三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：面積整理和復(fù)習(xí)

1、希望能幫助到您三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：面積整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元有關(guān)“面積”知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，建立面積知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸 納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過(guò)程中，樹立自主探索和合 作交流的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。2 .通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成 面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位， 知 道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3 .能對(duì)物體面積進(jìn)行估測(cè)，并能進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形面積 的計(jì)算。能利用所學(xué)的面積知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)

2、題。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過(guò)的面積知識(shí)，使學(xué)生形成完整清晰 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構(gòu)建面積知識(shí)之間的聯(lián)系， 正確地解決有關(guān) 的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)、學(xué)具準(zhǔn)備：面積為1平方厘米、1平方分米的紙片各一張、 兩張大小不一的長(zhǎng)方形紙、小黑板、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)手操作引入課題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，在你們桌上有兩張大小不同的紙，現(xiàn)在咱們來(lái)用彩 色筆進(jìn)行涂色比賽，看誰(shuí)先涂完，誰(shuí)就是冠軍？比賽開始（學(xué)生操作完后），請(qǐng)冠軍介紹經(jīng)驗(yàn)，你選擇的是這張小的紙來(lái)涂，是嗎？那么， 我們涂色的部分叫什么呢？（面積）今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整 理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識(shí)。板書課題：面

3、積的整理和復(fù) 習(xí)二、回顧整理，溝通聯(lián)系1 .小組合作，自主整理。師：對(duì)于面積的有關(guān)知識(shí)在這一章我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了， 那現(xiàn)在你打 算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？請(qǐng)大家好好想一想或者打開書看p 7087頁(yè)，然后把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽一聽， 組長(zhǎng)做 好記錄，我們比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡(jiǎn)單明了。（小組討論整理這部分知識(shí)，教師參與小組討論。）2 .全班交流，構(gòu)建知識(shí)。剛才通過(guò)小組合作進(jìn)行了整理，哪個(gè)小組先來(lái)給大家匯報(bào)一下？教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充。（要復(fù)習(xí)面積的含義，常用的面積單位及它們之間的進(jìn)率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及舉例說(shuō)明1公頃和1 平方千

4、米的大??；還有長(zhǎng)方形及正方形面積的計(jì)算方法。）充分讓學(xué) 生說(shuō)出自己學(xué)到的有關(guān)面積的知識(shí)，并適時(shí)評(píng)價(jià)。3 .整理完善，溝通聯(lián)系。師：老師也整理了一下這些知識(shí)，師出示：（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面 積。(2)常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。平方千米公頃平方米平方分米平方厘米100 10000 100 100(3)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。師：觀察上面幾個(gè)面積單位，如果都以1個(gè)單位來(lái)看，你認(rèn)為哪 個(gè)計(jì)量單位表示的面積呢？它們分別適合在生活中計(jì)量哪些物體的 面積時(shí)使用這些單位呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？(課桌面 學(xué)校的操場(chǎng) 我國(guó)的領(lǐng)土 橡皮擦 練習(xí)本 郵票面 手絹面 毛巾教室 夷陵廣場(chǎng))三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1 .判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。(1) 5平方千米=500公頃(2) 邊長(zhǎng)4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。(3) 一棵大樹高16平方米。(4)用9個(gè)1平方厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或大正方形， 它們的面積相等。2 .估計(jì)一下教室地面的大小，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計(jì)的？如果知道教室的長(zhǎng)為8米，寬為6米，請(qǐng)問(wèn)它的面積是多少？如 果我們要在教室的天花板一周圍上裝飾線條， 那是計(jì)算它的什么呢？ 提醒學(xué)生注意區(qū)分面積和周長(zhǎng)的不同。3 .同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們涂色的長(zhǎng)方形，請(qǐng)估測(cè)一下它的面積， 實(shí)際測(cè)量一下它的長(zhǎng)和寬，算出它的面積。4 .想一想