中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)反思《春天來了》

1、中班社會(huì)教案詳案及教學(xué)反思春天來了設(shè)計(jì)背景幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感活動(dòng)準(zhǔn)備1、大掛圖、大字卡2、幼兒用書、錄音帶3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹

2、、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)活動(dòng)過程活動(dòng)(一)春天走來了出示大掛圖，請幼兒看圖說話;教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么?”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！辈シ配浺?，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌活動(dòng)(二)字寶寶樂園

3、 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”活動(dòng)(三)繪畫引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等?；顒?dòng)延伸： 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。教學(xué)反思1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒