有關(guān)最美教師演講稿五篇

1、有關(guān)最美教師演講稿五篇祝你成功！有關(guān)最美教師演講稿五篇 最美教師演講稿 篇1 從我們出生的那一刻起，我們注定要經(jīng)歷人生的四個階段：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。在這期間，我們會遇到很多老師，但總會只有一個第一個老師，就是我們的父母教我們說第一個字。父母可以說是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩是羅的詠鵝，第一個字是爸爸，所以在我心里，父母是最美的老師。隨著長大懂事，我記得我媽曾經(jīng)問過我長大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當(dāng)警察，我很佩服他們的制服。我媽跟我說，我小時候最想當(dāng)老師，我媽也是這樣的理想努力的，但是她覺得因為家庭原因，高中沒讀完就工作了。所以，媽媽，這是一生的遺憾。記得我上小學(xué)的

2、時候，媽媽天天帶我去上學(xué)。我媽辭職在家照顧我，幫我學(xué)習(xí)。我記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，我媽又檢查了一遍，但是有很多錯題。我媽給我講過一次錯題，用橡皮擦擦掉，讓我再做一遍，但還是錯了。于是我媽打了我一頓然后站起來讓我想想怎么辦，我卻偷偷流淚，傷了我媽的心。只有這一次，我才真正明白這句話。后來我上了初中以后，我媽再也沒打過我，因為我媽也不會，我媽就開始做我的精神老師，教我怎么待人接物。有句話我媽和我老師都說“成年人可以先成才”，這句話永遠(yuǎn)埋在心里，永遠(yuǎn)不會忘記。我們一生中會遇到很多老師。只有這位老師會給你無盡的努力，沒有回報，直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點苛刻，但他培養(yǎng)了我們堅強(qiáng)的品質(zhì)。

3、可能這位老師也有他不會的地方，但是他教會了我們不要求人解答。這位老師不僅教會了我們知識，也教會了我們做人的道理?！俺赡耆耸紫瓤梢允浅赡耆?。”一個人不一定要精通詩詞書籍，但是一個人一定要有良好的品德。只有這樣，他才能成為一個正直的人?！跋瘸赡辍边@句話會指引我繼續(xù)走下去。 最美教師演講稿 篇2 近日，學(xué)校工會開展“最美教師評選”活動，“最美教師”征文評選是其一部分。受工會委托本人負(fù)責(zé)閱評了本次征文。本次征文經(jīng)年級初評送達(dá)的征文近一百五篇。閱評中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們懷著一顆感恩之心真誠地記寫自己心中最喜愛的老師，畫出了一幅幅動人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”，展現(xiàn)了老師卓越的教學(xué)藝術(shù)，彰顯了老

4、師崇高的師德和獨(dú)特的人格魅力，讓人為之動容，為之驚嘆，甚至為之拍案叫絕。征文中，同學(xué)們不吝把最美的語言獻(xiàn)給我們的老師。“你是天空最亮的一顆星”，“在我眼里你便是彩虹般的人”，“你是蠟燭，犧牲了自己照亮了別人”，“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線”，“你是春泥，愿護(hù)著如花兒的我們”，“要我說，和煦的春風(fēng)與溫暖的笑靨比起來也不過如此”，“春風(fēng)十里不如你”，如此曼妙的語言，征文中俯拾即是。同學(xué)們喜愛老師之情溢于言表。如，“夏老師很愛笑，常常和我們一起為某個同學(xué)的金句大笑，眉眼彎彎，和樂融融”，“曉敏老師，感謝與你相遇，在我人生的底色上抹上淡淡的粉紅”，“我銘記老師的教誨和關(guān)愛，它將永遠(yuǎn)溫馨而不冰冷”，

5、“三年將要過去，三年又怎么夠呢？莉媽媽，我們會愛你一輩子”，“得知他再次成為我的數(shù)學(xué)老師時，我心里開心得冒泡”我更驚訝于同學(xué)們作文之構(gòu)思。一位同學(xué)寫教化學(xué)的董老師，該同學(xué)以老師的著裝“藍(lán)藍(lán)的牛仔褲”為發(fā)力點，將其與老師的性格、教學(xué)理念、授課方式巧妙的關(guān)聯(lián)，輕松得體地完成了文章之思。一位同學(xué)寫歷史老師姚老師，該同學(xué)以老師的教學(xué)內(nèi)容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心，巧妙地解讀老師的班級管理方法，以及處理與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系，構(gòu)思聰明而高明。另一位同學(xué)構(gòu)思別具匠心：先寫自己進(jìn)班時，鎖定自己，與他人隔離，再寫老師一而再再而三為自己打開心鎖，直至自己的心鎖完全被打開。作者將朱曉燕老師比喻為開鎖人

6、，文思極為暢達(dá)，令人耳目一新。我也無法不欽佩于我們的老師學(xué)生心中最美的教師。有的老師和藹可親、循循善誘，悉心地呵護(hù)學(xué)生的成長。有的老師教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)效率高，讓學(xué)生感覺到老師的“能”。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語，不時出“金句”，幽默風(fēng)趣，贏得了學(xué)生們的“芳心”。更多的老師是嚴(yán)而不厲批評了但又會及時加以撫愛，認(rèn)真敬業(yè)試卷作業(yè)從來批改細(xì)致、上課坐班從不遲到，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，夸贊鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，他們?nèi)諒?fù)一日，常年不懈，任勞任怨，送走了一茬又一茬，迎來了一茬又一茬。學(xué)生在征文中是這樣夸贊老師的：“你的教誨似春風(fēng)中柳條的輕拂，似夏日里紅肥綠瘦的荷塘，似秋日中飛過的鴻雁，似冬雪中梅花浮動的暗

7、香，永遠(yuǎn)是我們心中抹不去的風(fēng)景”、“指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，相交直線，異面直線，線線意切情深。”這是學(xué)生的肺腑之言，是學(xué)生心中流出的謳歌最美老師的詩。校園里，我們有太多可愛的老師，他們以各種各樣的形式愛學(xué)生愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，是我們豐中的脊梁，是我們豐中最美的教師。讓我們向豐中最可愛的老師致敬，向豐中最美的老師致敬！ 最美教師演講稿 篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是愛心，責(zé)任。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價交換，而

8、是付出，是給予，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心，更細(xì)心地對待孩子。我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué)，眾所周知他的成績不太好，平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他，鼓勵他。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，我看到了他的閃光點了，她開始愛勞動，關(guān)心班集體，也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓，但是在每次彩排時他都是第一個到達(dá)指定地點，幫老師舉班牌、看衣物、送水等等，他從來沒有說過苦叫過累?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對自己說：“我的功夫沒有白費(fèi)，值呀！”有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，

9、是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)

10、反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講

11、完畢。 最美教師演講稿 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我演講的題目是愛心，最美。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿天下；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴；二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺帳，及時把握學(xué)習(xí)潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。20xx

12、年任教一年級期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且非常好動，經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心??！于是每天放學(xué)后，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e”一遍遍不厭其煩示范的聲

13、音；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實物、領(lǐng)讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識100多個生字，其中大部分還都會寫。或許在其他人的眼里，這點成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進(jìn)步?。罾蠋熣f最為之動容的'是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qn ài de yán lo sh，w y hu zài y bù r nín shnqì le（親愛的楊老師

14、，我以后再也不惹您生氣了） 。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩

15、子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把20xx年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！她感動，是因為她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動，是因為她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。

16、小雅是她多年前任教的一個學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）?！澳銈儼嗍钦l參加大隊委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通。”她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而

17、從此對他們心懷怨恨；她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點偏見；她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽(yù)。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅大聲地說：“我愿意！”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變

18、得更加燦爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。親愛的同行們，“ 桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù)；最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變

19、得最美！熟悉楊老師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！她認(rèn)為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。20xx年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研鼎湖山聽泉這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的突破，到流程的設(shè)計，她都細(xì)致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。20xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園！有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑，才能享受生活；懂得播種快樂，才能收獲幸福。敬愛的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，愿我們像楊老師一樣，播種快樂，讓學(xué)生