孝子店中心小學(xué)均衡迎檢自評報告

1、孝子店中心小學(xué)均衡迎檢自評報告武勝關(guān)鎮(zhèn)孝子店中心小學(xué)始建于1952年，座落在鄂豫兩省的交界處的中國九大名關(guān)之一的武勝關(guān)腳下，107國道、京廣鐵路擦身而過。近年來，秉承著“一切為了學(xué)生的終生發(fā)展，一切為了學(xué)生的終身幸福，一切為了學(xué)生的成人成才”的辦學(xué)理念，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)效益，在均衡發(fā)展的道路上，取得了一個又一個驕人的成績，分別榮獲“校園文化建設(shè)先進單位、綠色生態(tài)校園先進單位、隨州市農(nóng)村電教裝備先進單位，特別是2011年學(xué)校黨支部被廣水市委授予“先進基層黨支部”和廣水市委市政委授予“創(chuàng)人民滿意學(xué)?！笔鸭t旗單位等光榮稱號。一、積極推進學(xué)校標準化建設(shè)根據(jù)市政府

2、制定的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃及各級領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)要求，我校制定了孝子店中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃實施方案，成立了以校長丁堯田為組長的領(lǐng)導(dǎo)實施機構(gòu)，落實目標責(zé)任，合理分工，使各項工作有人抓、有人查，特別是在安全教育方面制定了相關(guān)的安全管理制度，層層簽訂安全責(zé)任書。每周都上安全課，每學(xué)期都要組織學(xué)生進行一次安全逃生演練。注重校車管理，無營運資格的車輛一律不準接送學(xué)生。聘請住片民警擔任學(xué)校法制副校長，加強學(xué)校周邊環(huán)境治理，近年來學(xué)校沒有發(fā)生重大安全事故。學(xué)校通過幾年的標準化建設(shè)，辦學(xué)條件基本滿足了均衡發(fā)展的需要。學(xué)校占地面積6300平方米，生均達30平方米，建筑面積2034平方米，生均9.73平方米，綠

3、化面積1900平方米，占總面積的30%，運動場面積1500平方米，籃球場、乒乓臺、單雙杠等體育設(shè)施齊全。在校學(xué)生209人，6個教學(xué)班，平均班額為35人左右，其中建有科學(xué)實驗室、儀器室、計算機教室、美育教室。且全校接通了互聯(lián)網(wǎng)。其中8個多媒體教室、計算機達40多臺，圖書達6500余冊，人均31冊,作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，去年又新建320平方的學(xué)生食堂，配齊了餐桌、橙子，學(xué)生在寬敞明亮美麗的食堂里享受衛(wèi)生、可口的飯菜。今年又對學(xué)生寢室進行了改造，購買了新的學(xué)生床，學(xué)校還統(tǒng)一購置了床墊和床單，配有專門的衛(wèi)生間及洗浴設(shè)備，本校標準課桌椅配備率、標準化食堂配備率和寄宿制學(xué)生洗浴、如廁設(shè)施及一生一鋪均達至10

4、0%，學(xué)校無D級危房。二、加強教師隊伍建設(shè)學(xué)校教師配置達標。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師19人，其中高于規(guī)定學(xué)歷的有16人，另外3人為中師畢業(yè)，中級及以上職稱為16人，教師合格學(xué)歷達100%，師生比為1：11。特別是去年以來，我校從湖北省統(tǒng)一招錄的教師中分配了3名教師到校任教，不僅解決了我校教師不足的問題，而且給我校帶來了活力。作為農(nóng)村邊遠學(xué)校，中心中學(xué)按照上級要求，每年都安排教師到我校進行交流，特別是交流教師姚廣宏，曾獲“廣水市優(yōu)秀援教教師”。加強師德師風(fēng)建設(shè)。大力提倡“正已、敬業(yè)、愛生、奉獻”八字方針，每學(xué)期學(xué)校考核小組對每位教師量化打分，結(jié)果與評優(yōu)、評模、績效工資等直接掛鉤。重視教師培訓(xùn)，完善教師培

5、訓(xùn)制度，積極參加省級教師培訓(xùn)和市級教師培訓(xùn)。組織好校級培訓(xùn)，扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，每學(xué)期制定學(xué)校教研活動計劃，有實施、有總結(jié)，積極開展聽課，評課活動。在家訪活動中，共家訪400多人次，回訪100多人次。三、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校開齊開足國家規(guī)定的課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程，嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間，特別重視音、體、美課堂教育，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。不亂收費，實行收費項目、收費標準、收費依據(jù)“三公開”。不定購和使用盜版教學(xué)用書，不以任何形式組織學(xué)生購買教輔資料。沒有利用節(jié)假日補課的現(xiàn)象。落實三育工作。每學(xué)期對學(xué)生進行一次集體國防教育，組織學(xué)生到部隊參觀學(xué)

6、習(xí)，聘請部隊政工干部對學(xué)生進行國防教育授課。安全警鐘長鳴，學(xué)校實行安全巡查制度，做到定崗定點，對發(fā)現(xiàn)的隱患進行徹底根治，并做好記錄，認真落實體育工作條例和衛(wèi)生工作條例，保證體育課和體育鍛煉時間，落實“陽光體育鍛煉工程”，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，定期對學(xué)生體檢，并對學(xué)生進行健康分析，控制流行性、傳染病的發(fā)生。作為孝子孫拓的故里，學(xué)校更是在繼承和發(fā)揚“孝文化”中起著重要作用。圍繞孝文化建設(shè)每學(xué)年開展“五個一”活動，即：讀一本慈孝書籍，講一個慈孝故事，唱一首慈孝歌曲，做一件慈孝好事，寫一篇慈孝文章。通過校園孝文化的硬、軟件建設(shè)，不僅美化了校園環(huán)境，而且營造了深厚

7、的文化氛圍，潛移默化地影響著每一個學(xué)生，陶冶著每一個學(xué)生的情操。四、實施教育關(guān)愛工程學(xué)校認真做好寄宿制學(xué)校留守生、貧困生、殘疾生、學(xué)困生、品困生檔案，切實關(guān)愛每一個特殊群體。關(guān)愛留守生：留守生是一個特殊的群體，他們離開了自己的爸爸媽媽，在心理上受到了壓抑，如何解決這個問題是我們學(xué)校必須解決的問題，校委會積極采取舉措，制定相關(guān)措施，具體內(nèi)容如下：從心理上給予輔導(dǎo)，讓他們生活愉快。在生活上力所能及的給予最大的照顧。在學(xué)習(xí)上給予最大的關(guān)照，讓他們覺得學(xué)校就是自己的家。在道德品質(zhì)的形成上給他們樹立榜樣，讓他們明確辨別是非，成為社會的有用之才。關(guān)愛困難生：對于孤寡兒童學(xué)校盡可能給予最大的照顧，并積極取得

8、社會的同情，教師和社會賢達和他們結(jié)對子，幫扶孩子們在困難的時候感到學(xué)校、社會的溫暖，讓他們在逆境中奮發(fā)圖強，逆流而上，創(chuàng)造自己的美好人生。做好寄宿貧困生的生活補貼工作，做到程序到位，一次性發(fā)放，做到公開、公正、公平。對特因生還建立了一對一幫扶制度，社會捐助制度，不讓任何一位學(xué)生因貧困而綴學(xué)。關(guān)愛學(xué)困生、品困生：對于怕學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生，班主任提供一手素材，學(xué)校配合班主任找學(xué)生談心，讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，掌握知識有什么益處。切實解決他們心里疙瘩，培育他們積極向上，奮發(fā)圖強的信心，同時注重和家長取得聯(lián)系，家校一起，喚醒他們的心聲，努力樹立正確的人生觀。對于品行不端的學(xué)生，逐一分析他們的所

9、作所為，讓他們知道人生的善與美，正確品味人生的價值，在人生的啟蒙階段不能誤入歧途，積極向著正確的軌跡行駛，為將來立足社會打下一個良好的基礎(chǔ)，成為社會的棟梁。關(guān)愛殘疾生：殘疾學(xué)生也是所有學(xué)生中的一員，他們身體殘疾會導(dǎo)致心靈殘疾，久而久之就會造成這類人群自我封閉，這自然給社會帶來了負面影響，給家長帶來了沉重的包袱。為此我們教育工作者應(yīng)盡早杜絕悲劇產(chǎn)生，那么就給我們提出了一個重量級的課題，而且是必須盡快解決的課題。我校就這個問題進行了討論，并制定了相關(guān)的方案，要求班主任和任課教師給予更多的關(guān)心和愛護，積極引導(dǎo)他們建立自我修復(fù)的能力，以為社會作出特殊貢獻的殘疾人為藍本，讓他們知道自己不比別人差什么，甚至比別人有特殊的優(yōu)勢，積極健康向上，以健康的心里迎接社會的挑選，服務(wù)社會，把自己的聰明才智盡情的展示給廣闊的天地。五、今后努力的方向進一步提高認識，把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上突出位置。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。進一步改善辦學(xué)條件，積極探索農(nóng)村