個人學習總結(jié)范文ppt

1、個人學習總結(jié)范文 ppt 為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理 意識，促使在工作中進一步更新觀念、 理清思路。 我從 20XX 年 10 月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的 學習。在一年時間里， 通過到杭州面授和課后的溫習與自學， 先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務 等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工 作和管理上上了一個新臺階。 一年來，雖然課程多、時間 緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本 人能盡可能的通過網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展 研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學習交流，拓 寬了知識面，提高了認

2、識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面： 一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高 自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè) 管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認 識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法 “知本經(jīng)濟 ”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常 之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提 升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組 織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行 管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前 沿的知識、技能和管理方法，

3、才能為本單位提供全面的加強 管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競 爭能力的加強，才能適應這個 “不變的是變化 ”的社會，抓住 機遇，迎接挑戰(zhàn)。我作為一名國家機關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理 工作，但是通過高級工商管理課程的學習，可以說進一步提 高了自身的管理執(zhí)政能力。 像我們街道有工業(yè)企業(yè) 300 多家， 年納稅超億元以上，如何引導企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當?shù)亟?jīng)濟 的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學習，我 深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心 競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管 理上貫徹執(zhí)行，當然

4、也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活 動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有 執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而 做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、 收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程， “執(zhí)行管理 ”就是我 們對各項交易做記錄、 分析應用， 并設法提升其效益的活動， 因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作 中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而 是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部 門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層 面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不 規(guī)范行為，

5、考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不 能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。 通過 一系列的相關(guān)課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā) 企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快 速。像可以用 erp 來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助 來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處 理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用 erp 來提升決策管 理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是 “好不好 的問題，而是 “能不能 ”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋 求 erp 的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地 錄入， erp 的整合功能自然可以替企業(yè)帶來

6、省力、正確、及 時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念， erp 還可將 許多 “事后”的管理工作提前為 “事前”的管理，因而強化了事 前稽核的功能。 在學習中，同時我們遇到了一些難題，希 望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增 加導師課堂的授課時間。可以說，國際高級工商管理的學員 基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備 了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務重，無 形給學員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學習的方 式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到杭 州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學 員是非脫產(chǎn)學員， 身后還有大量的工作。 如何解決工學矛盾， 是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用 遠程網(wǎng)絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去 匆匆的 “趕集 ”之難，又可提高學員的學習效果。三是選用教 材應更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港 的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的 詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難 度。我認為，