全州朝鮮族小學(xué)校小班化教育實(shí)施方案

1、全州朝鮮族小學(xué)校小班化教育實(shí)施方案延州教發(fā)20088號(hào)根據(jù)州教育局統(tǒng)一部署，自今年秋季起，我州朝鮮族小學(xué)校從起始年級(jí)開始全部實(shí)行小班化教育，為確保我州朝鮮族學(xué)校小班化教育工作的順利實(shí)施，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我州實(shí)際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程改革，立足我州實(shí)際，借鑒和發(fā)展歷次教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)工作中的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以提高每個(gè)學(xué)生接受教育的充分程度為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐，構(gòu)建穩(wěn)定高效的延邊小班化教育體系，實(shí)現(xiàn)朝鮮族教育的實(shí)質(zhì)性飛躍，全面提升我州基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平。 二、目標(biāo)任務(wù) （1）全面落實(shí)州

2、教育局關(guān)于在全州朝鮮族中小學(xué)實(shí)施小班化教育的指導(dǎo)意見，積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑，提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平。 （2）積極開展教育教學(xué)改革，通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)“自主合作”學(xué)習(xí)和個(gè)別化指導(dǎo)，注重全體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及綜合素質(zhì)的提高，有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 （3）加大師資培訓(xùn)力度，建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，全面提高學(xué)校管理者、教研員、教師的小班化理論素養(yǎng)和操作能力，建設(shè)一支勝任小班化教育教學(xué)工作的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。 （4）建立和完善符合小班化教育的監(jiān)控、管理、評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮對(duì)小班化教育改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用，盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的

3、良好局面。 （5）優(yōu)化教育資源配置，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和班級(jí)人數(shù)，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。 （6）加大教科研力度，加強(qiáng)針對(duì)小班化教育的實(shí)踐性、應(yīng)用性研究，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，不斷實(shí)踐總結(jié)，給我州小班化教育改革提供理論支撐和實(shí)證性意見。 三、實(shí)施步驟及要求 1準(zhǔn)備階段 時(shí) 間：2008年3月8月 具體要求： 3月份，在全州教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)州教育局下發(fā)的小班化教育指導(dǎo)意見、實(shí)施方案和有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)和研究其他國(guó)家和地區(qū)小班化教育成功理論和經(jīng)驗(yàn)做法。 4月份，各縣市進(jìn)行充分的調(diào)查研究和論證，掌握本地區(qū)朝鮮族小學(xué)教師配備、普通教

4、室數(shù)量、入學(xué)適齡兒童人數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，制定符合本地實(shí)情的“小班化教育”工作方案及政策標(biāo)準(zhǔn)；組織有關(guān)教育行政人員、教研員和樣本校校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)。 5月份，組織學(xué)校教學(xué)管理人員和部分學(xué)科骨干教師參加第一輪州級(jí)通識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)、教法培訓(xùn)；召開全州小班化教育樣本校工作會(huì)，啟動(dòng)樣本校部分實(shí)驗(yàn)班教學(xué)。 67月份，組織縣市級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)專任教師培訓(xùn)班。（5）8月份，學(xué)校組織校本崗前培訓(xùn)。 2推進(jìn)階段 時(shí) 間：2008年8月2009年12月 具體要求： 通過調(diào)整和改革學(xué)區(qū)規(guī)劃、招生政策、辦學(xué)規(guī)模、人事制度等方式，堅(jiān)決按照州定小班化標(biāo)準(zhǔn)確保每屆每班30名以下的班額定員。挑選精干師資力量，充實(shí)小班化教學(xué)第一線，確保小學(xué)

5、低年級(jí)小班化教育改革有效進(jìn)行。 州及縣市每年組織12次專項(xiàng)調(diào)研和督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小班化教育教學(xué)的檢查、指導(dǎo)和評(píng)估工作。 持續(xù)開展教師“小班化教育”系列培訓(xùn)，做到崗前培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、多次培訓(xùn)。 開展示范課系列活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期召開一次小班化教學(xué)研討會(huì)。 加強(qiáng)樣本校建設(shè)和管理，加快改革步伐，做到分批達(dá)標(biāo)，整體推進(jìn)。 樣本校與教科研部門密切合作，結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際，申報(bào)各級(jí)研究課題，爭(zhēng)取審批立項(xiàng)，加強(qiáng)過程管理。 采取有效措施，加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)校小班化教育工作的幫扶力度。 州教育局階段性地召開全州小班化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)及總結(jié)大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，指導(dǎo)實(shí)踐。 3鞏固、普及階段 時(shí) 間：201

6、0年1月2012年12月 總體要求：堅(jiān)持“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的方針，加強(qiáng)引領(lǐng)和推廣，規(guī)范改革行為，注意學(xué)段銜接。一是率先在樣本校所有年級(jí)全面實(shí)施小班化教育；二是基本完成朝鮮族小學(xué)階段小班化教育普及任務(wù)；三是進(jìn)入小班化課題研究的結(jié)題環(huán)節(jié)，接受成果的評(píng)估驗(yàn)收。四是提前組織朝鮮族初中小班化教育師資培訓(xùn)工作，啟動(dòng)朝鮮族初中試點(diǎn)小班化教育實(shí)驗(yàn)工作。 四、保障措施 （一）組織領(lǐng)導(dǎo) 為保障全州朝鮮族學(xué)校小班化教育的順利實(shí)施，州教育局成立延邊州小班化教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），統(tǒng)籌規(guī)劃和整體推進(jìn)我州小班化教育事業(yè)。根據(jù)我州小班化教育改革工作的需要，州教育局還將整合專家、學(xué)者力量，成

7、立延邊州小班化教育專家工作組，具體研究、指導(dǎo)和評(píng)估全州小班化教育實(shí)施工作，為小班化教育改革的監(jiān)控、管理、決策提供專業(yè)性支持。 各縣市要因地制宜，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、特聘專家組成的小班化教育工作小組。各樣本校要制定小班化教育工作方案，經(jīng)縣市教育局批準(zhǔn)實(shí)施后，上報(bào)州教育局備案。 （二）政策扶持和經(jīng)費(fèi)投入 為保障我州小班化教育改革的有效實(shí)施，各縣市要在教師編制、經(jīng)費(fèi)投入、教室環(huán)境建設(shè)、裝備配置、教學(xué)管理、督導(dǎo)評(píng)估等方面進(jìn)行政策扶持。教育行政部門要積極與人事編制部門協(xié)調(diào)，結(jié)合小班化教育的實(shí)際需要，配齊相應(yīng)的師資，逐步完成學(xué)校專任教師的班師比配置，給朝鮮族學(xué)校小班化教育提供師資

8、保障。 各縣市要加大對(duì)朝鮮族學(xué)校的財(cái)政投入，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件，使每所學(xué)校設(shè)施都能達(dá)到實(shí)施小班化教育所需的基本條件。州定小班化教育環(huán)境建設(shè)要求如下： 一個(gè)教學(xué)班一個(gè)專用教室，每學(xué)年配備一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)教室； 專用教室的面積和環(huán)境滿足班級(jí)分組討論學(xué)習(xí)和活動(dòng)式教學(xué)的需要； 專用教室標(biāo)配多媒體教學(xué)設(shè)備和輔助設(shè)施，包括一臺(tái)教學(xué)用電腦、一臺(tái)寬頻大屏幕電視或投影儀等教學(xué)演示設(shè)備、多功能講臺(tái)、單人式課桌椅、移動(dòng)式無塵黑板、教室文化角、窗簾； 實(shí)踐活動(dòng)教室鋪設(shè)軟木地板或地毯，周邊有開放式壁櫥、學(xué)生專用儲(chǔ)物柜、圖書報(bào)刊、實(shí)踐活動(dòng)器材若干； 在資金允許的情況下，改造和更新教室采暖方式、學(xué)生課桌椅、班班通網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部環(huán)

9、境等，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化小班教室環(huán)境建設(shè)工程。 （三）工作機(jī)制 為加強(qiáng)對(duì)全州小班化教育改革工作的調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)交流和政策指導(dǎo)工作，州教育局定期召開專家工作組和樣本校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議及全州小班化教育研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，及時(shí)掌握基層實(shí)施情況，研究實(shí)際工作中的得失問題，接納合理意見和建議，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和部署小班化教育工作，推動(dòng)我州小班化教育改革不斷向縱深發(fā)展。 附件1：延邊州小班化教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單附件2：延邊州朝鮮族小學(xué)校小班化教育改革樣本校名附件1：延邊州小班化教育改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組 長(zhǎng)：黃龍錫 副組長(zhǎng)：金英虎、吳壽根 成 員：金永旭、沈松哲、李真成、金東澤、黃元?jiǎng)佟?張正一 延邊州小班化教育專家工作組，具體研究、指導(dǎo)和評(píng)估全州小班化教育實(shí)施工作。專家工作組成員名單如下： 組 長(zhǎng)：沈松哲 副組長(zhǎng)：李天民 組 員：金永林、池 泉、金 一、樸松元、李京子、 金善姬、南成日、吳終律、樸京子、劉