一幅名揚中外的畫教案

1、一幅名揚中外的畫教案教學目標：1正確、流利地朗讀文。2對照畫面，了解文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3培養(yǎng)自學能力。教學重點：通過閱讀文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學難點：對照畫面，了解文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解文的敘述順序。教學時間：一時教學過程：一、單元導入，揭題解題。1、師：這一單元我們已輕輕打開了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進它，我們已經(jīng)認識了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。（板書題）齊讀題。什么叫“名揚中外”？2、（欣賞）說說自己的感受。3、這幅畫叫什么名字？你對他有多少了解？

2、（生自由交流與習資料）二、初讀文，了解文大意。1、師：文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢？請同學們認真地讀讀文，想一想這篇文主要講了什么？生自由地讀文，指名交流。2、指名分段讀文，重點正音三個多音字“作”“溜”“乘”。3、默讀文，想一想文可以怎樣劃分段落？三、精讀文。1、現(xiàn)在對文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。2、從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處？我們的文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂文呢？引導學生讀讀前的閱讀提示，明白學這一可以用“圖文對照法”。3、自由讀文，對照圖畫，看看文描寫了畫面

3、上的那些內(nèi)容？簡單地標注在文字旁邊。4、選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。（1）讀第2小節(jié)時，重點引導學生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！斌w會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。（2）讀第3小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。（3）讀第4小節(jié)，先引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀

4、這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊！”、朗讀文第小節(jié)。引導學生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的文，現(xiàn)在你想說什么？四、單元總結(jié)，延伸外。1、師：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。（）2、師：本單元的其它幾篇文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認識了古代著名思想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤古開天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎？學生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。3、師：中華民族文化源遠流長，同學們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請繼續(xù)準備，下次我們將作專題交流和展示。板書設(shè)計：一幅名揚中外的畫清明上河圖人物街市情景后反思：本較長，讓學生完整的反復讀文不太現(xiàn)實，我采用分段朗讀理解的方式，對于描寫具體的句子充分練讀，效果較好。學生欣賞了清明上河圖，感嘆頗多，對于文的學習理解有很