幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《種蠶豆》含反思

1、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案種蠶豆含反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉常見的種子，比較其異同。 2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗勞動的歡樂，培育幼兒的長久觀看力及愛惜植物的感情。 3、培育幼兒樂觀開朗的性格。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽試驗。 2、一些簡潔的種植工具。 3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的形狀特征、生長過程和種植的季節(jié)。 活動過程： 1、熟悉各類種子： 師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你熟悉嗎?”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆?！薄罢J(rèn)真比一比蠶豆、

2、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?” 教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)，不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣?！?2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。 師：“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀看。“剛才小朋友看了圖片，了解了種子生長的過程，現(xiàn)在請你和好朋友一起爭論：種子生長需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)? 教師小結(jié)：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會漸漸的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季

3、節(jié)。”“對了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好季節(jié)，我們一起去種種子，好不好?” 3、學(xué)習(xí)選種。 爭論：是不是全部的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么? 師：“小朋友都很聰慧，看的特別認(rèn)真：蠶豆上有蛀洞的、豆特殊小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。” 4、種植蠶豆。 a)師：“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗敘述)b)教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞，放進(jìn)35粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。 5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛惜蠶豆。 師：怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié)：

4、小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。 活動反思本次活動的成功之處在于： 1：選材貼近幼兒的生活。我園挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培育幼兒良好習(xí)慣的實踐研究課題研究中，我們倡導(dǎo)運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀看、參與，培育樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)?；顒又?，老師引導(dǎo)孩子觀看、敘述蠶豆的形狀，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最終通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗。 2、設(shè)計構(gòu)思奇妙：活動中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊種植，最終再次運用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以幫助幼兒最終總結(jié)正確的經(jīng)驗?？梢姡@種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。 3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效