習(xí)作：我的動(dòng)物朋友

1、習(xí)作：我的動(dòng)物朋友教學(xué)目標(biāo)：1 觀察了解某種小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的特點(diǎn)，把外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣 事等記錄下來(lái)。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)心觀察，實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng) 物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓特點(diǎn)、重細(xì)節(jié)、表感受、寫(xiě)聯(lián)想等方式將小動(dòng)物寫(xiě)活，并 將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。4引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)整篇文章要講究詳略得當(dāng)，注意段與段之間的過(guò)度。5引導(dǎo)學(xué)生修改文章：（1）語(yǔ)句是否通順。（2）描寫(xiě)是否具體生動(dòng)。（3）文章安排是否合理。課前準(zhǔn)備：1觀察小動(dòng)物，做好觀察記錄。2 觀看小動(dòng)物的視頻。3 在學(xué)習(xí)本單元課文的過(guò)程中進(jìn)行有關(guān)小動(dòng)物的片段練筆。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入回憶第二單元學(xué)過(guò)的

2、課文，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物是什么？為什 么喜歡它？（學(xué)生自由發(fā)言）二、欣賞片段，總結(jié)方法這節(jié)課就讓我們通過(guò)手中的筆把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。板書(shū)課 題：我的動(dòng)物朋友。1在動(dòng)筆之前，我們先來(lái)看幾個(gè)片段，大家看大屏幕，小聲地讀一下，想一 想，這個(gè)片段主要寫(xiě)了什么？通過(guò)片段一總結(jié)出：用抓特點(diǎn)、重細(xì)節(jié)、表感受或聯(lián)想的方式描寫(xiě)小動(dòng) 物。2通過(guò)學(xué)案進(jìn)一步了解這一寫(xiě)作方式。3通過(guò)片段三了解即使寫(xiě)我和小動(dòng) 物之間的事情，也要用到細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也要表達(dá)自己的感受和聯(lián)想。三、修改片段練習(xí)兩人互換片段互相修改四、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和互相修改，相信同學(xué)們已經(jīng)把片段寫(xiě)的非常生動(dòng)具體 了，但這還不是一篇完整的

3、文章，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)，怎樣連段成文。第二課時(shí)一、指導(dǎo)構(gòu)思1 擬題這節(jié)課我們要將自己練寫(xiě)的幾個(gè)片段或是觀察卡中記錄的有趣的事情連綴 成一篇完整生動(dòng)的文章。大家看，我們這一單元的習(xí)作題目是我的動(dòng)物朋 友大家可以直接用這個(gè)題目，也可以自己定一個(gè)更有趣更新穎的題目。給大 家一分鐘的時(shí)間思考自己的題目，如果現(xiàn)在定不下來(lái)，也可以等習(xí)作完成的時(shí) 候再定°2 選材有了題目該想具體寫(xiě)哪些內(nèi)容了，我們可以直接在自己練寫(xiě)的片段中和觀 察記錄卡中選擇兩三個(gè)內(nèi)容，連綴在一起。大家現(xiàn)在拿出片段練寫(xiě)本和觀察記 錄卡，選擇一下。3 謀篇布局A理解詳略?；貞浀诹n第七課，理解詳略。定出自己詳寫(xiě)或略寫(xiě)哪部分。B.注意過(guò)渡寫(xiě)作的時(shí)候除了注意詳略得當(dāng)，我們還應(yīng)該注意什么呢？（從一段到另一 段時(shí)要有過(guò)渡語(yǔ)。）二、仿照例文和課文將作文寫(xiě)完整下面的時(shí)間大家就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，寫(xiě)之前大家可以先打開(kāi)書(shū)到58頁(yè)，看看 小狗"王子這篇習(xí)作，學(xué)習(xí)一下人家是怎樣寫(xiě)的。另外，上節(jié)課我們修改 好的那個(gè)片段可以直接加到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。（為了?jié)省時(shí)間，這一段可以暫時(shí)不寫(xiě)到作文紙上。）三、指導(dǎo)修改1 自改都說(shuō)好文章是改出來(lái)的，怎么改呢？有一個(gè)好辦法一一讀，大聲地讀，反 復(fù)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己文章的不足。哪些地方?jīng)]寫(xiě)清楚？哪個(gè)句子不通順？都