珠，各有分工，協(xié)作工作邊撥邊講。撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入、撥去上珠都用中指。拇指：把下珠向上撥，叫撥入下珠。學(xué)生試撥食指：把下珠向下?lián)?，叫撥去下珠。學(xué)生試撥中指：上珠向下?lián)芎拖蛏蠐?，叫撥入、撥去上珠。學(xué)生試撥5、學(xué)生練習(xí)撥珠動(dòng)作，在小算盤(pán)上撥入撥去1-9各數(shù)。6、讓學(xué)生在算盤(pán)上找到個(gè)位、十位、百位所在的位置，并告訴學(xué)生，撥數(shù)時(shí)也要從高位撥起。學(xué)生試撥563這個(gè)數(shù)，老師巡視，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。7、總結(jié)在算盤(pán)上撥數(shù)的方

6、法。、在算盤(pán)上撥數(shù)，先定好位，任意選定某個(gè)檔為個(gè)位，然后依次左進(jìn)位為十位、百位、千位等。在從高位撥起，一位一位的撥，0用空擋表示。、再用算珠表示數(shù)。個(gè)位上的幾表示幾個(gè)，十位上的幾表示幾十，某個(gè)數(shù)位上是0，用空擋表示。8、結(jié)合算盤(pán)說(shuō)明數(shù)位意義和順序，學(xué)會(huì)數(shù)的讀寫(xiě)。1老師撥入數(shù)二百六十三，問(wèn)：這個(gè)數(shù)是由 個(gè)百，幾 個(gè)十和 個(gè)一組成的？怎樣讀？怎樣寫(xiě)出這個(gè)數(shù)呢？2學(xué)生先嘗試讀寫(xiě)，然后指名匯報(bào)寫(xiě)法。小結(jié):從高位起，百位上是2，表示2個(gè)百，對(duì)著算盤(pán)的百位下面寫(xiě)出數(shù)字2；十位是6，表示6個(gè)十，對(duì)著十位下面寫(xiě)出數(shù)字6；個(gè)位是3，表示3個(gè)一，對(duì)著個(gè)位下面寫(xiě)出數(shù)字3.三穩(wěn)固練習(xí)：1、“做一做。在算盤(pán)上撥出下面各

7、數(shù)。、學(xué)生獨(dú)立撥一撥。、指名撥數(shù)，其它學(xué)生在下面撥，檢查自己撥得對(duì)不對(duì)。、說(shuō)一說(shuō)：撥數(shù)時(shí)要注意什么？2、“你知道嗎？3、讀出下面各數(shù)，并在算盤(pán)上撥入各數(shù)。306 472 892 721同桌合作完成，一個(gè)學(xué)生撥數(shù)，另一個(gè)學(xué)生檢查。4、先撥一撥下面各數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。五百零九 八百零一三百九十八 四百六十五百零五 七百零九獨(dú)立完成后，指名在大算盤(pán)上撥數(shù)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)算盤(pán)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？三、自主練習(xí)、達(dá)成目的檢測(cè)達(dá)標(biāo)。1、 在算盤(pán)上撥出110的數(shù) 2、 試著撥一撥194 701 203 6083、 在算盤(pán)上呈現(xiàn)17，指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。4、 在算盤(pán)上呈現(xiàn)254，指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。5、 在

8、算盤(pán)上呈現(xiàn)180、309、600，指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。6、 認(rèn)識(shí)算盤(pán)上表示的10、100、1000。在算盤(pán)上任意撥一個(gè)三位數(shù)，并讀出來(lái)。算盤(pán)歌： 小算盤(pán)，小算盤(pán)，四邊框，四邊框，框里裝著檔和梁，根根檔上竄珠珠，真得意，真得意，梁下一珠就是一，7、讀出下面各數(shù)，并在算盤(pán)上撥出各數(shù)。 185 800 1000 四、合作考試拓展作業(yè)1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流1、讀出下面各數(shù)，并在算盤(pán)上撥出各數(shù)。608 223 700 185360 820 605 10002、先撥一撥下面各數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。五百零九 八百零九二百三十七 四百三十七百二十五 七百零七3、游戲性練習(xí)。一個(gè)同學(xué)在算盤(pán)上任意撥入一個(gè)千

9、以?xún)?nèi)的數(shù)，由另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并讀一讀，交替進(jìn)展。看哪一桌同學(xué)讀寫(xiě)的數(shù)最多。4、考慮：算盤(pán)上的2顆珠子可以表示多少個(gè)不不同的三位數(shù)？請(qǐng)全部寫(xiě)出來(lái)。五、預(yù)習(xí)：課本第80、81頁(yè)練習(xí)十六中的515題相關(guān)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二10個(gè)100是1000900和100合起來(lái)是10001000里有100個(gè)10一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5，空檔表示0。教學(xué)反思：?jiǎn)慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出

10、。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，