一年級家鄉(xiāng)上冊教案

1、一年級家鄉(xiāng)上冊1、我愛我家教學目標1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā) 愛家的情感。3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：讓學生體會家庭成員的之間的關愛，享受家庭生活的溫馨。增進對家庭的熱愛之情。教學過程：1、課前參與準備讓學生家庭調(diào)查問卷是學生自學學習的方式之一，對學生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體 驗。2、課始創(chuàng)設情境：通過提問：“同學們，你們知道什么是 家嗎？” “你們都有家嗎？” “你家有幾口人？” “你愛你家

2、 嗎？" 3、1出示課件，“同學們知道這是一幅什么畫嗎？”學生“這是一幅家庭畫?！?lt;2>全班討論： 一、請問你家有幾口人？ 二、你什么時候最想家？三、爸媽什么時候想家？（為了照顧家人、做家務等）小組 討論四、你能為家做些啥？ 五、大家寫出愛家的廣告語。六、鞏固學習成果。（從簡單的認識家到感知家庭的溫暖再到 激發(fā)學生熱愛家,從而達到感情的升華。）板書設計：我愛我家我爸媽長輩（爺爺奶奶）教學反思：2、家在教學目標：1、通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展。2、通過平時的觀察和親身經(jīng)歷，能夠說出家鄉(xiāng)的美景。3、進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識， 激

3、發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情， 并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點： 認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境 能夠說出家鄉(xiāng)的美景教學過程：一、導入新課我們的家在中國。中國很大。我們的家在中國的省。省也很大。新授1、試一試試著向同學們介紹自己家住在哪里。2、試試用不超過6句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？3、讀一讀我們居住的地方哪些渠三、作業(yè)：收集關于家鄉(xiāng)的照片、文字等資料，并與同學交流是通過 道獲得的資料。板書設計家在美景人教學反思：3、家里的人教學目標：1、用普通話當眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。2、能認真聽別人講話，了解講話的大致容，樂于與同伴交流。3、

4、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極參加討論教學過程一、引出話題家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的。沒有親情不叫家。1、向同學們介紹一下你家里的人吧。2、向別人介紹自己家里人時要注意的問題二、分組自由交談1、（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小 組成員夸夸自己家里人2、指名學生上臺（要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸一夸）3、家庭成員的血緣關系和稱謂三、評選好家長活動1、今天我們班將選出一批好家長，進行表揚，該選哪些 父母呢？同學們小組討論一下。2、全班交流，評選，要求說出道理。3、

5、選出的同學代表父母向大家表示感，其他同學學習向別人祝賀。四、講一講：家庭成員間的聚會總會有各種各樣的故事。五、課堂小結1、回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件事。2、交流，誰的談話更有意思，夸夸會與家里人溝通的孩子、板書設計：家里的人教學反思房子的故事教學目標;1、了解家里的喜和樂。2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖 積極教學過程：一、導入新課每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。二、分組自由交談1、

6、講一個你聽說的房子的故事，在講一個和你家房子有關的故事吧！2、指名學生上臺（要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸一夸）3、家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。 三、講一講：你心目中最好的房子是什么樣的？ 和同學們說說，再畫一畫。 四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了，幸 福的家不一定要有很多的財富，但是卻不能缺少愛護，謙讓和信任。讓我們用 心 去呵護我們的家，用愛去守護我們的家，讓家更美好，讓愛永 遠住我們的家 五、家庭作業(yè)：聽讓愛住我家，要求會唱的小朋友可以輕輕跟唱。板書設計房子的故事教學反思:土房一一磚房5、家的趣事教學目標1、了解家里的喜和樂2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。3、積極

7、參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極參加討論教學過程：一、導入新課師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。二、說一說家庭趣事1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊藏著家庭 的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？2、學生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。三、贊一贊家人的辛勤勞動1、教師請一名學生講述故事“爺爺?shù)囊徽掌薄?、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會和家庭作出了不同的貢獻。3、學生寫一篇

8、小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。四、說說幸福家庭的含義1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一 說，你愿意當圖中的小朋友嗎？為什么？2、說說你的家庭生活五、討論什么是幸福家庭1、學生對“好有趣的事”中的容做出判斷，并說明理由。2、說“家庭經(jīng)濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。3、教師小結。板書設計家的趣事一一好有趣的事教學反思6、職業(yè)教學目標：1、了解家里人的職業(yè)2、贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家

9、庭的溫暖積極參加討論教學過程：一、導入新課多數(shù)成年人都要有一份工作來保證收入。這個能賺錢的工作叫“職業(yè)”.職業(yè)有很多種。二、說一說你家的人都有誰？分別是做什么工作的？你了解他們的工作嗎？三、贊一贊家人的職業(yè)多種多樣的職業(yè)四、說一說你長大后想做什么工作？ 五、作業(yè)回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業(yè)。板書設計職業(yè)一一長大后想做什么工作教學反思教學目標：1、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家鄉(xiāng)的發(fā)展 培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學過程：一、導入新課家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)

10、人的努力。我們應該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻二、試試和同學們交流一下家里人的“社會的貢獻”吧。三、贊一贊家鄉(xiāng)的功臣所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻的人都是家鄉(xiāng)的功臣啊！快和大家介紹一下他們吧！四、說一說家鄉(xiāng)人的貢獻說不完。五、作業(yè)回家了解一下家鄉(xiāng)人的貢獻。板書設計貢獻功臣教學反思8、小路大路教學目標1、了解家鄉(xiāng)的道路的建設。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家鄉(xiāng)道路的發(fā)展培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學過程：一、導入新課我們家鄉(xiāng)有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉(xiāng)和世界聯(lián)系在一起。二、試試你

11、家附近有哪些道路？它們都通向哪？三、試試你能把學校和學校門前的路用地圖的形式表現(xiàn)出來嗎 /四、說一說讀懂交通標志與標線。五、作業(yè) 回家識讀交通標志與標線，了解它們的含義板書設計小路大路一一遵守交通規(guī)則教學反思教學目標:1、了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學過程：一、導入新課我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。二、試試1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是 什么？ 2、大家一起評選最喜歡的

12、家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！三、試試1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？ 2、給你推薦的菜品做個廣告吧?？凑l的廣告最能打動人！四、說一說的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。五、作業(yè) 回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭取學會做一道菜。食為先板書設計大鍋菜香，親情味更濃教學反思鄰居2014 年備課教師知識與能力讓學生了解家附近的鄰居教學目標過程與方法介紹鄰居及其關系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義情感態(tài)度與價值觀程培養(yǎng)學生與人交往的能力學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具了解家附近的鄰居。介學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好紹鄰居及其關系，讓學

13、生感受到遠親不如近鄰的含義。講解法實物課時課型1課時。新授教學過設計意圖及修改意見一、導入 同學們知道什么是鄰居嗎？你家附近有那些鄰居呢？平日里我們會 常 常遇到鄰居，你們之間也許會有很多的故事，今天我們來說說吧！ 二、新課1、 了解你家的鄰居有哪些。 你們家你們對鄰居有哪些了解？ 學生自由交流，教師 巡視，集體匯報。2、評一評：說一說你家都有哪些鄰居？ 學生先在小組和同 學交流討論，然后全班匯報。3、試一試：鄰居之間的關系簡單，故事可不少，和同學們分享你和鄰居家的故 事吧！小組交流，選代表匯報4、讀一讀：好還 是壞 學生默讀容，說說你從中了解到了哪些鄰里關系。三、總結：19鄰里關系很重要，俗

14、話說“遠親不如近鄰”五、作業(yè)回家了解鄰里關系鄰居板書設計遠親不如近鄰目標達成度教學反思成功之處缺點及打算#教學容）年級（家鄉(xiāng)）學科教案授課時間：家鄉(xiāng)代表2014 年月日備課教師知識與能力通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深學生們對家鄉(xiāng)的了解和認 識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。 了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物及 事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學目標過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情

15、.并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。講解法實物課時課型1課時。新授教設計意圖及修改意見一、導入（巴金、錢學森、詹天佑、林肯） 是的，他們都是在國際上享有盛譽 的人。我稱他們?yōu)槊恕Ｔ谖覀?的家鄉(xiāng)也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學森”、“詹天佑”、“巴 金” 一樣的大人物， 也可以是身邊的“技術標 兵”、“種田能手”、“養(yǎng)鴨大王”， 甚至還可以是我們經(jīng)常接觸到的有名氣的同學和老師。 二、新課1、如果讓你選一位家鄉(xiāng)代表，你會選誰 ？用“我選，因為”的語句說一說。 學生自由交流，教師巡視，集體匯報。2、 評一評：總結一下，同學們在選舉“家鄉(xiāng)代表”時最看重什么？ 學生先在小組 和同學交流討論，然后全班匯

16、報。3、讀一讀：人的特點 小組交流，選代表匯 報三、總結：211 .同學們，在你們的描述中，我看到了省美麗的現(xiàn)在，從你們的行動卜，我仿佛看到了省輝煌的明天?，F(xiàn)在，訃我們走進省，同唱一首歌，歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)，好不好？（引導：這個旋律熟悉嗎？好，現(xiàn)在，請同學們看著大屏幕，和 老師一起，走進省，唱響這首歌。）我們的家鄉(xiāng)在省，這里是個好地方，各族 人民團結一心，把家 鄉(xiāng)建設得更美麗。娃哈哈，娃哈哈，把家鄉(xiāng)建設得更美麗。2 .親愛的同學們，此時此刻，我能感受到大家作為省的那種驕傲，是啊，我驕傲，因為我是一一人，我驕傲一一因為我也能為家鄉(xiāng)建設做貢獻。家鄉(xiāng)代表板書設計我驕傲，因為我是一一人，我驕傲一一因為

17、我也能為家鄉(xiāng)建設做貢獻。目標達成度教學反思成功之處缺點及打算#教學容）年級（家鄉(xiāng)）學科教案授課時間：變化2014 年月日備課教師知識與能力通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認 識家鄉(xiāng)的今昔變化； 通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng) 的情懷；進一步萌 發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家 鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。教學目標過程與方法情感態(tài)度與價值觀學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好 通過了解家鄉(xiāng)的變化，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識 情.并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。講解法實物課時課型1課時。

18、新授教學設計意圖及修改意見1、歌曲導入。 今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情 特 別好，特別高興，像一樣燦爛，老師還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好。2、說一說自己聽到了什么？（指名學生說）同學們說我們的家鄉(xiāng)好不好？我 們的家鄉(xiāng)美不美？ 3、 今天我們來學習第十二課家鄉(xiāng)的變化板書課題同學們老師昨天給大家布置了一個作業(yè)， 讓同學們向自己的爺爺奶奶、 爸爸媽媽、 叔叔阿姨調(diào)查了解我 們的家鄉(xiāng)有什么樣的變化，同學們調(diào)查了解了么？ 4、由學生暢談自己了解的家 鄉(xiāng)變化情況5、教師引導；（多媒體出示）（從衣、食、住、行、水、電、暖、 路、訊

19、方面）生活環(huán)境：（1）街道：原來的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上 垃圾堆，臟水遍地，一遇 下雨，人就無法行走。現(xiàn)在所有的街道都進行了硬化， 綠化，并且安裝了路燈，到 處干干凈凈。（2）廁所：原來家家門前是廁所，一到夏天蚊蠅滿天飛，容易得病?，F(xiàn)在全村用上了干凈衛(wèi)生的公廁。衣：原來穿的是顏色單調(diào)的服裝，以藍黑為主?，F(xiàn)在穿的是根據(jù)自己的喜好而選擇，各23色各樣。 食：原來人們吃的飯也比較簡單，以稀飯為主，有時吃些干飯，也是 小米悶飯。偶 兒吃鈍干面。現(xiàn)在人們的生活條件大大改變，不僅吃的好，而且 講究營養(yǎng)、健康。住房：原來破瓦房、舊窯洞，幾戶擁擠在一個院子里，- 家?guī)卓谌俗≡谝粋€屋子里。現(xiàn)在住的是寬敞

20、的單元樓和獨家小院，有客廳，有書房，每個人都有子己的一個臥 室。交通；原來出門靠步行，現(xiàn)在公路四通八 達，出門就坐車。 吃水：原來吃的是地表水，很不衛(wèi)生，現(xiàn)在吃上了深井水， 又甜、又香、又衛(wèi)生。 電：原來照明用的是煤油燈。而現(xiàn)在人們的生活處處離 不開電。做飯取暖：原來用煤燒火既不衛(wèi)生，又不方便，冬季家里用煤燒火取 暖，經(jīng)常有人 煤氣中毒，或者死亡?，F(xiàn)在用上了既衛(wèi)生，又方便的沼氣。冬季 用暖氣取暖，既衛(wèi) 生又安全。 通訊：原來通訊靠送信，比較快的是發(fā)電報，后 來發(fā)展到手搖，但也很不方便。 而現(xiàn)在家家戶戶都安裝了，電腦，與國外各地 的聯(lián)系即快又便利。 學校：原來在破廟里讀書環(huán)境很差，現(xiàn)在的教室寬敞

21、明亮， 還有體育活動室、多媒 體教室、電腦室、圖書室、儀器室、實驗室等，教學設 施齊全。娛樂生活：原來人們休息時間無所事事，不是說閑話，就是打架斗毆， 或賭博?，F(xiàn) 在村里建成了籃球場，健身活動場所，農(nóng)技校，老年活動室，家家 安上了加密電視， 很多人家買上了電腦，人們的娛樂生活豐富多彩。同學們,除了上面所說的，你還有哪些方面需要說的么？通過同學們課下調(diào)查，剛才聽了同學們的交流， 同學們切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)有這 樣大的變化而感到驕 傲。今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下我 們家鄉(xiāng)的變化吧。（課件出示圖片）我們的家鄉(xiāng)變化的這么美麗，我們要為家 鄉(xiāng)做些什么呢？（要愛護家

22、鄉(xiāng)的一草一木，愛護家鄉(xiāng)的公共設施，不亂扔垃圾紙屑）小結：同學們，你們都是家鄉(xiāng)的好公民，只要我們每個人都獻出一份愛心，一分責任心，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，相信不久的將來，我們的家鄉(xiāng)定會更加美麗，更加富饒。變化板書設計我們要熱愛家鄉(xiāng)目標達成度教學反思成功之處缺點及打算24教學容）年級（家鄉(xiāng)）學科教案授課時間：很久以前2014 年月日備課教師知識與能力通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡教學目標感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。情感態(tài)度與價值觀使學生具有民族自豪感和愛國主義情感。學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具熱愛自己生活的家鄉(xiāng)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習

23、慣很好對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。講解法實物課時課型1課時。新授教學過設計意圖及修改意見一、導入 很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史可以更好地認識 家 鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來，今天就讓我們一起走進我們的家鄉(xiāng)吧！二、新課1、教師提問：同學們你們對家鄉(xiāng)了解嗎？提到“家鄉(xiāng)”，你會想到 什么？學生小組討論，自由回答。 教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們描述一下你所知道的很久以前的家鄉(xiāng)吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家， 其他 同學要做到認真傾聽。3、學生問評價， 教師評價。4、在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么“有歷史了”？你知道一些東西的歷史嗎？ 三、讀

24、一讀：要了解家鄉(xiāng)的歷史。 四、總結：家鄉(xiāng)是溫馨的港灣， 是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。25很久以前板書設計家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)目標達成度教學反思成功之處缺點及打算26教學容）年級（家鄉(xiāng)）學科教案授課時間：兄弟姐妹2014 年月日備課教師知識與能力知道自己的成長離不開家庭,教學目標知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩,情感態(tài)度與價值觀知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關愛家人。學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。引導學生體驗父母與長輩對自己的疼愛，并學會去感激。在生活中感激父母與長輩對自己的疼愛講解法實物

25、課時課型1課時。新授學過設計意圖及修改意見一、導入 是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸寬闊的 肩 膀，家是避風的港灣，家是當你醒來時早已有人為你做好了早餐的地 方？今天就讓我們一起走進 家的親情，感受家人之間那份暖暖的愛吧！ 二、新課1、教 師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！ 比如爺爺奶奶 的兄弟姐妹。學 生小組討論，自由回答。 教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們說一說自己的家里人吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家，其他 同學要做到認真傾聽。3、學生問評價，教師評價。4、試一試：獨生子女是什么意思？能說一說想找同伴玩的

26、時候遇到的事情嗎？三、讀一讀：家庭人口的變化。四、總結：27孩子，咱們趕緊打開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的家人過去對我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個讓你記憶最深刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！ 五、結束語 是呀，在愛的小屋里，家人那么地愛著我們，我們也是多么的愛他 們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧?。ㄍ瓿砂?書）孩子們，一起來大聲的表達出我們對家人的愛吧！兄弟姐妹板書設計讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！目標達成度教學反思成功之處缺點及打算28教學容）年級（家鄉(xiāng)）學科教案授課時間：樂此不疲2014 年月日備課教師知識與能力了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則。教學目標掌握一些簡單的游戲方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學生的學習興趣。學情分析 教學重點 教學難點 教學方法 教具學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。 通過對家鄉(xiāng)游戲的了 解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗游戲的真正含義。講解法實物課時課型1課時。新授教學過程設計意圖及修改意見一、談話導入。 （聽、想）引起學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣二、探 究新知。（一）請學生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲？ （講、想、聽）