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文檔簡介
1、四年級上冊口算乘法教案教學(xué)內(nèi)容:人教版四年級上冊第45頁46頁。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。過程與方法:1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程,體驗解決問題策略的多樣性。重點:掌握整數(shù)乘法的口算方法。難點:掌握整數(shù)乘法的口算算理,正確進(jìn)行口算。教具:多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:11×4= 23×2= 100×3= 210×2= 12×3= 34&
2、#215;2= 200×4= 130×3= 你是如何計算的?讓學(xué)生說一說算理,讓學(xué)生回顧一位數(shù)乘二、三位數(shù)的口算方法。二、探究新知:1、創(chuàng)設(shè)情境。出示課本情境圖( 出示六種交通工具時速的圖片),學(xué)生觀察,導(dǎo)入新課。結(jié)合畫面,簡單介紹以上六種交通工具的速度,讓學(xué)生初步理解“速度”的含義。讓學(xué)生說一說自己所了解的其他交通工具的速度。如輪船、摩托車等。2、教學(xué)例1(1)。出示例1的主題圖,提出問題:人騎自行車1小時約行16千米,人騎自行車3小時可以行多少千米?(1)學(xué)生嘗試列式:16×3試著獨立計算。學(xué)生計算后,讓學(xué)生說說自己是怎樣計算的?(2)交流16×3=
3、48的口算方法。 方法一:16分為10和6,10×3=30,6×3=18,30+18=48.方法二:列豎式計算。 1 6 × 3 4 8學(xué)生表述過程老師板書。(3)那4小時能行駛多少千米?學(xué)生列式并口算。學(xué)生列式16×4。交流口算方法:16分成10和6,10和6分別與4相乘,把他們的積加起來就是16×4的積64.學(xué)生表述過程,老師板書。(4)總結(jié)口算方法。像這樣的一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法要怎樣口算呢?歸納總結(jié):把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),用這兩個數(shù)分別和另一個因數(shù)相乘,再把它們的積加起來。3、教學(xué)例1(2)。(1)出示第二個問題:特快列車1小時約行
4、160千米,3小時行了多少千米?學(xué)生列式并口算。集體交流,匯報。(2)交流口算方法:方法一:160分為100和60,100×3=300,60×3=180,300180=480.方法二:先口算16×3=48,再在積的末尾添一個0就可以了。方法三:列豎式計算。 1 6 0 × 3 4 8 0學(xué)生表述過程,教師板書。(3)總結(jié)歸納口算方法。像這樣的一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的乘法要怎樣口算呢?歸納總結(jié):(1)把幾百幾十的數(shù)拆成整百數(shù)和整十?dāng)?shù),用這兩個數(shù)分別和另一個因數(shù)相乘,在把所得的積相加。(2)把幾百幾十的數(shù)看成兩位數(shù)口算,在積的末尾添上0。4、即時練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生
5、完成課本46頁“做一做”。學(xué)生獨立完成并提問學(xué)生口算方法及結(jié)果。三、鞏固新知:1、口算。25×2= 460×2= 150×3= 2×45= 23×4=5×17= 150×4= 160×2= 15×3=2、為布置“元旦”晚會的會場,紅、黃、藍(lán)每種顏色的氣球各買了28個。三種顏色的氣球共買了多少個呢?3、40×17= 120×4= 40×50= 20×40= 41×2= 70×9= 1×240= 280×3= 360×2= 12×8=4、蒙古草原某牧場養(yǎng)細(xì)毛羊260只,養(yǎng)的山羊的只數(shù)是細(xì)毛羊的3倍。你能算出這個牧場養(yǎng)山羊多少只嗎?四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)到什么?五、板書設(shè)計: 口算乘法1、人騎自行車3小時可以行多少千米?16×3=48(千米)方法一: 方法二:10×3=30 1 66×3=18 × 330+18=48 4 82、特快列車1小時約行160千米,3小時行了多少千米?160×3=480(千米)方法一: 方法二: 方法三:100×3=300 16×3=48
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