小學(xué)語文四年級上冊課堂練習(xí)《18.牛和鵝》(附答案)部編版

1、小學(xué)語文四年級上冊課堂練習(xí)18. 牛和鵝（附答案）部編版一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.看拼音，寫詞語。sur n chudw n pd g i b zich m sh n zhshui do qi hur n p ng2.比一比，再組詞。跪（）頑（）憑（）掐（）摔（）脆（）煩（）禿（）陷（） 蟀（）3.選詞填空。如果 就因?yàn)?所以 雖然 但是 （1）大家都說：_牛的眼睛看人，覺得人比牛大，_牛是怕人的。（2） _我們都欺負(fù)牛，_牛像是無所謂似的。（3） _在路上碰到鵝，我們_得繞個大圈子才敢走過去。4.按要求寫句子。（1）鵝咬住了衣襟。（把句子說具體）（2）鵝有什么可怕的！（改為陳述句）（3）要是在路上碰到

2、鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。（用畫線的關(guān)聯(lián)詞說一句話）5.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（ 1）課文牛和鵝按_的順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕_，害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_，后來在金奎叔的幫助下_。最后寫 “ 我” 記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了_。（2）作者小時候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（）(多選 ) a. 看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。b. 要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。c. 不能相信別人的話。二、閱讀理解6.閱讀牛和鵝選段，完成練習(xí)。就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來

3、比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把w_住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“ 啪啪啪 ” 地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“ 鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣?！蔽艺f： “ 鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！”金奎叔說：“ 讓它這樣看好了！ 可是，它要是 p n _ 這點(diǎn)來欺負(fù)人， 那咱們可不答應(yīng)， 就得 qi _住它的脖子，把它shui_ 到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。”我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了

4、。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“ 吭吭 ” 叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。（1）根據(jù)拼音把生字寫在括號里。（2）寫出下列詞語的近義詞。頑皮 _ 束縛 _ 答應(yīng) _ 欺負(fù) _ （3）解釋無緣無故： _ （4） “ 掙脫 ”“連飛帶跳 ”“落” 等詞表現(xiàn)了什么？（5）用橫線畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。（6）理解句子含義。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？7.課外閱讀。牛的眼睛總是濕潤的

5、，它終生都在流淚。牛的眼睛是誠實(shí)的，在生命界，它的眼睛是最沒有惡意的。牛的眼睛也是美麗的，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子。牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實(shí)實(shí)在在走過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花掩護(hù)起來，成為蛐蛐們的樂池。而有些蹄印，比如牛因?yàn)樘铰凡仍谟墓忍μ\上的蹄印，就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永不披露的秘密。牛的食譜很簡單：

6、除了草，牛沒有別的口糧。牛是少數(shù)不制造穢物的動物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香。 選自李漢榮牛的寫意（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語來形容牛的眼睛。_的眼睛 _的眼睛_的眼睛 _的眼睛（2）作者是從 _、_、_和_這幾個方面來寫牛的。（3）作者贊揚(yáng)了牛的哪些品質(zhì)呢？（）a. 正直善良 b. 誠實(shí) c. 勤懇踏實(shí) d. 忠誠無私 e. 團(tuán)結(jié) f. 索取少奉獻(xiàn)多（4）讀了這篇短文，再聯(lián)系課文牛和鵝，談一談牛給你的印象。8.閱讀短文，回答問題。“ 囚” 蟻小時候，我總覺得所有的動物都能飼養(yǎng)，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)。那時，我們都喜歡唱“ 小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工?！币惶欤?/p>

7、我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來，那該多好呀！于是，我們找來一個藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在藥瓶里看到幾個螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎?。第二天，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“ 死因 ” ，“ 研究 ” 了好幾天，才得到了一個結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個“ 悲劇 ” ，我們把一些小稻草放進(jìn)火柴盒里，又在火柴盒里開了一個小“ 天窗 ” ，把我們的 “ 螞蟻先生 ” 請進(jìn)了這舒適的家里。但沒過幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無所獲。從這件事

8、，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（1） “ 囚” 字的意思是 _。文章題目 “ 囚” 蟻的意思是 _。（2） “ 突發(fā)奇想 ” 的意思是 _。它的近義詞是_。（ 3）作者第一次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻_；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在_，結(jié)果螞蟻 _。（4）作者通過飼養(yǎng)小螞蟻明白了什么道理？（5）從文中我們可以感覺到作者小時候是個怎樣的孩子？參考答案：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.答案：雖然；捶打；頑皮；大概；脖子；觸摸；甚至；摔倒；掐花；任憑解析：本題主要考查學(xué)生對詞語的拼寫能力，注意讀準(zhǔn)字音，區(qū)分前后鼻音，讀準(zhǔn)音調(diào)，然后寫出正確詞語，寫完之后讀一讀，看看是否正確。注意掌

9、握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。故答案為：雖然、捶打、頑皮、大概、脖子、觸摸、甚至、摔倒、掐花、任憑【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文重點(diǎn)詞語的正確讀寫。平時讀書要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別同音字、形近字。2.答案：跪倒；頑皮；任憑；掐人；摔倒；干脆；麻煩；禿頭；陷入；蟋蟀解析：本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：跪倒、頑皮、任憑、掐人、摔倒、干脆、麻煩、禿頭、陷入、蟋蟀【點(diǎn)評】對于形近字的辨析，學(xué)生要學(xué)會歸類比較，平時也要多寫多練，積累詞匯量。3.答案：（ 1）因?yàn)?；所以?）雖然；但是（3）如果；就解

10、析：考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（1）分句前后是因果關(guān)系。故選“ 因?yàn)?所以 ” ；（2）分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“ 雖然 但是 ” ；（3）分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“ 如果 就 ”故答案為：（1）因?yàn)椤⑺?；?）雖然、但是；（3）如果、就【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。4.答案：（ 1）可怕的鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（2）鵝沒有什么可怕的。（3）要是你走路不小心，就會摔倒的。解析：（ 1）本題考查的是對句子擴(kuò)寫能力，如何把一個簡單句寫具體

11、，就要學(xué)會把句子的每一個成分進(jìn)行修飾。（2）反問句改陳述句的方法如下：第一步，問號改句號；第二部，刪掉疑問詞；第三部，肯定變否定，否定變肯定。（3）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，首先對關(guān)聯(lián)詞表示的前后分句關(guān)系要清楚，要是.就.表示假設(shè)關(guān)系，偏向主觀臆測。故答案為：（1） 可怕的鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（2） 鵝沒有什么可怕的。（3） 要是你走路不小心，就會摔倒的?！军c(diǎn)評】（ 1）掌握擴(kuò)句的基本方法，平時多寫多練。（2）掌握反問句改陳述句的基本方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力，掌握不同關(guān)聯(lián)詞表示的不同關(guān)系造句，鍛煉自己的語言表達(dá)能力。5.答案：（ 1）事

12、情發(fā)展；牛；鵝；追趕；趕走了鵝；態(tài)度（2） a,b 解析：（ 1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）事情發(fā)展、牛、鵝、追趕、趕走了鵝、態(tài)度；（2） a b 【點(diǎn)評】（ 1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。（2）此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平

13、時一定要認(rèn)真理解并加以識記。二、閱讀理解6.答案：（ 1）握 |憑|掐 |甩（2）調(diào)皮；約束；允許；欺侮（3）沒有一點(diǎn)原因（4）這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的畏懼。（5） “ 鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣?！薄白屗@樣看好了！可是，它要是p n( 憑)這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi (掐)住它的脖子，把它shui( 甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“ 我” ，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。（6）不要因?yàn)槟硞€事物小就欺負(fù)它,也不要因它大

14、就害怕它,要從自己的角度去觀察它。解析：【分析】（1）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）體會劃線詞語，了解用詞之美-動詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。（5）談自己的理解時需注意，能結(jié)合文意

15、或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）握、憑、掐、甩（2）調(diào)皮、約束、允許、欺侮（3）沒有一點(diǎn)原因（4）這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的畏懼。（5）“ 鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣?！薄白屗@樣看好了！可是，它要是p n( 憑)這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi (掐)住它的脖子，把它shui( 甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不

16、要怕鵝。金奎也是在教育“ 我” ，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負(fù)自己的行為要奮力反抗。（6）有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？【點(diǎn)評】（ 1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義， 寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）體會重要詞語的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（5）結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。（6）此題主要考查對句子的理解能力。7.答案：（

17、 1）濕潤；誠實(shí)；美麗；沒有惡意（2）牛的眼睛；牛的蹄??；牛的食譜；牛糞（3） a,b,c,f （ 4）牛怕人，它善良老實(shí)，一生都勤勤懇懇地為人們工作，我們要學(xué)習(xí)牛身上的踏踏實(shí)實(shí)、無私奉獻(xiàn)的精神。解析：（ 1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“ 形容詞（或限制詞）+的+名詞 ” ，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），細(xì)讀課文就能從文中找出來。（ 2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）談自己的看法時需注意兩點(diǎn)：

18、一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）濕潤、誠實(shí)、美麗、沒有惡意（2）牛的眼睛、牛的蹄印、牛的食譜、牛糞（3） a b c f （ 4）牛怕人，它善良老實(shí)，一生都勤勤懇懇地為人們工作，我們要學(xué)習(xí)牛身上的踏踏實(shí)實(shí)、無私奉獻(xiàn)的精神?！军c(diǎn)評】（ 1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。8.答案：（ 1）拘禁；把小螞蟻?zhàn)絹盹曫B(yǎng)（2）形容突然想出一個非常奇怪的想法；奇思妙想（3）藥瓶里；全被悶死了；火柴盒里；全部跑掉了（4）小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生