新視野下高中班主任德育工作

1、新視野下高中班主任德育工作摘要：德育工作在高中教學中發(fā)揮著巨大作用，良 好的德育能夠讓學生健康成長。高中班主任應(yīng)該將德育工作 有效貫徹實施，以身作則，鼓勵和引導(dǎo)學生正確學習，這也 是高中班主任的首要任務(wù)和工作重心。關(guān)鍵詞：新視野；高中班主任；德育工作高中語文教學應(yīng)該適應(yīng)新課標的要求，積極創(chuàng)新和發(fā) 展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。而人才的培養(yǎng)離不開教師的教育與 幫助，高中班主任作為高中教材的負責人，要積極在教學中 開展德育工作，為學生營造良好的教學環(huán)境，提升學生的綜 合能力。德育工作不是簡簡單單地進行思想教育就可以實 現(xiàn)，而是通過教師的耐心指導(dǎo)和幫助，讓學生在潛移默化的 德育過程中感受教師的高尚人格和品格

2、。一、更新理念目前，我國大多數(shù)高校都是片面地對學生進行思想教 育，特別是運用馬克思主義理論來灌輸學生的頭腦，這種僵 硬機械的思想教學模式扼殺了學生的創(chuàng)造性思維，也違背了 新課程改革的理念。許多學校在高中語文教學中，不重視德 育的教育，忽視對學生的人格培養(yǎng)，以成績作為衡量學生的 一切指標；只注重書本知識的傳授，忽視課外實踐教學，特 別是社會實踐活動舉行的非常少，導(dǎo)致學生社會經(jīng)驗匱乏。筆者認為，德育應(yīng)該作為高中班主任工作的重中之重， 貫穿到高中教學的各個環(huán)節(jié)，高中班主任可以根據(jù)不同課堂 內(nèi)容、教學活動、教學要求的不同，并結(jié)合學生自身的需要, 設(shè)立不同的德育目標，讓學生親身經(jīng)歷，切身體驗德育，達 到

3、最佳教學心理狀態(tài)。高中班主任通過開展有效的德育工 作，不僅可以加強與學生之間的情感交流，促進師生關(guān)系的 和諧，還可以引導(dǎo)學生樹立正確、健康的人格，這也是德育 工作的目的之一。二、以身立教我們知道，學生在家主要是通過父母接受家庭教育，而 學生在學校主要是通過教師接受學校教育。教師的一言一行 對學生的各個方面都會產(chǎn)生深遠影響，甚至會影響到學生的 一生，而大部分教師卻沒有深刻地認識到這一點。由于每個 教師接受的教育不同，他們在思維方式、社會閱歷、知識水 平、教學方式等方面也會有所差異，而每個學生的情況也更 是如此，所有的學生都有自身的特色，不可能千篇一律。德 育工作就是應(yīng)該體現(xiàn)差異性和多樣性。實踐中

4、，很多教師都 沒有與學生之間建立和諧的師生關(guān)系，忽視對學生的信仰教 育，學生沒有信仰，自然不會信任教師，甚至會抵觸教師的 德育工作。教師應(yīng)該根據(jù)德育工作的要求，結(jié)合每個學生的實際情 況，制訂教育計劃和教育目標，采用多種教育模式，因人而 異，讓學生接受德育，自覺自律。三、融洽師生關(guān)系現(xiàn)代的德育理念更多的是強調(diào)教師與學生的地位平等， 而不是教師高高在上，隨意批評體罰學生，學生可以向教師 提出各種批評意見。教學過程應(yīng)該是平等的、民主的，教師 與學生可以互相學習，互相尊重，互相信任，取長補短，全 面自由發(fā)展，不受體制的束縛，學生可以健康快樂地學習和 成長。同時，通過建立和諧的師生關(guān)系，教師可以被學生尊

5、 重和理解，開展教學活動時也會贏得學生的歡迎和支持，教 師自己的心情也會愉悅。和諧的師生關(guān)系是高中班主任有效開展德育工作的必 要條件。班主任是進行德育時，要從學生的角度來思考問題, 換位思考，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，打破教師與學生之間的隔閡，感 受學生的心聲和真實想法。班主任更要以身作則，從自己做 起，熱愛學生、關(guān)愛學生、幫助學生，讓學生感受到教師的 無私奉獻精神和無微不至的關(guān)懷，從而實現(xiàn)德育的目的。四、創(chuàng)新教學方法高中班主任在開展德育工作時，不能墨守成規(guī)，采用傳 統(tǒng)、過時的教學方法，避免學生的枯燥乏味。班主任應(yīng)該積 極探索，創(chuàng)新教學方法，靈活教學，隨機應(yīng)變，既對學生進 行理論教學，又要對學生進行實踐教

6、學，將書本知識與社會 實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生學習的興趣與愛好。同時，高中 班主任不應(yīng)該制訂過多的條條框框來束縛學生，用制度和體 制來限制學生的全面發(fā)展。高中生一般都在逐步走向成熟， 他們有自己的世界觀、人生觀和價值觀，教師更多的是充當 引路人的角色，引導(dǎo)學生正確發(fā)展，少走一些彎路，少碰到 一些挫折與困難。班主任通過采用新的教學方法和教學模 式，不僅可以吸引學生的注意力，還會促進課堂教學的高效 實施。高中班主任還要注重學生的社會實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵 學生進行科技發(fā)明、參加社會實踐活動，不要盲目地相信書 本知識，敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的 思辨能力。十年樹木，百年樹人。教育事業(yè)作為我國的重點建設(shè)項 目之一，需要幾代人長期共同努力才能實現(xiàn)。班主任作為教 育事業(yè)的引路人，在我國教育領(lǐng)域起著不可替代的作用，班 主任要及時開展德育工作，注重自身素質(zhì)的提高，拓寬自己 的知識面，開闊自己的視野，以高尚的人格感染學生，以淵 博的知識感悟?qū)W生，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，