unite 6 Do you like banana第4部分說(shuō)課

1、1Unit6 Do you like bananas?12英語(yǔ)英語(yǔ)5班班郭創(chuàng)鑫郭創(chuàng)鑫 11號(hào)號(hào)Section B 2b-3b2教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)教學(xué)方法方法 教學(xué)教學(xué)過(guò)程過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)教學(xué)反思反思說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容3 一、說(shuō)教材 本單元是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上Uint6Do you like bananas? 講授的具體內(nèi)容是Section B 2b-3b部分。本節(jié)本節(jié)課是課是讀寫(xiě)課。讀寫(xiě)課。本節(jié)課重點(diǎn)要求學(xué)生能夠在掌握食物的單詞認(rèn)知上，能夠讀懂小短文，了解別人對(duì)于食物的喜惡及其原因。并能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型和別人交流做調(diào)查

2、，進(jìn)而能夠?qū)懗鲆蝗杖拖矚g和不喜歡吃的食物的小短文。4students二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生由于剛接觸英語(yǔ)句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略七年級(jí)學(xué)生由于剛接觸英語(yǔ)句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我生的心理特點(diǎn)我將在將在課上課上采取采取以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)興趣的培養(yǎng)等模式等模式，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)！但這個(gè)！但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸英語(yǔ)句型的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)年

3、級(jí)的學(xué)生畢竟接觸英語(yǔ)句型的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，我將我將在教授學(xué)生新知在教授學(xué)生新知識(shí)識(shí)的的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。5三、教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們將教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)

4、方面學(xué)習(xí)能夠讀懂與食物喜惡有關(guān)知識(shí)與句型，拓展學(xué)生的知識(shí)面。并能將其運(yùn)用在短文中，運(yùn)用I like.,I dont like.等句型寫(xiě)一篇談?wù)撟约合矏旱男《涛摹?能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述自己和他人喜惡。 將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在與別人的口語(yǔ)交際中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 在課堂實(shí)踐中提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己對(duì)各種的食物喜惡看法，增強(qiáng)同學(xué)間了解和情感交流，并引導(dǎo)他們健康飲食。6四、四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)能夠?qū)W習(xí)能夠讀懂與讀懂與食物喜惡有關(guān)知識(shí)食物喜惡有關(guān)知識(shí)與句型至一個(gè)談話(huà)和短文與句型至一個(gè)談話(huà)和短文。運(yùn)用運(yùn)用Do you like來(lái)與別人交流完來(lái)與別人交流

5、完成調(diào)查，通過(guò)對(duì)話(huà)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)成調(diào)查，通過(guò)對(duì)話(huà)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用及口語(yǔ)交際能力。用及口語(yǔ)交際能力。運(yùn)用運(yùn)用I I like.,I dont like. like.,I dont like. He/She likes He/She dose He/She likes He/She dose not not 等句型寫(xiě)一篇談?wù)撟约汉退说染湫蛯?xiě)一篇談?wù)撟约汉退藢?duì)食物喜惡的小短文。對(duì)食物喜惡的小短文。7五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法 根據(jù)七年級(jí)學(xué)生極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲等特點(diǎn)根據(jù)七年級(jí)學(xué)生極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲等特點(diǎn)，主要采主要采用用小組活動(dòng)法小組活動(dòng)法和和情境教學(xué)法情境教學(xué)法，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，加入

6、把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，加入一些學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g的食物的圖片，適當(dāng)安排小組一些學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g的食物的圖片，適當(dāng)安排小組交流、全班討論等活動(dòng)提高學(xué)生自主性和學(xué)習(xí)能力交流、全班討論等活動(dòng)提高學(xué)生自主性和學(xué)習(xí)能力 ，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)如何閱讀寫(xiě)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極如何閱讀寫(xiě)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。性和主動(dòng)性。并給予及時(shí)的并給予及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。反饋與評(píng)價(jià)。8六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程1、Warmup（4mins) 拿出食物的卡片并向?qū)W生們提問(wèn)。拿出食物的卡片并向?qū)W生們提問(wèn)。T: Do you like . ?S: Yes,I do/No,I do

7、ntesIey T: What do you like?S: I like.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，為通過(guò)師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，為接下來(lái)的讀寫(xiě)教學(xué)做鋪墊。接下來(lái)的讀寫(xiě)教學(xué)做鋪墊。 9 趣味游戲趣味游戲 在多媒體投影儀上快速播放食物的圖片，由老師按在多媒體投影儀上快速播放食物的圖片，由老師按下空格鍵暫停，學(xué)生們根據(jù)投影儀所呈現(xiàn)的圖片進(jìn)行下空格鍵暫停，學(xué)生們根據(jù)投影儀所呈現(xiàn)的圖片進(jìn)行回答。比如，空格鍵按下，出現(xiàn)香蕉的圖片，學(xué)生們回答。比如，空格鍵按下，出現(xiàn)香蕉的圖片，學(xué)生們需馬上說(shuō)需馬上說(shuō)“bannana”,“bannana”,看哪個(gè)學(xué)生的反應(yīng)能力最快?？茨膫€(gè)學(xué)

8、生的反應(yīng)能力最快。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲進(jìn)行課堂熱身，活躍氣氛，快速通過(guò)游戲進(jìn)行課堂熱身，活躍氣氛，快速吸引學(xué)生投入到課堂中去。吸引學(xué)生投入到課堂中去。 10 2、Presentation(2b)(15mins)運(yùn)用“There are some food in the article,can you help me to find them?”引入。（1）讓學(xué)生快速閱讀全文，并找出文章的重點(diǎn)單詞和相應(yīng)的句型。 eg:volleyball breakfast healthy lunch hamburger dinner What fruit do you like? What abou

9、t lunch? Do you like hamburgers for dinner?11（2）Read carefully and answer the following questions: What does Cindy like for breakfast and why? Does Cindy like bananas? What fruit does Cindy like? Does Cindy like salad for lunch? Does Cindy like ice-cream for dinner and why?12（3）The last read :to do

10、the exersise of T/F. Cindy doesnt like ice-cream. ( ) Cindy dosent like chicken for dinner. ( ) Cindy likes hamburgers for dinner. ( ) Cindy likes oranges and apples. ( ) Cindy loves fruit because it is healthy. ( ) 實(shí)際意圖：實(shí)際意圖：通過(guò)多次閱讀和練習(xí)的訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)多次閱讀和練習(xí)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠達(dá)到鍛煉閱讀的能力，提高閱讀效率和提取能夠達(dá)到鍛煉閱讀的能力，提高閱讀效率和提取

11、信息和歸納信息能力。信息和歸納信息能力。13 3、Practise(2c)(4mins)根據(jù)短文Cindy的喜惡習(xí)慣完成2c。Cindy likes heathlthy foodCindy_She_She_Cindy doesnt_She doesnt_設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)句子，可以更加了解短文內(nèi)：學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)句子，可以更加了解短文內(nèi)容并了解句型容并了解句型likelike的用法，提高閱讀能力。的用法，提高閱讀能力。 14 4、Groupwork（3a）(6mins)學(xué)生兩人一組，根據(jù)對(duì)方一日三餐的食物喜惡互相提問(wèn)，并完成調(diào)查表。小組合作填寫(xiě)完成后，請(qǐng)部分學(xué)生以朗讀的形式向全班表達(dá)自

12、己喜惡的食物。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)閱讀材料學(xué)習(xí)和分析后，本活動(dòng)在學(xué)生對(duì)閱讀在對(duì)閱讀材料學(xué)習(xí)和分析后，本活動(dòng)在學(xué)生對(duì)閱讀材料基本理解的情況下進(jìn)行材料基本理解的情況下進(jìn)行練習(xí)練習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生在，訓(xùn)練了學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)寫(xiě)”能力等能力。學(xué)生間相互用英語(yǔ)交流的學(xué)習(xí)方法，有利于能力等能力。學(xué)生間相互用英語(yǔ)交流的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神合作精神和提高和提高口語(yǔ)口語(yǔ)的能力。的能力。15 5.Writing.(10mins)根據(jù)所完成的表格，兩人一組寫(xiě)出一日三餐喜歡吃的以及不喜歡吃的食物的小短文。Eg: For breakfast, Ilike., but I dont

13、 like. For lunch. And for dinner, . For breakfast, She/He likes.（把幾位具代表性的學(xué)生寫(xiě)的作文放投影儀上講解）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在前面閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，展開(kāi)寫(xiě)作，考察筆頭的在前面閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，展開(kāi)寫(xiě)作，考察筆頭的能力，課堂上寫(xiě)作并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生能意識(shí)到自己寫(xiě)作能力，課堂上寫(xiě)作并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，學(xué)生能意識(shí)到自己寫(xiě)作的需改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)生的思考和寫(xiě)作能力。的需改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)生的思考和寫(xiě)作能力。16 5、Homework (1mins) 做一個(gè)調(diào)查表格，調(diào)查家里人對(duì)食物的喜惡情況。 將所調(diào)查到的內(nèi)容寫(xiě)成一篇小短

14、文。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：此家庭作業(yè)的布置能在增進(jìn)此家庭作業(yè)的布置能在增進(jìn)家人感情交流的同時(shí)，寫(xiě)小作文提高學(xué)家人感情交流的同時(shí)，寫(xiě)小作文提高學(xué)生寫(xiě)作能力。生寫(xiě)作能力。17Unit 6 Do you like bananas?Do youthey like salad? YesIthey doNo，Ithey dontDoes heshe like salad? Yesheshe doesNo，heshe doesnt.I /They like orangesIThey dont like orangesHeShe likes ice creamHeShe doesnt like bananas設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 :采用歸納法，將重點(diǎn)句型都展示出來(lái)，采用歸納法，將重點(diǎn)句型都展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，便于理解。使學(xué)生一目了然，便于理解。18八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思 由于學(xué)生剛升到七年級(jí)，接觸英語(yǔ)不是很久，課堂上還不夠大膽，不夠積極參與課堂活動(dòng)。他們有點(diǎn)被動(dòng)的,造成學(xué)生不太主動(dòng)參與或不愿參與課堂活動(dòng)中。所以，我們必須在平時(shí)需要注重方法與技巧，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，