看圖寫話《小豬學(xué)樣》

1、 這四幅圖應(yīng)該按照什么順序看呢？是從左到右，還是從上到下？ 看按順序 下面同學(xué)們擦亮眼睛一幅圖一幅圖的觀察，看一看每一幅圖講的是什么？（一分鐘后）組織語言，用一句話來說一說每一幅圖講的是什么？ 第一幅圖講的是有一只小豬隨地扔香蕉皮； 第二幅圖講的是大象伯伯把香蕉皮扔進了垃圾桶； 第三幅圖講的是小豬看見熊貓被西瓜皮給滑到了； 第四幅圖小豬把西瓜皮扔進了垃圾桶。 (1)學(xué)編故事開頭。 我們在寫一件事情的時候一般都要寫上時間和地點，請用上你喜歡的時間、地點把故事的開頭講清楚。 一天早上，小豬走在路上吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。 把文章寫具體、寫生動要注意把文章寫具體、寫生動要注意人物的人物的外貌、語

2、言、動作和心理活外貌、語言、動作和心理活動動的描寫的描寫小豬亂扔香蕉皮：小豬亂扔香蕉皮：怎樣的小豬怎樣的小豬 胖胖的、饞嘴的、愣頭愣腦的胖胖的、饞嘴的、愣頭愣腦的亂扔亂扔邊吃邊隨手一扔、邊吃邊隨手一扔、揚起手，隨手往后一扔揚起手，隨手往后一扔 第二幅圖的提示： 看到小豬扔香蕉皮，大象是怎么做的？會對小豬說些什么？ 小豬聽了，會怎么想，怎么說？ 大象大象小豬小豬神態(tài)神態(tài)動作動作語言語言皺眉、瞪眼、流露出不滿的神情皺眉、瞪眼、流露出不滿的神情背著手、用鼻子卷起香蕉皮背著手、用鼻子卷起香蕉皮嚴厲地批評了小豬：嚴厲地批評了小豬：“ 。”神態(tài)神態(tài)動作動作語言語言小豬聽取了大象的批評嗎？改正了嗎？小豬聽取

3、了大象的批評嗎？改正了嗎？ 第三幅圖提示：熊貓是怎么摔倒的？動作？會說什么？什么表情？ 第四幅圖的提示： 看到小熊貓踩在別人亂丟的香蕉皮上摔跤后，小豬會怎么想？ 小豬和熊貓會說些什么？又是怎么做的呢？ 我們根據(jù)提示把這四幅圖連起來說一說，注意圖與圖之間要說得連貫。我們可以用一些過渡句，讓故事變得連貫。如：寫第二幅圖時，可以說“這時，大象伯伯正巧路過這里”、寫第三幅圖時，可以說“剛走了幾步，小豬就看見熊貓摔倒了。” 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了多幅圖的看圖作文，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常棒，要想寫好多幅圖的看圖作文應(yīng)該注意點什么呢？ 開頭注意寫清楚時間、地點和主人公 給每一幅圖配上語言、動作和表情 拿到多幅圖，

4、首先要跟圖圖片提供的信息，看一看這幾幅圖是按照什么順序排列的。然后總體看一看每一幅圖講的是什么？再給每一幅圖出現(xiàn)的人物配上適當?shù)膭幼?、語言和表情。結(jié)尾把道理說清楚。同學(xué)們開始動筆吧！小豬學(xué)樣小豬學(xué)樣 一個風(fēng)和日麗的星期天，小豬呼嚕一邊在公園散步，一邊扒開香蕉皮，津津有味地吃著甜甜的香蕉。它一吃完，就把香蕉皮隨手一丟，貪圖方便，然后繼續(xù)往前走。 大象飛飛正巧從對面走來，看見這情景，馬上跑過去，用鼻子卷起香蕉皮，走到垃圾桶邊，把它扔進去。又轉(zhuǎn)過身子，叫住小豬呼嚕，教育它說：“小豬，你這樣做是不文明的，要是別人踩到了香蕉皮，摔了一跤，怎么辦？”小豬低下頭，漲紅了臉，羞愧地說：“對不起，我下次不再這樣

5、了。” 小豬又繼續(xù)散步。走著走著，忽然看見兩塊西瓜皮，它剛想上去撿起來，突然，后面竄出了小熊歡歡，它正急急忙忙地要回家去呢。小豬來不及跟小熊說情況，小熊已經(jīng)倒在了地上，摔了個四腳朝天。小豬見狀就趕緊扶起小熊，撿起西瓜皮，扔進了垃圾桶。小熊夸獎它說：“小豬，你真像個環(huán)保小衛(wèi)士！”小豬微笑著說：“沒什么，我在向大象飛飛學(xué)習(xí)呢，再說這也是應(yīng)該的?！?從此，小豬看到有什么垃圾，就撿起來扔進垃圾桶里。大家都夸獎小豬是個好孩子。小豬學(xué)樣小豬學(xué)樣 今天憨態(tài)可掬的小豬非常高興，想去公園散散步，就從家里拿了兩根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉，把香蕉皮隨手往后一扔就走了。 大象伯伯看見了這一切，立刻走到小豬面前，生氣地對它說：“小豬，你怎么可以這樣呢！萬一有人踩在上面不就摔倒了嗎，不怕一萬，只怕萬一?。　毙∝i若無其事地對大象伯伯說：“誰那么笨啊，地上有香蕉皮它都不看，我不撿不撿就是不撿，怎么著啊？”大象伯伯實在拿它沒有辦法，就用長長的鼻子把香蕉皮卷起來扔進了廢物箱里。 第二天早晨小豬又去公園散步，只看見小熊貓從遠方跑來想向小豬打招呼，它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地，它痛得哇哇大哭起來，嘴里還嚷道：“是誰那么缺得，亂扔果皮?！毙∝i聽了滿臉通紅，急忙跑到小熊貓面前彎下腰扶它起來。