《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第35頁“整理與復(fù)習(xí)”第1、2題，練習(xí)七。 教學(xué)目標(biāo)： 通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，提高計(jì)算能力。 過程與方法 在整理和復(fù)習(xí)的過程中，通過學(xué)生比一比、看一看、說一說等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題，解決問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 教法與學(xué)法： 教法：嘗試指導(dǎo)法。 學(xué)法：自主探究法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)步驟： 一、 復(fù)習(xí)口算 （1） 口算。 602038+727845+7 6+28

2、3820977054+10 （2） 大屏幕出示練習(xí)七第1題，可用開火車的形式完成。 在訂正的過程中，要求學(xué)生講口算思維過程。 二、 復(fù)習(xí)筆算 （1） 獨(dú)立完成練習(xí)七第7題和第8題。并說出筆算加減的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) （2） 反饋練習(xí)。獨(dú)立完成練習(xí)七第2題。要求豎式書寫規(guī)范，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便。 三、 反復(fù)練習(xí) （1） 以口答的形式完成練習(xí)七第3題，對(duì)有困難的學(xué)生可提醒他們筆算。 （2） 完成練習(xí)七第4題。 指名學(xué)生說結(jié)果和過程，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，并互相交流解決問題的過程。 四、 復(fù)習(xí)應(yīng)用題 （1） 大屏幕出示情境圖。（養(yǎng)殖場(chǎng)有母雞45只，小朋友說：“公雞比母雞少36只?！薄靶‰u比母雞多47只?！保┠隳芴岢?/p>

3、什么問題？ 公雞有多少只？ 小雞有多少只？ 小雞比公雞多多少只？ 母雞和公雞一共多少只？ 小雞比母雞、公雞的總和多多少只 提示學(xué)生認(rèn)真觀察、審題，弄清數(shù)量關(guān)系，正確的列式解答所提出的問題。 （2） 完成練習(xí)七第5題。學(xué)生分組討論。匯報(bào)結(jié)果。（3） 獨(dú)立完成練習(xí)七第6題。 五、 總結(jié)提升 六、 學(xué)生談本課的收獲與體會(huì)。 板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)筆算加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 相同點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。 不進(jìn)位 不同點(diǎn)：筆算加法 進(jìn)位：個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1 不退位 筆算減法 退位：個(gè)位不夠，從十位退1 課后反思 :教給學(xué)生規(guī)律不如教與學(xué)生探究規(guī)律的方法，“授人以魚不如授人以漁”。讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活中各種豐富感受，點(diǎn)燃他們智慧的火花，充分挖掘他們自己的創(chuàng)造能力是上乘的教學(xué)方法。本節(jié)課雖讓學(xué)生多多練習(xí)，但主要是以他們自己探索為主。老師只是適時(shí)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)方法。第一，由情境引入，讓學(xué)生提出問題，分析解決問題；第二，自