大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《吃了魔法藥的哈哈阿姨》

1、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案吃了魔法藥的哈哈阿姨【活動目標(biāo)】1、通過猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。2、大膽想象，嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、交互式電子白板及課件。2、電腦若干臺。3、三角形圖片若干?！净顒舆^程】（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1、游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨。”提問：你猜會發(fā)生什么神奇的事情？幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。2、師：看看大狗是用什么變成的？

2、“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒都是由長方形組成的。3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會飛的大鳥”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。（四）幼兒創(chuàng)意拼圖。1、師：魔法師知道哈哈

3、阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。2、幼兒兩人一組，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。3、展示幼兒作品，互相評價(jià)?；顒友由欤涸跀?shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。附故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨從前有一個(gè)懶惰的魔法師，他非常非常的懶，所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥，可是他又懶得自己動手做。于是他念起了咒語“天靈靈，地靈靈，給我一個(gè)手藝好的廚師，耶！”說完，就出現(xiàn)了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿

4、姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來。有一天趁魔法師睡覺的時(shí)候，阿姨偷偷地溜了出來。這時(shí)，在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來她吃了魔法藥，可以實(shí)現(xiàn)任何魔法。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中的幾個(gè)掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林，來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語，“長三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧，耶！”剛念完咒語，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了