最新蘇教版三年級數(shù)學上冊全冊教案

1、-作者xxxx-日期xxxx最新蘇教版三年級數(shù)學上冊全冊教案【精品文檔】各單元教學內(nèi)容如下：第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二單元 千克和克第三單元 長方形和正方形周長是多少第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第五單元 解決問題的策略間隔排列第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱第七單元 分數(shù)的初步認識（一） 多彩的“分數(shù)條”第八單元 期末復習第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第 1 課時教學目標：1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準確率達到90%以上。2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣。 教學重點：能準確進行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學難點

2、：理解算理，積的末尾零的個數(shù)。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身。算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算：復習乘法口訣表。7×5 3×2 4×6 9×92×8 5×5 4×7 7×8二、自學例一（15分鐘左右）1.明確例一中的數(shù)學信息及需要解決的數(shù)學問題。出示：教材例一情境圖；導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。3.對照書本例一的解答，你用哪種方法？4.你認為哪種方法更方便合理？在學生自學時，教師收集學生算式的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。導

3、學要點：最簡便的方法2×3=62×30=60交流內(nèi)容：1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？點撥：1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上02.乘數(shù)中有幾個0，就在積的后面添上幾個0。全班交流分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當?shù)狞c評。三練習（15分鐘左右）（一）適應練習（二）口算練習點撥：都用乘法乘上它們之間的進率提示：1時=60分1分=60秒（三）比較練習（四）創(chuàng)編練習果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。四.課作（8分鐘左右）完成補充習題第1頁提高題：比較大?。?/p>

4、700×6 O 600×7800×3 O 700×48×800 O 700×9幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”五家作練習與測試第1頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：倍的認識 第 2 課時 教學目標：1.學生通過直觀的操作，把"幾倍"和"幾個幾"之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，使學生初步認識倍，初步建立倍的概念，。2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和學習數(shù)學知識的興趣。教學重點：建立“

5、倍”的概念。教學難點：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學準備：課件教學過程：一、復習舊知。（時間：3分鐘）1.有（ ）個，有（ ）個（ ）。2.有（ ）個，有（ ）個（ ）。二、自主建構(gòu)。（時間：15分鐘）出示花壇圖。談話：對兩個數(shù)量進行比較，除了求這兩個數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度進行比較，今天我們就來學習一個新的數(shù)學概念倍。出示課題。1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？(2)比如黃花和藍花還可以這樣比。藍花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個2朵? 黃花有這樣的3個2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍花朵數(shù)的3倍。（學生跟著讀一讀）點撥：我們把2朵藍花看成一份

6、，那么紅花有這樣的幾份呢？可以怎樣圈呢？黃花里有幾個2朵？2. 自學。3試著列出算式。 導學單（時間：5分鐘） 1紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。 2你會照樣子說一說嗎？4、全班交流。交流內(nèi)容1. 倍？你是怎樣想的呢？2. 為什么列除法算式？3. 紅花增加2朵，紅花的朵數(shù) 又是藍花的幾倍？交流重點：藍花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個2朵，紅花的朵數(shù)就是藍花的幾倍，求8朵里面有幾個2朵，就是把8朵按每2朵一份進行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。小結(jié)：今天學習的有關“倍”的知識，實際上就是在過去學習的“幾個幾”知識上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看

7、清楚：誰和誰比。第一行有1個幾，第二行有這樣的幾個幾。誰就是誰的幾倍。要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，要用除法算。三、內(nèi)化練習。（時間：15分鐘）【基本練習】1.第5頁想想做做第1題。（口答）2.第5頁想想做做第2題。先擺一擺、分一分，再填空。提煉總結(jié)：12是3的（）倍。12是4的（）倍。啟發(fā)：你可以怎樣想？2個2個連，10里面有5個2，彩球的個數(shù)是白球的5倍。3.第5頁想想做做第3題。提問：你打算怎么連？將填空補充完整。【拓展練習】；1、拍手游戲；談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？；引導：要怎樣拍才能清楚的聽出來；請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍

8、；2、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的；導學要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里；【創(chuàng)編題】；數(shù)一數(shù)，填一填；（）個；（）個；（）個；（）個【拓展練習】1、拍手游戲談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？引導：要怎樣拍才能清楚的聽出來。請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。2、小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？導學要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個8，所以用除法。四、課作。（時間：7分鐘）基礎題：補充習題第2頁。提高題：一根繩子長20米，對折兩次后，原來繩子是現(xiàn)在的幾倍？五、家作。1.練習與測試第幾頁第幾題。2.你能用“倍”說句話

9、嗎？說給爸爸媽媽聽。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：倍的認識練習 第 3 課時教學目標：1.鞏固學生對倍的認識，能結(jié)合不同的現(xiàn)實情境解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的簡單實際問題。2.培養(yǎng)學生有條理的表達能力，發(fā)展數(shù)學思考，增強學習數(shù)學的信心。 教學重點：鞏固對相關數(shù)量關系的理解。教學難點：合理選擇、組合信息。教學準備：課件教學過程：一、 口算熱身（5分鐘左右）第1組（第5題）20×6 4×80600×9 5×70050×6 3×800請3組學生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組70×3 400×660

10、0×5 5×800500×7 40×9200×8 3×30導入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、 練習（25分鐘左右）基本練習1. 第6題量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。導學要點：應該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，可以用除法計算。2. 第7題學生獨立思考解答。點撥：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算?！菊w練習】1.完成練習單 探究本上完成如下練習 （一）創(chuàng)編題小華套圈套中63個，小麗套中9個。小華套中的個數(shù)是小麗的幾倍？ （二）活用題（1）完成

11、書本P6第8題。（2）完成書本P6第9題。（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流第8題引導：選擇的條件是什么，為什么這樣選。第9題引導：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的問題；進一 步體會倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。三、 課作（10分鐘左右）1.完成補充習題第3頁。有一個四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2倍，十位上的數(shù)是個位上的2倍，這個四位數(shù)是（ ）。四、家作1.課課練第 頁第 題2.閱讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題 第 4 課時 總第 課時 教學目標：1.緊密聯(lián)系倍的概

12、念和乘法運算的意義，初步學會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題。2.通過實物操作培養(yǎng)學生動腦、動手、動口等能力。3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。教學重點：加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關系的認識。教學難點：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身。（3分鐘左右）選擇其中12題請學生說說你是怎么算的？1、按要求擺一擺，說一說（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（2）第一行擺4個圓片。第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的

13、3倍。問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自學例1。（15分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。出示：教材例1情境圖。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。2.自學。導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）3.對照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。在學生自學時，教師收集學生算式的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。 交流內(nèi)容1.畫柳樹時畫了幾個幾棵？2.擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？4.全班交流。分析黑板

14、上學生在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。導學要點：求5的三倍是多少，就是求3個5是多少，用乘法做。針對學生的錯例，提醒學生需要注意的地方。三、練習。（15分鐘左右）【基本練習】（一）適應練習。1.第7頁想想做做，第1題。點撥：用擺的方式，學生通過動手操作，理解3的4倍就是4個3是多少，5的2倍，就是求2個5是多少，用乘法做。（二）口答練習。1.口答列式并說出結(jié)果。5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？快速列式的方法：用乘法計算。（三）比較練習。1.第8頁的第2題 。先讓學生在圖中填出條件和問題，再列式解答。提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。2

15、.第8頁的第3題。提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。3.第8頁的第4、5題。（四）創(chuàng)編練習。根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。點撥：提出求倍數(shù)的問題。四、課作。（8分鐘左右）完成補充習題第4頁。幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。 提高題連線拼題：體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計，下面各組將收到為你們準備的9張小條信息（散亂放置），請你們用他們組成三道解決問題，以小組為單位幫助體育組把信息整理出來。排球有5個；羽毛球有3個；實心球有4個；白皮球有6個（為什么這條信息放在一邊呢？）；五、家作；1.課課練第4頁

16、；第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；課題：練習一第5課時總第課時；教學目標：；1.進一步鞏固整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正；2.通過練習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，；教學重點：能正確進行整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算；教學準備：課件；教學過程排球有5個。足球的個數(shù)是排球的7倍。足球有多少個？羽毛球有3個?；@球是羽毛球的2倍。籃球有多少個？實心球有4個。乒乓球比實心球多4個。乒乓球有多少個？白皮球有6個（為什么這條信息放在一邊呢？）五、家作。1.課課練第4頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習一 第 5 課時 總第 課時教學目標：1.進一步鞏固整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進行計算

17、；進一步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法；能通過估計解決簡單實際問題。2.通過練習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，合作交流、認真傾聽的能力，增強學生的估計意識。教學重點：能正確進行整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法。教學難點：乘法估算的實際問題。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身（5分鐘左右）1練習一第1題。第1題選擇一組請學生說說你是怎么算的？突出整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2練習一第2題?？谒惚荣?，2分鐘內(nèi)完成。第2題關注學生的正確率，錯的

18、要讓學生說說錯在哪里。二、練習（25分鐘左右）【基本練習】1練習一第3-6題。學生圍繞練習單的要求進行自主練習，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習單：（1）完成書本第9-10頁第3-6題。（2）仔細觀察，這4道題目可以分幾類？（時間：6分鐘）小組交流。 交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。（2）說說怎么分類，為什么這樣分。全班交流。全班交流時重點說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。2練習一第7題。先同桌互提，再全班交流。重點引導孩子思考提除法計算的問題就是剛才的哪一類?！緞?chuàng)編練習】紅花有8朵， ， ？補充一個條件和一個問題，成為倍數(shù)關系的實際問題。提示：根據(jù)剛

19、才的兩種分類進行提問?！緦Ρ染毩暋烤毩曇坏?、9題。比較，說說要注意什么。提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計算?！竟浪憔毩暋烤毩曇坏?0、11題。交流估算的方法。點撥：第10題李叔叔每分鐘最多打100個字，8分鐘打100×8=800（個），但這篇文章有800多個字，800800多，所以不能。第11題把兩位數(shù)看作整十數(shù)后再估算。三、課作（10分鐘左右）完成補充習題第6-7頁第1-5題。全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。提高題：媽媽買回蘋果和梨一共27個，其中梨的個數(shù)是蘋果的2倍，蘋果有幾個？梨有幾個？點撥：通過線段圖理解，把蘋果看作1份，梨有這樣的2份，總共是

20、3份，那每一份就是27÷3=9（個）。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位） 第 6 課時 總第 課時 教學目標：1.結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算的算理，引導學生探索學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確地計算。2經(jīng)歷探索算理、算法的過程，學會與他人交流，培養(yǎng)學生初步的分析、推理能力，發(fā)展學生的形象思維。3在解決問題的過程中，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。教學重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。教學難點：理解算理，明確

21、書寫格式。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身。（2分鐘左右）20× 3 4× 30 500× 440× 2 60× 6 300× 5選擇其中1-2題請學生說說你是怎么算的？突出算理。二、自學例5。（15分鐘左右）1.明確例5中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。出示：教材例5。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。2.自學。導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計算。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.對照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。4.回答書本茄子老

22、師的問題。在學生自學時，教師巡視，收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑 板上，備用。3.小組交流。 交流內(nèi)容：1.同桌交流小棒的擺法。2.在用豎式計算時遇到什么問題？你怎么解決的？3.說說怎樣用豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)？4.怎樣用乘法進行驗算？4.全班交流。分析黑板上學生在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。導學：借助小棒擺法明確算理。追問：豎式中的“6”是哪兩個數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個位上？第二次乘得的“3”為什么要寫在十位上？體醒學生通過自覺驗算提高計算的正確率。針對學生的錯例，提醒學生需要注意的地方。三、練習。（15分鐘左右）（一）適應練習。第12頁試一試。點撥：列豎式

23、時，為什么要把312寫在上面？積的百位上應該寫幾？為什么？強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計算的格式。（二）對比練習。1.想想做做第1題。2.想想做做第2題中第2、3小題。讓學生說說積的定位方法及其思考過程。（三）綜合練習。1.想想做做第3、4題。2.想想做做第5題。說說列式時的思考過程。注意計算的正確率和合格率，為突破進位乘法計算的難度打下基礎。（四）創(chuàng)編練習。藍花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。 根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。四、課作。（8分鐘左右）完成補充習題第8頁中的第2題中的第一列，第3-6題。校

24、對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”【提高題】3 1 3× 2 × 3 4 6 五、家作。1.課課練第 頁第 題。2.閱讀小數(shù)報、時代報相關材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）第7課時 總第 課時 教學目標：1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。2.通過擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗由直觀到抽象逐步抽象出乘法筆算方法的過程，感受推理驗證的數(shù)學思想方法。3.培養(yǎng)合作交流的意識，自主探索的學習習慣。教學重點：探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法。教學難點：理解

25、乘積滿幾十向前一位進幾的道理。教學準備：課件教學過程：一、筆算熱身。（2分鐘左右）指名學生板演：24×2=；213×3=；說說213×3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位；二、自學例6；1.明確例題中的數(shù)學信息及所需解決的問題；出示：教材例6情境圖；導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習；2.自學；導學單（時間：5分鐘）；1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果；2.嘗試用豎式解答；3.試著用小棒擺一擺、算一算；4.對照書本第13頁的解答，找出不24×2=213×3=說說213×3=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。二、

26、自學例6。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學信息及所需解決的問題。出示：教材例6情境圖。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。2.自學。導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.試著用小棒擺一擺、算一算。4.對照書本第13頁的解答，找出不同，并進行修改。在學生自學時，收集學生豎式計算的不同情況，備用。3.小組交流。 交流內(nèi)容1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位有進位時怎么處理？交流要點：（1） 小棒演示操作；（2） 先算2個8是多少，再算2個40 ，最后把兩次結(jié)果相加。其中2個8的

27、16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。（3）豎式書寫時，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。4.全班交流。分析學生自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。針對學生的錯例，提醒學生需要注意的地方。三、練習（15分鐘左右）（一）適應練習。1.第14頁試一試。討論：積的百位上應該寫幾？為什么？引導歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。2.想想做做1。比較38×2和43×3豎式的異同點。（二）基本練習想想做做2.為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。（三）綜合練習想想做做3、4、5題。第5題強

28、調(diào)：因為整個圖形被平均分成了8份，所以整個圖形表示的數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。（四）創(chuàng)編練習。桃子有35個，梨有13個，蘋果的個數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋果有多少個？要求蘋果多少個，應先求出桃子和梨一共的個數(shù)。四、課作。（8分鐘）完成補充習題第10-11頁的第3、5、6題。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。 提高題填一填，你有幾種不同的填法？1 × 3 三、家作。1. 課課練第 頁。2. 課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習二（1） 第 8 課時 總第 課時教學目標：1. 鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進行兩、三位數(shù)乘

29、一位數(shù)的筆算，正確率達90%以上。2.靈活運用所學的知識解決實際問題。3.培養(yǎng)驗算的良好數(shù)學習慣。教學重點：口算、筆算、驗算方法的鞏固，快速高效的進行計算。教學難點：解決問題時能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關系。教學準備：課件教學過程：一、 口算熱身1. 4×20 90×5 40×460×3 6×70 200×8選擇其中兩題說說思路。全班獨立完成，注意了解正確率。二、 練習基本練習1.第15頁練習二第2題。算完引導比較：每組題在計算時有什么相同點和不同點。2. 第15頁練習二第3題。說說錯在哪里，計算時應該注意什么？【整體練習】1、完成練

30、習單 練習單： 在探究本上完成如下練習。1. 完成第4題中前兩列。2. 完成第5-7題。 想辦法驗證你的答案，確保做對。學生圍繞練習單的要求進行自主練習。 （二）創(chuàng)編題李老師家距離學校221米，他每天上班都要走兩個來回，李老師每天至少要走多少米？ 思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？2.交流展示。（1）小組交流。（2）集體交流。交流答案，并說說注意點。第4題了解學生計算中的典型錯誤，并進行有針對性的指導。第7題交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個來回就是2個221米，兩個來回就是4個221米，這題求的是4個221米是多少。三、 課作1.補充習題第12頁第1-3（其中第2題做前兩列。）全班校對，分析典型

31、錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做提高題。2.提高題：里最大填幾？28×41000 ×2161000四、 家作1.課課練第 頁第 題。2. 閱讀課外資料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習二（2） 第 9 課時 總第 課時教學目標：1. 自主探索并掌握不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算；進一步掌握不連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會估計積是幾位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問的簡單實際問題。2.通過練習，積累分析數(shù)量關系、確定解題思路的經(jīng)驗，提高合作交流、認真傾聽的能力，增強學生的估計意識。教學重點：不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆

32、算。教學難點：估計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身（7分鐘左右）1練習一第1題。一組一組口答。說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。點撥：以32×2為例，不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：30×2=60，2×2=4，60+4=64。2練習一第2題。獨立完成。集體校對。選擇其中的2題讓學生說說是怎么算的，突出口算方法。二、練習（25分鐘左右）【口答練習】1練習二第10題。出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。選擇一組進行筆算，驗證剛才的估計。重點引導學生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導學生

33、聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗此前所作的判斷?！净揪毩暋烤毩暥?1-13題。學生圍繞練習單的要求進行自主練習，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習單：（1）完成書本第16頁第11題下面一行。（2）完成書本第16頁第12、13題。（3）想辦法驗證你的答案是否正確。（時間：8分鐘）小組交流。 交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。（2）說說做題時有什么值得注意的地方。全班交流。針對學生的錯例，提醒學生需要注意的地方?！緞?chuàng)編練習】1根據(jù)要求填一填。積是三位數(shù)：32×3積是四位數(shù)：32×3點撥：百位上的積不需要進位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百；216只兔子和1只小雞一共有多

34、少只腳？；提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳；三、課作（8分鐘左右）；完成補充習題第18-19頁第2、4、5、6題；全班校對，分析典型錯例；統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正；提高題：；填一填；24；×；96；點撥：從個位4乘幾得數(shù)的個位為6開始思考；四、家作；1.課課點撥：百位上的積不需要進位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要進位，得數(shù)通常是四位數(shù)。216只兔子和1只小雞一共有多少只腳？提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。三、課作（8分鐘左右）完成補充習題第18-19頁第2、4、5、6題。全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。提高題：填一填。 2 4× 9 6點

35、撥：從個位4乘幾得數(shù)的個位為6開始思考。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）第 10 課時 總第 課時 教學目標：1. 讓學生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，掌握筆算方法。滲透估算的方法，讓學生在實際計算中合理選擇筆算、口算和估算。2.通過知識遷移，在已有的知識經(jīng)驗的基礎上，探究領悟出連續(xù)進位的計算方法。3.培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的意識和認真檢查的習慣。教學重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法。教學難點：正確計算以及靈活運用各種計算方法解決生活中的問題。教學準備：課

36、件教學過程：一、計算熱身。（2分鐘左右）用合適的方法計算下面各題。30×4= 20×3= 200×3= 210×4=32×4= 28×3= 262×3= 216×4=說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法，在進位計算的時候要注意什么？二、自學例7。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學信息及所需解決的問題。出示：教材例7情境圖。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。2.自學。在學生自學時，收集學生豎式計算的不同情況，備用。導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么

37、問題？）3.對照書本第17頁的解答，找出不同，并進行修改。3.小組交流。 交流內(nèi)容1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位、十位都有進位時怎么處理？交流要點：48×4的詳細計算步驟，注意讓學生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？4.全班交流。分析學生自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。歸納：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾；2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾；3不要漏加進位數(shù)字。練習（15分鐘左右）三、適應練習。1. 第17頁試一試。討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？小結(jié)：1用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上

38、各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進幾；2.不要漏加進位數(shù)字。結(jié)合具體的計算過程進行適當?shù)淖穯枺M一步突出對每次進位的處理方法。想想做做1。四、基本練習想想做做2、3.五、綜合練習想想做做4、5、6題。第4題“定員112人”的含義；第6題讓孩子認識到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少頁，而且還能算出這本書的總頁數(shù)。六、創(chuàng)編練習。3 8× 3 2七、課作。（8分鐘）完成補充習題第14-15頁的第2、5、6題。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。 提高題 里最大填幾？ 28×4<1000 ×216<1000八、家作。1.課

39、課練第 頁。2.課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習三（1） 第 11 課時 總第 課時教學目標：1. 進一步鞏固需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握用乘法和加（減）法兩步計算的實際問題。2.進一步加深對相關數(shù)量關系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理選擇和組合信息的能力。3.發(fā)展數(shù)學思考，增強學習數(shù)學的信心。教學重點：需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學難點：相關數(shù)量關系的理解。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身（5分鐘左右）第1組（第1題）6×7+4 2×8+67×9+5 5×5+33×9+7 8

40、5;6+7請3組學生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組40×3 400×3500×5 5×700800×7 4×90200×3 9×30導入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、練習（25分鐘左右）基本練習第2題43×8 7×44 39×575×6 3×284 9×2636×724 355×8學生獨立完成。點撥：有針對性地選擇幾題進行講評。注意如何連續(xù)進位?！菊w練習】1.完成練習

41、單 探究本上完成如下練習（一） 創(chuàng)編題 改錯點撥：改錯時要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認真檢查每道題計算是否正確，如果錯誤，知道錯在哪里，然后改正過來。 （二）活用題（1）完成書本P19第3題。第3題導學要點：解題過程要清晰，書寫要整齊。（2）完成書本P19第4題。第4題導學要點：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。（3）完成書本P19第5題。第5題導學要點：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少 棵。（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流三、課作（25分鐘左右）1.完成補充習題第16、17頁。四、家作1.課課練第12頁。2.閱讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或

42、其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習三（2） 第 12 課時 總第 課時教學目標：1.使學生掌握需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，；2.通過解決不同現(xiàn)實情境中的問題，進一步體會分析；3.經(jīng)歷觀察、假設、試驗、推理等活動，提高對乘法；教學重點：需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法；教學難點：體會估算和筆算的不同價值；教學準備：課件；教學過程：；一、口算熱身（3分鐘左右）；400×7400×2；32×35×800；50×89×600；21×34×1. 使學生掌握需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，形成相應的

43、口算技能；并熟練掌握需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.通過解決不同現(xiàn)實情境中的問題，進一步體會分析問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗。3.經(jīng)歷觀察、假設、試驗、推理等活動，提高對乘法 的理解水平，發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)認真審題的習慣。教學重點：需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。教學難點：體會估算和筆算的不同價值。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身（3分鐘左右）400×7 400×232×3 5×80050×8 9×60021×3 4×2213×3 21×4請學生，快速口答。并選擇1和3說

44、說思考過程。二、練習（27分鐘左右）基本練習3. 第6題13×3 2×14 24×216×3 4×14 24×3學生嘗試完成第一組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點和不同點。 完成其余兩組。點撥：相同點：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時都可以用一位數(shù)先乘幾個十，再乘幾個一 ，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點：上面一題不需要進位，下面一題需要進位。說說在口算這些題時要注意些什么？4. 第7題學生獨立思考解答。選擇一些題目讓學生說說口算方法?！菊w練習】1.完成練習單 在書本和探究本上完成如下練習（一）創(chuàng)編題 估計每題的積各是

45、幾位數(shù)。513×4 119×5 6×42引導：請學生說說估計的過程。 （二）活用題（1）完成書本P20第8題。第8題3至5分鐘的時間完成，對計算過程中的連續(xù)進位進行適當點評。（2）完成書本P20第9題。第9題點撥：先求小李加工的零件數(shù)。（3）完成書本P20第10題。第10題追問：兩小題的解題過程有何異同。（4）完成書本P20第11題。第11題的第1小題幫助學生說清楚估算的思考過程。（5）完成書本P20思考題。思考題點撥：根據(jù)計算的方法和過程一步步推理判斷。（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流展示三、課作（10分鐘左右）1.完成補充習題第18、19頁。

46、書本P20思考題。四、家作1.課課練第13頁第 題2.閱讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：乘數(shù)中間有0的乘法 第 13 課時教學目標：課時 總第1. 通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”。2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有0的乘法。能正確進行計算，正確率達到85%以上。3.在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強學習數(shù)學的興趣。教學重點：能正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學難點：正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學準備：課件教學過程：一、聽故事，提問題。(預設3分鐘)1.聽故事。2.仔細觀察圖

47、，提出問題。故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣魚，來到河邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？二、探索“0和一個數(shù)相乘得幾”（15分鐘左右）1.出示：教材例8情境圖。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？說說你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？2.小組交流：（1）用加法計算：0+0+0=0（2）用乘法計算：0×3=0討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？問：0×3=0表示什么意思？3個0相加等于0，改寫成乘法算式還可以怎樣寫？3.形成結(jié)論：想一想：（1）0×7和8×0結(jié)果是多少？問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（2）小結(jié)

48、：0和一個數(shù)相乘得0。問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（二） 探索乘數(shù)中間有0的乘法的計算方法。出示例9圖。問：你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎？1.仔細看圖，理解題意。說說：這個看臺一共有幾排？每排有幾個座位？思考估計一下，學校體育館大約一共有多少個座位？要求學生算一算，到底有幾個座位？ 積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？導學單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.完成書本第21頁例9的解答。4.回答書本茄子老師的問題。在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用?！拘〗M交流】 交流內(nèi)容1.

49、在用豎式計算時用到什么問題？你怎么解決的？2.說說怎樣用豎式計算的？【全班交流】分析黑板上學生在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。展示學生作業(yè)，分析典型錯誤和不足。出示，指名學生指出錯誤并改正。三、練習。（15分鐘左右）基本練習1.第22頁，第1題。口答。2.第22頁，第2題。練習后提問題目中間有0，答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？ 啄木鳥醫(yī)生第22頁，第3題。提示：先分析錯因，再改正。比比誰第一第22頁，第4題。選做選作:左邊四題提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。實踐應用第22頁，第5,6題。理解還夠編3個中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。四、課作。（8分鐘左右）

50、課堂作業(yè)：補充習題第 頁在學生練習時，教師收集學生豎式計算的多種情況并做好個別輔導。典型錯題收集創(chuàng)編練習。每日一題：在里填上合適的數(shù)。集體講評，由學生講解錯題家庭作業(yè)：1一課一練第 頁。2.閱讀小數(shù)報課外閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：末尾有0的乘法 第 14 課時 總第 課時教學目標：1. 理解掌握末尾有0的乘法的方法，能列式計算末尾有0 的乘法。2.學會正確列式計算末尾有0 的乘法的方法解決生活中的實際數(shù)學問題。 教學重點：能正確掌握列式計算末尾有0的乘法的方法。教學難點：對于列式的格式，積的末尾0的個數(shù)。教學準備：課件教學過程：一、復習導入。（3分鐘左右）列式計算43

51、5;8 7×44 355×82×304 603×3 207×9三、自學例10（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學信息及需要解決的數(shù)學問題；實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題；2.自學；導學單（時間：五分鐘）；1.根據(jù)所求的問題列出算式；2.怎樣計算4×120？；3.注意書寫格式；3.小組交流；交流內(nèi)容：；1.你是怎么想的？；點撥：；可以先嘗試計算4×12；2.說說有沒有什么較為簡單的方法？；4.全班交流；分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當?shù)狞c評；提示：1.明確例題中的數(shù)學信息及需要解決的數(shù)學問題。實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。

52、導學單（時間：五分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式。2.怎樣計算4×120？3.注意書寫格式。交流內(nèi)容：1.你是怎么想的？點撥：可以先嘗試計算4×122.說說有沒有什么較為簡單的方法？分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當?shù)狞c評。提示：注意書寫格式四練習（15分鐘左右）（二）適應練習210×3320×2400×4550×2620×5點撥：先把末尾的0去掉計算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個0，就在后面添幾個0.（二）鞏固練習想想做做第2題，提示：先計算一個年級有多少學生，再計算學校共有多少學生。三比較練習100×3 1

53、30×2300×2 210×5400×4 340×2500×2 580×7600×5 620×6（四）創(chuàng)編練習學校有6個年級，每個年級有3個班，每個班有50個人，問學校一共有多少學生？五.課作（8分鐘左右）完成補充習題第3頁。提高題：420×5990×4540×8200×3×4290×2×5320×3×7六家作課課練上的相應題目。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課題：練習四 第 15 課時 總第 課時教學目標：1. 鞏固

54、三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。2.培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。3.在數(shù)學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生有耐心地做題。教學重點：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學難點：提高計算正確率與計算速度。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身第1組13×515×3再出示另兩組：6×12 5×162×16 15×6卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說說思考過程。辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？第2組9×300 45×2 18

55、×33×23 2×34 16×5 800×8 2×210 5×128×200 21×4 18×58×0 200×7 9×808×7+6 5×9+7 6×9+6在規(guī)定的時間內(nèi)把答案寫在隨練本上，開火車口答并批改。說說在口算這些題時要注意些什么？過渡：除了能熟練又準確的進行口算。乘法的筆算更是本單元的重點。二、練習基本練習1、第3題豎式計算304×5 3×208340×5 2×280四人板演點撥：把304×5和340×5組成題組，讓學生通過計算與比較，更加清楚兩種情況分別怎樣處理，防止互相混淆。小結(jié)：乘數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算怎樣算？2、第4題前兩題（1） 學生回答相關的數(shù)學信息。（2）思考它們之間的關系是怎樣的。（3）計算并集體訂正?？幢砀瘢惬@得什么數(shù)學信息？要求總價該怎樣思考？3、第5題（1）知道哪些條件？要求什么問題？（2）根據(jù)前兩個條件你能先求出什么？（3）分步列式計算。點撥：先要求出一共運來多少袋水泥？【整體練習】1、完成練習單學生圍繞練習單的要求進行自主練習。練