《桂林山水》教案

1、 桂林山水教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、讀中入境，讀中悟情，了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美，感受 課 文的語(yǔ)言美。3、通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比手法描寫景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水、桂林山獨(dú)特的美。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比手法描寫景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河壯麗、風(fēng)景秀美，有秀麗神奇的黃山、水平如鏡的西湖、巧奪天工的蘇州園林、美麗富饒的西沙群島，更有那甲天下的桂林山水。(板書課題)2、今天，老師要和你

2、們一起去觀賞桂林山水，去深入地了解和領(lǐng)略它獨(dú)特的美。坐穩(wěn)你們的小船，讓我們快樂(lè)出發(fā)！同學(xué)們快看-二、學(xué)法遷移，自學(xué)課文。1、小結(jié)學(xué)法。昨天，我們感受了漓江的秀麗風(fēng)光，是通過(guò)讀讀、劃劃、練練、說(shuō)說(shuō)的方法 （多媒體出示學(xué)法）來(lái)學(xué)的，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)運(yùn)用這種方法以小組交流的形式自學(xué)第三節(jié)。2、出示要求。 多媒體出示自學(xué)要求：讀讀：讀第三節(jié)。 劃劃：劃出最美的句子。 練練：讀出美的感受。 說(shuō)說(shuō)：值得學(xué)習(xí)的寫法。3、全班交流，通過(guò)剛才的自學(xué)，你知道了些什么？(師相機(jī)板書：奇、秀、險(xiǎn))4、你覺得哪些句子寫得很美？請(qǐng)你給大家美美地讀一讀，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)朗讀 比賽。誰(shuí)覺得自己能夠把桂林山的特點(diǎn)讀出來(lái)，就自告奮

3、勇來(lái)當(dāng)擂主，接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)同學(xué)要先對(duì)擂主做出點(diǎn)評(píng)再朗讀。（擂主讀文，挑戰(zhàn)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。師強(qiáng)調(diào)讀書要讀得有聲有色。）5、你覺得這一段有哪些值得我們學(xué)習(xí)的寫法？(對(duì)比；抓住特點(diǎn)具體地寫；用整齊的句式)三、讀中品悟，感受自然之美。過(guò)渡語(yǔ)：靜、清、綠的漓江水猶如一面大鏡子，倒映著奇、秀、險(xiǎn)的桂林山；奇、秀、險(xiǎn)的桂林山環(huán)繞著靜、清、綠的漓江水，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽老師朗讀最后一段。1、播放錄象，音樂(lè)伴奏，師范讀課文尾段2、激情點(diǎn)撥。是的，桂林的山水美得就像幅畫，這幅畫有83公里，所以說(shuō)是連綿不斷的畫卷。那這幅畫是誰(shuí)畫的?(生答：大自然)大自然可真是神奇，它用手中的彩筆把桂林山水描繪得這般如詩(shī)如畫、

4、如夢(mèng)如幻，讓我們感到如癡如醉。(板書：美如畫)3、就讓我們一起把美景深深地印在我們的心里吧! 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文尾段。 4、多媒體出示動(dòng)畫，音樂(lè)伴奏，生齊讀最后一節(jié)四、 讀說(shuō)結(jié)合，回顧全文。1、大家游覽了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們中間好像缺少一位導(dǎo)游，誰(shuí)愿意擔(dān)此重任，帶領(lǐng)我們的“喜洋洋旅行團(tuán)”繼續(xù)快樂(lè)前行？     2、在碧波蕩漾的漓江邊上，有許多木筏小舟在等著我們呢，讓我們乘著小舟，輕輕地劃動(dòng)著雙槳，在漓江中盡情暢游吧！         

5、;                         板書設(shè)計(jì)： 水：靜   清   綠      桂林山水 美如畫