介紹我自己教學設計

1、人教版三年級語文下冊介紹我自己教學設計平坦聯(lián)校 高亞靜教材分析1、中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，激發(fā)學生的習作欲望。這節(jié)課是基于對小學三年級的發(fā)展特點而開展的。2、這一階段的學生剛開始習作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學生多看、多記、多說，在活動中讓他們學會觀察，樂于表達，口頭表達清晰明了，文章流暢自如。學情分析三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習作指導的時候，我們要與口語交際緊密結合，引導學生看一些相關的片段或文章，啟發(fā)思路。再訓練學生結合自己實際說，寫。教學目標（習作要求）1 引導學生將自己與眾不同的特點，與同學交流。2

2、選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。3激發(fā)學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。教學重點和難點 培養(yǎng)學善觀察思考，樂于表達的能力。激發(fā)學生的表達欲望，引導學生有條理地介紹自己。 教學過程 1、直接點明本次作文的主題并板書：介紹我自己作文引出要點。師：嗯！請大家讀這段介紹自己的話，聽完之后猜猜這是誰？（課件出示）“我是一名小學語文老師，今年36歲，身高1.6米，身材中等。我常留一頭短發(fā)，看起來挺精神。一張圓圓的臉上鑲著兩條粗粗的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛，還有一張時常緊閉的嘴巴，給人堅毅的感覺。最有特色的是我下巴長著一顆黑痣，雖是多余，卻獨一無二。熟悉我的人都知道我是一個嚴肅

3、，不多言語卻與人為善的人。我喜歡讀書，它已成為我的一種生活習慣，它改變了我的命運，并讓我在人生的路上行走自如?！睅煟汉⒆觽儾碌绞钦l了嗎？（老師）師：對，這個人就是我，我覺得你們太聰明了，一猜就準?？墒悄銈冋l能告訴我，你是根據(jù)哪些地方判斷是我呢？學生說出相關的句子，老師相機點撥，板書：外貌 性格 愛好等師：介紹自己，怎樣讓別人記住你呢？一個人有哪些地方和別人不一樣？就是基本情況，外貌，性格，愛好等方面的區(qū)別。2 老師找了一些描寫這些方面的片段，我們學習一下，如何寫具體，希望對你待會兒的寫有幫助。 欣賞片段。（課件出示）外貌：學生默讀，發(fā)現(xiàn)。教師提示描寫有順序，但不必面面俱到。性格：學生大聲朗讀。愛好： 教師讀，引導分析。4 確定主題，同桌交流。師：我們也來介紹自己，由于時間有限，選一方面來說，先確定你準備寫哪方面，寫些什么，然后說給同桌聽，同桌也可以補充。教師參與，了解學生情況。選兩生講。5 學生寫片段。教師讀學生完成的片段，師生評價。6 出課件，指導學生全面介紹自己。展示真實的自我介紹自己并不難，多用心思想特點。性格愛好有哪些，我有什么優(yōu)缺點？大膽表達心里話，語言生動有新意。兒歌告訴了我們介紹自己的作文寫什么（基本情況，外貌，性格，愛好等），又讓我們明白怎樣寫（心里話，新意）7 欣賞范文聰明可愛的小男生