學(xué)生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

1、五年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)工作計(jì)劃一、班情分析： 本班人數(shù)并不是很多，但有十來(lái)個(gè)學(xué)生的成績(jī) 還是比較突出的，這幾位同學(xué)性格活潑開朗，樂于助人，深得老師和 同學(xué)的喜愛和信任。 為他們脫穎而出創(chuàng)造條件， 從而造就一批實(shí)踐能 力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生名單 陳羽鴻 陳如艷 陳昌有 陳雨欣 鄧曉彪 毛智敏等。三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、 日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常 被認(rèn)為是好學(xué)生 ,也被稱為優(yōu)生。但是他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和 行為決策水平都有待提高， 他們思維活躍不穩(wěn)定， 容易受各種因素的 干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的煩惱，還有來(lái) 自家長(zhǎng)教師及學(xué)生自身的過高期望等， 常常

2、會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情 緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì) 形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用， 這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己， 大膽 工作無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué) 習(xí)成績(jī)好，常常受到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱 增，在教育教學(xué)過程中， 我們往往只 重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高， 但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、具體措施1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú) 窮。以古今中外的偉人為榜樣， 力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無(wú) 為，不是因?yàn)闆]有

3、能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。 對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指 南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和 名次，通過和其他杰出青少年的比較， 通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn) 與失敗的冷靜分析， 通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)， 正確全面地認(rèn) 識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展 自己。3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu) 生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響 他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中工作中， 要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)， 也讓他們嚴(yán)格約束 自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4

4、、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集 體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想 象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳 給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧” ，也不 能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷， 這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。 對(duì)他們 要熱情地支持、 深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、 樂于助人的三好學(xué)生 .二年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想為全面提高舒蘭六中教學(xué)質(zhì)量的提高， 出色完成學(xué)校制定的重點(diǎn) 高中的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、 學(xué)習(xí)能力超群的

5、學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從 而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)拔尖人才， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任 務(wù)。 二、基本情況分析：目前，我班陳天洪 毛偉明 陳彩蝶 陳皓軒 毛羽彤 陳飛雪 陳天雪 陳思敏等同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué) 習(xí)態(tài)度端正并且思維活躍。 我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象， 以帶動(dòng)整個(gè) 班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮 優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)陪的原則，特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃。三、培養(yǎng)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 形成綜合語(yǔ) 言 運(yùn)用能力。2、在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣， 進(jìn)一步給每 一 個(gè)學(xué)

6、生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。四、具體措施：1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué) 過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué) 習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技 巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。3、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名 次，通過和其他優(yōu)秀學(xué)生的比較， 通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失 敗的冷靜分析， 通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)， 正確全面地認(rèn)識(shí)自 己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。4、嚴(yán)格要求。每個(gè)老師都喜歡優(yōu)生，但也不能放松對(duì)優(yōu)生的要 求。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)， 在保護(hù)他們自尊心的同