部編版語文一年級下冊口語交際-表格式教案(含課后作業(yè)設(shè)計)

1、部編版小學語文精品資料口語交際：請你幫個忙課題請你幫個忙課型口語交際授課 時間1課時教學 目標1. 懂得當自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。2. 學生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌。3. 知道說話時要把要求說清楚，正視對方的眼睛，態(tài)度誠懇。教學 重點學會請別人幫忙時把要求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學 難點能大致說清楚要求。教具 準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、聯(lián)系課文，引發(fā)思考，喚醒交際需求。同學們，我們學習了童話故事小公雞和小鴨子，故 事中小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小 公雞。連他們都能互相幫助，在平時的生活學習中，你遇 到過哪些困難，是怎么解決的？【

2、設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情 境，調(diào)動學生的生活體 驗，激情導(dǎo)入，使學生 興趣濃厚地投入到口 語交際的學習中?！慷?chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助1. 創(chuàng)設(shè)情境。請一生向另一生借水彩筆，其他同學仔細聽，聽完以 后發(fā)表建議（幫助還是拒絕）。小結(jié)：請別人幫忙時，首先大致把自己的請求說清楚, 其次用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，眼睛看著對方。（板書：有禮貌、態(tài)度誠懇、協(xié)商語氣）2. 提供句式。如：（課件出示2）我能嗎？請你好嗎？可以嗎？新課教學（分鐘3. 情境表演。（課件出示3、4、5、6）就借物、問路等請別人幫忙 的情境，同桌或小組自由合作，表演練習。在演練中落實 注意點，提升實際交往能力。在全班練習的基礎(chǔ)

3、上，指名 學生上臺展示。4. 師：（課件出示7）在他人給予幫助后，要真誠對幫【設(shè)計意圖：關(guān)注學生 在不同情境下使用合 適的禮貌用語是本次 學習的重點?！俊驹O(shè)計意圖：不僅要關(guān) 注提請求人的語言， 還要關(guān)注提供幫助 的人的態(tài)度，引導(dǎo)學 生用合適的語言和態(tài) 度說清楚不能幫助的 原因。】助者表示感謝，可以說謝謝你!太感謝你了，我又可以 !因為你的幫助，我 。謝謝！（板書：用上禮貌用語）5. 引向生活。引導(dǎo)學生回憶在自己的生活中，遇到 困 難請人幫忙的事，或別人遇到困難請自己幫忙的事。比如 做作業(yè)時有疑問，小妹妹摔傷了需要幫助等，創(chuàng)設(shè)交際新情境，同桌或小組演一演。三、實踐活動。做一做。在學校里，向老師、

4、同學尋求一次幫助；在 家里，向長輩尋求一次幫助。想一想。平時生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以 幫。同學們，在生活中，麻煩和困難不可避免，你一定請 別人幫過忙，也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享 吧！ 組：跟同學借筆，同學爽快地答應(yīng)了。 組：同學作業(yè)不會做，讓我給他抄，我拒絕了。 組：同學有一道奧數(shù)題不會，請我?guī)兔?，我也不會?然后我們一起請教數(shù)學老師，最終解決了。四、替師幫忙，學生總結(jié)師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師請大家?guī)蛡€忙，就這節(jié) 課你們的收獲做個總結(jié)。1.通過這節(jié)課的學習，我知道了遇到麻煩或困難，要 學會請人幫忙。2.通過這節(jié)課的學習，我知道了請人幫忙要有禮貌， 說清楚，給人幫忙要爽快

5、，要熱情，幫不了時要委婉拒絕， 不能幫的堅決不要幫。（板書：給別人幫忙時：熱情、樂意、 真誠、爽快）3.我想給大豕朗誦一首詩：（課件出示8）有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘， 言語自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿?，莫記上。?幫我，永不忘。【設(shè)計意圖：實踐活動 是學生喜聞樂見的事， 通過合作表演，入情入 境地扮演角色，訓練了 表演能力和口語表達 能力?！堪鍟O(shè)計請你幫個忙1. 請人幫忙時：有禮貌、態(tài)度誠懇、協(xié)商語氣，用上禮貌用語：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣2. 給別人幫忙時：熱情、樂意、真誠、爽快教學反思成功之處：1. 本次口語交際設(shè)計巧妙。按照請人幫忙一一給別人幫忙的順序， 很好地完成了交際 任務(wù)。2. 本次交際學生