告別依賴走向自立測試題

1、告別依賴走向自立測試題有關(guān)告別依賴走向自立測試題告別依賴走向自立測試題一、課前導(dǎo)學(xué)（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識與能力】深化認(rèn)識自立的含義與表現(xiàn)，掌握自立的方法， 初步形成自立管理自己的能力?！具^程與方法】通過對探究材料的分析、討論，知道培養(yǎng)自立能 力的一些方法。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系學(xué)生的成長，反思自己的行為，能用 所學(xué)知識知道自己的生活?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】樹立自立生活得態(tài)度，在實踐中擺脫 依賴心理。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。學(xué)習(xí)重點和難點：（1）明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系;樹立自立觀念, 勇于實踐鍛煉。（2）明確自立和自主的關(guān)系。（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1. 認(rèn)真看書，預(yù)習(xí)課文；2.

2、 預(yù)習(xí)自我檢測： 依賴的危害 自立就是拒絕幫助，依靠就是依賴嗎？ 自主與自立的關(guān)系 怎么樣培養(yǎng)我們的自立能力3小調(diào)查： 當(dāng)你獨自在家，外面下起了大雨，你是否會主動想到關(guān)好門 窗？（是：1分） 你是否能經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)？（是：1分） 假如你的家人生病了，你是否能主動幫他們蓋好被子、倒杯水、 拿點藥？（是：1分） 你是否經(jīng)常會找不到自己的東西？（否：1分） 當(dāng)遇到麻煩時，你是否首先想到的是需要別人幫助？（否：1分） 你是否知道自己家的詳細(xì)住址,包括門牌號？（是：1分） 你是否能獨立地制訂一個學(xué)習(xí)計劃，并能順利完成它？（是：1 分） 你很少被別人的意見所左右嗎？（是：1分） 在班會上你是否總能

3、發(fā)表一些獨到的見解？（是：1分） 你的起居一直是家人照料的嗎？（否：1分）二、課堂助學(xué)（一）預(yù)習(xí)交流展示（二）解疑釋疑（記錄本課不理解的地方）質(zhì)疑：解答：（三）課堂活動活動一：教材第39-40頁課堂探究設(shè)疑：小雅一天的獨立生活遇到了哪些困難?原因是什么呢？ 如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎?為什么？ 你有依賴別人的現(xiàn)象嗎?要告別依賴是不是意味著我們不再需 要任何幫助和依靠呢？活動二：教材第41-42頁課堂探究設(shè)疑：這個學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？如 果她繼續(xù)睡懶覺，將要承擔(dān)什么責(zé)任？這個書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎?為什么？活動三：小韓雖然家境優(yōu)裕，生活無憂無慮,但他

4、上中學(xué)時就自覺 培養(yǎng)自立能力.進(jìn)入大學(xué)之后,他開始嘗試勤工儉學(xué)。推銷員：20元 一天;家庭教師：10元一小時，乘車費4元，每周兩次;服務(wù)生（鐘 點工）：6元一小時，每次兩小時。此外，還擔(dān)任班級團(tuán)支書，校學(xué) 生社團(tuán)主要干部。每次放假回家，他還幫助父母打點生意，有時甚 至起早貪黑，別人問他累不累，他卻說：“這樣的生活很充實?！?臨畢業(yè)，小韓被江蘇食品學(xué)院相中，錄用后分管院食品系學(xué)生工作。 今年因工作成績突出，被學(xué)院授予特別嘉獎。設(shè)疑：小韓為什么能被江蘇食品學(xué)院相中？從他的身上，你能總結(jié)出培養(yǎng)自立能力的途徑嗎？三、鞏固與反思（一）自我檢測1、教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自 己的

5、事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確 的是（）A. 依賴他人可以使自已走很多捷徑B. 人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C. 依賴他人可以提高我們做事能力D. 依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)2、每個青少年學(xué)生都盼望著真正獨立，成為與眾不同的人。這 里的“真正獨立”是指()A.擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)B.突出個性，在裝扮上標(biāo)新 立異C.逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負(fù)責(zé)D.真正的個性在于從 內(nèi)心深處散發(fā)出的魅3、培養(yǎng)自立能力最基本的是()A.立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起B(yǎng).得到父 母的物質(zhì)幫助C.得到社會的關(guān)愛D.有偉大理想，從大事做起4、材料一：一名

6、女生經(jīng)過三年的拼搏，以優(yōu)異的成績考上了夢 寐以求的重點大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來 到學(xué)校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買 好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了， 她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告 她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認(rèn)為自己長 大了，有權(quán)利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家 的路上，遇到兩個歹徒，如果不是有人報警，后果不堪設(shè)想。 材料一中女孩的.大學(xué)生活會是怎樣的呢？ 材料一給你的啟示是什么？ “能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標(biāo)志”。 結(jié)合材料二，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。(二) 課堂小結(jié)：(三) 交流收獲1、通過學(xué)習(xí)我獲得了什么知識？2、通過學(xué)習(xí)我增強(qiáng)了什么能力?答案1、D2、C3、A4、由于自己的自理能力較差，相信她的大 學(xué)生活（前一階段）會一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的 課余生活，甚至生活不能自理。一個處處依賴他人的人，是不會 獨立地生活的。他們不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行 動，就不可能走向自立。能否獨立自主地作出決定是衡