七年級下冊英語試卷分析

1、七年級下冊英語試卷分析英語教研組本次昭通市2016年學業(yè)發(fā)展水平測試階段性評價初一年級下學 期英語考試，考試內容和形式貼近中考，進而引領初二英語教學的正 確方向。結果非常令人失望，為了使我的英語教育教學成績不斷提高， 學生的學習成績不斷進步，更為了為以后的工作打下堅實的基礎， 不 斷改進教學方法，努力提高自己的英語教學水平，簡單分析一下這次 考試：一，成績分析年級總人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率80以上最高分最低分七年級下冊398A層49.67B層26.626716.79%99012二，試卷結構試題結構分為選擇題和非選擇題兩部分。其中選擇題80分，非選擇題20分。選擇題包括聽力部分25分，英語知識運

2、用25分，這 一部分單項填空15分，完形填空10分。這次英語模擬試卷的檢測范圍應該說內容是全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際英語知識的掌握情況。也印證了平常的教學思路“基礎知識掌握了 ,試卷的70%就能拿下了，還有30%來源于你的理解、分析、拓展能力。試卷注重基礎，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當，無偏題、怪題出現(xiàn)。試卷注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎知識的考查重點突出，覆蓋面廣，情景設置合理， 避免了純知識性的死記硬背題， 詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉化。（一）第一部

3、分為聽力部分，總分為二十五分，試題結構為聽句子、對話、短文共三種題型。聽力材料涉及到天氣、購物、職業(yè)、就醫(yī)、興趣愛好等。這些試題的設置的語境，緊密聯(lián)系學生的實際，體現(xiàn)語言教學。聽短文部分失分多，學生對文章沒有整體理解。（二）第二部分包括單項選擇、完形填空、閱讀理解第一題：單項選擇，共15 個小題，所測試的內容是基礎知識和基本語法。 考查學生在句子層次中對語法、 詞匯和習慣用語的掌握情況。覆蓋面比較廣，涉及到交際英語、疑問詞、動詞搭配 、詞語辨析 、動詞時態(tài)、 、介詞、副詞、語等多種語法現(xiàn)象。試題的突出特點是話題和語境因素較強，側重基礎知識，強調靈活運用。除個別小題可以通過分析句子結構選出正確答

4、案外， 大多數(shù)小題均要求學生正確理解試題的語境意義，靈活運用語言知識才能選出與語境所適應的答案。這對英語教學有著良好的導向作用：有利于引導教師將話題、結構與交際功能相結合，正確指導并訓練學生將語言基礎知識轉化為言語運用能力。第二題：完形填空?！巴晷翁羁铡鳖}著重考查考生在閱讀理解的基礎上對英語語言知識的綜合運用能力。 本題失分較多， 學生不能對文章整體理解， 把所學的知識靈活運用。 本題主要考查的詞匯知識包括：動詞、形容詞 、 副詞 、連詞、動詞詞組、搭配、文章理解。完形填空選項的設計仍以實詞為主， 虛詞為輔。 完形填空的設題立足全篇短文而不是某個句子， 但考生在判斷選項時， 往往忽略文義的整體

5、性與連慣性， 因此所選擇的答案往往只符合局部意義， 而與全文的意義相悖。 有些選項需全面理解文章大意， 依靠上下文或段落之間的邏輯關系，才能選出正確答案。第三題：閱讀理解。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領悟能力， 側重提高閱讀能力也是中學英語教學的主要目的。 本次閱讀理解部分仍然是重點考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。共有3 篇短文。 保持較大的閱讀詞匯量和信息量，保持較高的閱讀速度。 英語課程標準 規(guī)定， 學生能以每分鐘 70-80個詞的速度讀懂不同題材的材料。（三）第二卷為筆試部分第一題為詞的適當形式填空， 其考查的重點為： 主要語法規(guī)則及其運用， 但是學生在做這類

6、題時失分較多， 主要原因是沒有注意到詞的變化，時態(tài)、語態(tài)。第二題為短語填空，大部分同學不細心造成失分第二題短語填空，這類題要求高難度大，這也是本次考試中失分最多的一道大題。原因在于學生不能整體理解文章意思， 不能運用學過的詞匯和語法知識處理好每個單句及單句與全文的內在聯(lián)系。第三題：書面表達。本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。本題失分多， 學生不能正確拼寫詞匯，運用所學過的語法知識固定搭配等。三、今后措施在接下來的時間里，我們要取長補短，采取各種方法，爭取下次取得更好的成績，對存在的問題采取一些補救措施：1、改進教學方法，針對學生的個性特點，強化對“學困生”的輔導。老師在教學中要因材施教，運用各種激勵手段，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。使學生能夠自主學習、主動發(fā)展。2、進一步強化重點、難點、考點和疑點。3、充分利用早、晚自習精心輔導。4、因材施教，依據(jù)個人的情況采取不同的補救措施。5、訓練聽力。6、加強語法的練習。7、利用閑暇時間輔導一些基礎差的同學。8、多花些時間練習書面表達。尤其對于我們青崗嶺中學農(nóng)村的學生來說學英語難， 寫英語作文更難， 大部分學生寫句子就按照漢語順序翻譯，幾乎沒有學生會寫作文。我們還應提醒學生，要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：語言的準確性。語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道