創(chuàng)建班級文化展示班級特色

1、創(chuàng)建班級文化展示班級特色小學(xué)班級文化建設(shè)情況匯報校園文化是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，而班級文化是 學(xué)校文化的重要組成部分，良好的班級文化可以成為凝聚班級力量的精神支柱， 是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的推動力量，同時也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為此， 我校提出了開展班級文化建設(shè)評比活動的要求，在全校范圍內(nèi)開展了“創(chuàng)建班級 文化，展示班級特色”為主題的班級文化建設(shè)活動，把班級文化建設(shè)推進(jìn)到新的 高度。在我校班級文化建設(shè)過程中，各班紛紛根據(jù)本班的特點(diǎn)，從班級布置、班 級管理、班級精神的培育等方面開展的一系列積極有益的活動，并取得了良好的 效果?，F(xiàn)將我校班級文化建設(shè)情況匯報如下：一、我們的

2、想法一一班級文化建設(shè)意義班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的 載體，它是一個無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤著 學(xué)生的心田，無聲地影響并制約著每個學(xué)生及整個班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景。 班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使師生心情 愉快，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地 成長?？梢哉f，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。為 此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視班級文化建設(shè)這一學(xué)校自主項(xiàng)目的創(chuàng)建工作，調(diào)整、充實(shí) 劉紀(jì)小學(xué)項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。張斌校長任組長，直接參與指導(dǎo)項(xiàng)目創(chuàng)建工作，多 次

3、召開項(xiàng)目創(chuàng)建工作會議，布置工作任務(wù)，做到工作有計劃，過程有指導(dǎo)，形成有評比，廣大師生都能積極投入到班集體的文化建設(shè)中，特別是我校的班主任老師 都能認(rèn)識到：現(xiàn)代班主任的工作，就是要從班級文化建設(shè)抓起。二、我們的做法班級文化建設(shè)點(diǎn)滴我校在班級文化建設(shè)過程中，著力抓好班級的顯性環(huán)境和隱性環(huán)境建設(shè)，既 突出共性，又彰顯個性。1、班級文化的建設(shè)與學(xué)校特色創(chuàng)建活動緊密聯(lián)系。如結(jié)合第十五屆推普周 活動，學(xué)校要求各班的文化墻內(nèi)統(tǒng)一貼上“請講普通話，請寫規(guī)范字”等溫馨提 示，并組織各班召開主題班會活動，宣傳講好普通話的好處，要求三年級以上的 學(xué)生寫好一份班會心得上墻張貼。結(jié)合我校 “誦讀經(jīng)典詩文，創(chuàng)建詩香校園”

4、特 色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目， “每周一詩” 是我們學(xué)校一直堅持的經(jīng)典詩文誦讀訓(xùn)練， 所以， 學(xué)校統(tǒng)一要求每班的文化墻內(nèi)要開辟這一專題。這些做法讓學(xué)校的特色教育活動 在班級文化創(chuàng)建中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。2、班級文化建設(shè)圍繞班班有創(chuàng)新，班班有個性展開。（1）根據(jù)各班的實(shí)際情況，制訂本班切實(shí)可行的班級目標(biāo)，形成全班同學(xué)共 同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱，每位同學(xué)根據(jù)班級目標(biāo)，結(jié) 合自己實(shí)際，制訂自己的學(xué)期目標(biāo)。充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，舉行“我的特色我來 定”的班徽、班訓(xùn)、班級自信口號設(shè)計比賽活動。如六年級取名“真我風(fēng)采”班， 班級口號是“今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲?！倍昙壍暮⒆觽?因?yàn)?/p>

5、喜歡孫悟空的形象， 他們選擇的班級標(biāo)志是孫悟空頭像， 班級名稱就叫做 “大 圣班”，班級口號是“火眼金睛，我班必贏”。在每周的主題班會后，學(xué)生們在 班長的組織下，激情澎湃的喊著他們的班級口號，暢談自己前一周的收獲，反思 自己的得失。使他們的思想得到凈化，心靈得到洗禮。（2）建立切實(shí)有效的班規(guī)、班級公約等制度文化，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識。我 校各班重點(diǎn)從兩個方面著手：一是要抓好制度的制訂與完善。班規(guī)、公約的制定 和完善要求每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表 決確定，這樣就獲得學(xué)生的心理認(rèn)同；二是要抓好制度的實(shí)施。班主任在班級管 理中通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同

6、仁，營造一個人人遵守規(guī)則 的氛圍。有了制度作保障，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。 如我校二年級的班級公約的內(nèi)容是“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，獨(dú)立自主做能人；課堂上， 認(rèn)真聽，教師提問認(rèn)真想；不追逐，不打鬧，安全責(zé)任記心上；愛勞動，講衛(wèi)生， 紙屑果皮不亂扔”。（3）提倡各班建設(shè)符合不同年齡學(xué)生，富有特色的文化墻、圖書角，使不同 班級有不同的氣息。比如我校四年級在文化墻內(nèi)有每個學(xué)生的人生目標(biāo)，并簽上 學(xué)生的姓名；五年級的文化墻里布置了“心愿樹”，樹上記載著孩子們的一個個愿望。每個班都開辟了不同特色的圖書角，圖書角上詳細(xì)的記載著每個同學(xué)捐書 的記錄、借閱書的次數(shù)及收集了他們的讀書心得。3、班

7、級文化建設(shè)重視各學(xué)科文化的浸潤。針對部分學(xué)生完成作業(yè)馬虎了事的現(xiàn)象，各班積極開展作業(yè)展示活動，挑選 平時認(rèn)真書寫、作業(yè)工整的同學(xué)以及作業(yè)書寫進(jìn)步大的同學(xué)的作業(yè)每周展出，讓 每位學(xué)生在比較中懂得如何認(rèn)真完成作業(yè)。為打造書香校園，落實(shí)班級圖書角活 動的開展。每個班每個月都會進(jìn)行書信、讀書心得、續(xù)寫、仿寫等作文競賽活動， 并將獲獎學(xué)生的作品展示，這樣學(xué)生既可以感受自己習(xí)作水平的點(diǎn)滴進(jìn)步，又可 以欣賞身邊的“小作家”的風(fēng)范。此外，學(xué)校還定期組織寫字大賽、繪畫競賽等 活動，挑選優(yōu)秀作品在文化墻內(nèi)張貼。及時開展學(xué)習(xí)方法交流會，讓每個同學(xué)說 一說、寫一寫自己是怎樣學(xué)習(xí)的4、班級文化建設(shè)以豐富多彩的班級活動為

8、載體，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意 識,增強(qiáng)班級凝聚力。以班級為單位，定期召開“我為班級發(fā)展獻(xiàn)計策”、“讓雷鋒精神住我班”“好習(xí)慣成就好未來”等為主題的班隊(duì)活動，既給學(xué)生一個展示的平臺，又讓學(xué) 生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展唱響 紅歌、拔河友誼賽等各種文體藝活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。班主任及時總結(jié)活動開展情況，并要求每位學(xué)生寫一寫活動的心得體會， 即收到團(tuán)隊(duì)精神的教育效果，又為學(xué)生的作文書寫提供了源頭活水，一舉多得。5、班級文化建設(shè)通過各種形式的明星評比，大行競賽之風(fēng)，讓學(xué)生們找到身 邊的榜樣。小學(xué)生的成長離不開榜樣的示范作用及教師和其他

9、學(xué)生的鼓勵。因此，我們 通過各種競賽，各種評比，給孩子們一個展示的舞臺，讓他們收獲成就感。誰的 字寫的好、有進(jìn)步，誰就是小小書法家，哪位同學(xué)的習(xí)作有創(chuàng)意、寫出了真情實(shí) 感，他就能評為寫作明星，誰能夠落落大方、聲情并茂地朗讀課文及其他讀物， 誰就能評為朗讀之星還有感恩之星、衛(wèi)生之星、小小雷鋒等。這些明星的評 選是月月更新，同時在他們的生活照片下帖上自己喜歡的名言格句張貼在班級明 星欄里，讓同齡的孩子們在潛移默化中受到教育。三、我們的收獲一一班級文化建設(shè)給學(xué)校帶來的變化本學(xué)期各班在全體班主任的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，分別以各自的主題, 以黑板報、墻報、班會各種類主題教育活動為手段，通過班級文化建

10、設(shè)的一系列 活動，收效明顯，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校文明、和諧、進(jìn)取的文化氛圍，無論是班級衛(wèi)生、 整體布局還是文化氛圍都發(fā)生了非常大的變化。更為可喜的是在班級文化建設(shè)活 動中班主任表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感，同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極和熱情的精神面 貌。通過班級文化建設(shè)活動，同學(xué)們思想開闊了，行為規(guī)范了，各方面習(xí)慣養(yǎng)成 較好，學(xué)生的動手能力、審美能力等各方面能力得到了提高，同時也進(jìn)一步增強(qiáng) 了班級的凝聚力，營造出了更加和諧融洽、積極向上、富有特色的班級文化氛圍, 優(yōu)化了育人環(huán)境。四、我們的思考一一今后的努力方向在工作中我們?nèi)杂性S多不足的地方，如班級布置耗費(fèi)的材料比較多，許多經(jīng) 過教師、學(xué)生辛苦努力的展板褪色較快，個別非班主任在班級文化建設(shè)過程認(rèn)識 不到位等。下一步，我們將下力氣在樓道文化、辦公室