小學(xué)三年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵變了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛暗了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比 劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？ ”接著，他又對(duì)眼睛暗的 孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈孽呢？ ”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳變反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[

2、的干擾，使精 力高度專注。改學(xué)彈孽的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思 無(wú)比集中。果然，耳蘢的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。一天，蓑術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留 下另一條道路的！ ”1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ”把老人的話畫(huà)下 .來(lái)02、從這篇短又中你體會(huì)到了什么？3、想一想，你有什么話要行兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下耒。4、用“終于”寫(xiě)一句話。5、抄寫(xiě)短文中你喜歡

3、的詞語(yǔ)。（二）趕海“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是易假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說(shuō)要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們 趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍高開(kāi)似的。我興 （奮、憤）極了，飛跑普追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上巳經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼我在海水里摸 呀揍呀，嘿（hei）, 一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋 找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃鱉不甘束手就稔（qfn）,正東逃西（*、串）

4、哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃鱉用大螫（W） 夾住了他的手。宣，怎么我的腳也癢（yang）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗 我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘 虜（lu） o （再、在）也神氣不起來(lái)了。太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿（載、載）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、 佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（heng）起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海 就是我故鄉(xiāng)”1、用畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)挠睢?、短文中的“武將”指； “戰(zhàn)利品”指 o3、寫(xiě)句子有的有的還有的 4、這篇短文主要寫(xiě)了一

5、件什么事?5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海?（三）馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上駒了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一 個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)衣。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬 戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名崎兵戰(zhàn)士受了傷即倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（iMn）他 的臉，然后嘶（si）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，

6、跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。2、寫(xiě)一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說(shuō)法，便意思不變。 （1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。5、讀了短文，你想討誰(shuí)說(shuō)些什么？（四）學(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人一爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（潔#）涼的河水發(fā)出（青青斑輕）的溫（chE）潺聲。他們彎下身子， 喝了起來(lái)。“謝謝你，小河?！睜敔斦f(shuō)。男孩笑了起來(lái)。“您為什么要對(duì)小河說(shuō)，謝謝，? ”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話，

7、也不會(huì)接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)謝謝的。而我們不是狼，我們是人。你知道 嗎，為什么人要說(shuō)謝謝'？好好想一想，誰(shuí)（須需）要這個(gè)詞？ ”小男孩（沉陳）思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)1、用“”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。2、又中的爺爺向誰(shuí)感恩？3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”中的路指的是（）。A.前面的林陰路B.人生之路（2）讀文中畫(huà)“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（）。A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的

8、是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。 夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱 鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾株高大 的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子西紅柿 口還種著綠油油的青菜口一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1、埃空：這段話是按 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 ,北面有個(gè) , 院子?xùn)|面種著 ,南面是 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ， 這段話中的第 句到第 句，都是寫(xiě)這里的景色的。2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打可編輯doc“M”

9、。( 1% )一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。()葡薊不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。() 葡卻成熟了，很可愛(ài)。()3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大()熱鬧()4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油 漂濠亮亮5、用“ ”劃出打比方的句子。 6、給文中畫(huà)口的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7、又中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是()類。二、 前面的小凳(dEgdE)手上擺著個(gè)針線窗等，窗管里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線 包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起， 她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，

10、從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征(zangzhang) 的路上。1 .給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“M”。2 .填空：魚(yú)等里放著 、和。3 .特別引人注目的是。4 . “鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第 ()種。(1)鄧奶奶把針線包帶到了北京。(2)鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“"在原文中劃出來(lái)。三.掩(yan)耳盜(dao)鈴從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺(dang),想把它價(jià)(tou)走。他明明知道，那個(gè)鈴 鎧只要用手一碰(peng),就會(huì)丁零丁零地

11、響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?， 響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？ "他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。 1、文中哪一句話寫(xiě)出了 “掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫(huà)出來(lái)。2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“M”。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：(1) 價(jià)別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。()(2) 自已欺騙囪己的想法和做法都是十分愚態(tài)的。()(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。()四.在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的國(guó)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。 雪白的紙上，用圓珠桀畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高

12、大的樹(shù)。寥 寥幾箋，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極 為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心國(guó)。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜0痛苦()姣小()戰(zhàn)爭(zhēng)()2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話：3、用“”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩 子？ 五.班底魚(yú)在遼閨的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú) 魚(yú)?。▂in） o魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷, 善于游泳，性格活潑，并具有滅附在大型的鯊魚(yú)、海電、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為 船底魚(yú)。魚(yú)印及附在物體上

13、，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（2r ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主” 大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“肥”，去吃上一頓可口的美餐。然后, 再尋找一條新“冊(cè)”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便及附在附近的礁石及其他固定的物體上， 作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)久附上新 “船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型浮洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（） 短暫（）附近（）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下義理解詞語(yǔ)。良機(jī)：周游：海中乘船周游，一舉兩得，指的是（）

14、3、魚(yú)印乘的“相”指的是（）。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“蓑餐”是指（）六.梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi) 眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的 陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼晴。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的 草灰埋在你的腳下。讓它變成賽料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多 的溫暖。校閱里

15、的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下又，想一想再填空。短文中的“你”指的是（）；“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的 “綻開(kāi)”意思是（）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。3、找出比喻句，用“ ”劃出來(lái)，句子中是把（）比作（）（4、這篇短文是按（）順序?qū)懙?。?陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮 火著春天那清新、甜澗的蓼珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（SUdoc6）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，泉梨樹(shù)上掛滿了大大

16、小小的果實(shí)。它的外形扃圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三 只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，累干的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深受黃了。來(lái)到這里的 人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你 就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pi） <0 銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)嬪在括號(hào)內(nèi)。（6分）（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)嬪空

17、。（4分）（1）形狀：（2）廉色：開(kāi)始呈，后來(lái)（3）氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別去題呦!（2分）4、短又是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、。（3分）5、給短文加上一個(gè)合適的題目嬪在文前的“”上。（2分）6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分）八.有趣的小剌猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵 很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。剌猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那 么銳利，那么有力。除了腹部，剌猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的健刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)

18、，它就把 身體蜷（quEjudn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，逐兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬 刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中他出 來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮， 一翻身就背（bci bei ）弄瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“M”表示。（6）2、又章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。（3）3、根據(jù)短文鎮(zhèn)空。（4）刺猬的頭（ ）,眼睛和耳朵（），牙齒（）,門(mén)牙（）。它們四肢（）,跑起來(lái)很快。爪子（、）o渾身長(zhǎng)滿了（）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在0里打“M”

19、。 （2）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）九數(shù)不清的（）在空中閃爍普，咬潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（）,“唧唧” 的蟲(chóng)聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹(shù)木被（）吹得“沙沙”作響。黃火蟲(chóng)一閃一閃的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗微風(fēng)這時(shí)也許星星 傳來(lái)太陽(yáng)好像歌喟月亮2、聯(lián)系上下又解釋下列詞語(yǔ)的意思（2分）閃爍：皎潔：3、這段話是圍繞（）這句話寫(xiě)的，通過(guò)（）（）（）（）（）和（）這些景物描寫(xiě)夜的（）（6分）4、用橫線畫(huà)出又中的擬人句。（2分）十一只（zhizhi）螞蟻偶然爬上了一

20、幅地團(tuán)。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆 朗瑪峰！ ” “喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蚊聽(tīng)了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我 多偉大！得（d6 dei）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！ ”于是，他調(diào)（tiao diao）頭向大樹(shù) 下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易他到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pidoluK （） 在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuGxi如（），一面 嘆息道：“唉，真展lidn （）,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蚊一面喘氣，一面疑惑不

21、解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和辰 大的洋么？ ”面對(duì)賽頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“M”。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打V 。3讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。5聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。疑惑不解：深思：6給又章加個(gè)題目十一 .猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu6）越的建筑師鹵居。猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭實(shí)，它歪頭看了看，不由得勃86然大怒：“停下，停下，你這個(gè) 笨春！巢（chW）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？

22、 "喜鶴愣Q&噌住了。猴子卻叨0都） 念著：“笨烝。”搖著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小 了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)運(yùn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼晴。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜攜進(jìn)了寓，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子富進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一探大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨 打。1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨（）疑惑（）有名（）思考（）3、聯(lián)系上下又解釋詞語(yǔ)。6分（1 ）自稱：（2 ）勃然大怒：(3)興致勃勃:4、

23、仔細(xì)可編輯doc閱讀短文，用“”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？十二大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大 花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮將著羊桀，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒 跑”嘯亮的欷聲，傳四方。啊，薨麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。()一()2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮()生命力旺盛()3、用“ ”畫(huà)出義中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天,空氣還寫(xiě)了白色的羊群在，歡樂(lè)的牧羊人十三去年生日那天，爸爸送我

24、一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上 嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼球還真有神采呢！ 一張小嘴微微撅著，像是要 跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上 翹著，顯出一副調(diào)皮的祥子，它整天靜靜地填在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打 了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了 “小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么滅引我了。我不再隨便買 零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦

25、勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花 鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一 年 “小花鹿”變得沉甸旬了我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買許多書(shū)啦 你的功勞 真不小啊1、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2、聯(lián)系上下又解釋詞語(yǔ)傾聽(tīng)：功勞：3、第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“ ”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目()4、作者自上而下有順序地描寫(xiě)了 “小花鹿”的外形：腦袋()-()()-小嘴一 ()一()5、 “小花鹿”的功勞是6、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X”。(1)圓圓的腦袋上，一刻粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。()

26、(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得昧起眼睛笑了。()十四秋天涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉 飄落下來(lái)，好像是幾只翱翻起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那普綠的長(zhǎng)袍，顯 得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霹，白的像寄，美,不勝收。柿子樹(shù)上的葉子 都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的械黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。 秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1、這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用doc“”畫(huà)出來(lái)。2、用“”畫(huà)出文中的比喻句。3、照樣手寫(xiě)詞語(yǔ)果實(shí)

27、累累黃澄澄劇翻起舞 大大小小 4、聯(lián)系上下又理解詞語(yǔ)爭(zhēng)芳斗艷：舞不勝收：十五.珈底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú) 魚(yú)印(yin) o魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷, 善于游泳，性格活潑，并具有滅附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為 船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌(er)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“給 主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己賽的“珈”，去吃上一頓可口的美 餐。然后，再導(dǎo)找一條新“班”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“珈”,它便吸附在附近的礁石及其他固定 的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以

28、此引誘魚(yú)類，侍有良機(jī)，繼 續(xù)火附上新“班”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著那只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的 威力免受敵舍侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)()短暫()附近()2、理解帶點(diǎn)的宇，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：海中靛那周游，一舉兩得，指的是3、魚(yú)印裝的“船”指的是 o魚(yú)印裔開(kāi)乘的“珈”去吃一頓可口的美整，這個(gè)“美餐”是指十六回首二十世紀(jì)，我們唯舊可一的家同一地球，由于環(huán)境污雜，變得千瘡(chuang)百孔，不堪(kan) 童貞。回想起中國(guó)長(zhǎng)江的洪澇(氏)災(zāi)害、頻(pin)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵 暴，等等，人們不禁要問(wèn)：“我們的地球

29、怎么了？”大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zh&ig) 救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1 .短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。2 .面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。十七有些生物渾(hGn)身長(zhǎng)滿了刺。麥豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就 會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片 不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃g(shù)n)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的楂物應(yīng)該是仙人掌了，它 們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蔡發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了剌。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕桐(出) 樹(shù)，它

30、的樹(shù)干密布著的尖剌就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵«山)害。1 .短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。2 .這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。十八1906年，美國(guó)人安娜賈（向維絲小姐在母親去世后，首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。 同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師 以及新聞界寫(xiě)了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5 月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇（ch6n©教和感激。1 .母親節(jié)是年設(shè)立的，把每年的 定為母親節(jié)。2 .安娜賈維絲

31、小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)筒要寫(xiě)下來(lái)。十九.風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的景初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功 能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛（濁）樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始曾天。不僅（而）如此，風(fēng)箏還是 人們喜愛(ài)的工藝品。1 .短文困繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。2 .短又講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。二十有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蟻于特別厲3）舍。他在服務(wù)（向）臺(tái)登記房間時(shí)，一 只蟻于正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的 房間號(hào)碼（m句,以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。結(jié)果

32、這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。1 . “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。2 .短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。二十一.有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼暗和耳朵 很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。剌猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子 那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬剌，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就 把身體蜷（qudn juan）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的剌球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能 用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且

33、還可以用它來(lái)搬東西呢！更天，正當(dāng)人們進(jìn)入新鄉(xiāng)的時(shí)侯，它悄悄 地從洞中他出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬 刺扎迸瓜皮，一翻身就背（bei bei ）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“M”表示。2、文章是困繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門(mén)牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）o渾身長(zhǎng)滿了（）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“M”。（1）剌猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）5、仔細(xì)讀讀短又，看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多

34、動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉直不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo), 都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好??！烏 鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：”要想有一副好嗓子，唱出美妙（miac）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早 起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一 定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。問(wèn)題：1、短文一共有（）個(gè)臼然段。2、怎

35、樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖 尖的，眼晴和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái) 很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針 一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qu血judn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕 的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，還用它來(lái) 搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到 瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一物身 就背(bEibci)著瓜溜了。問(wèn)題1、選擇0里正確的讀音或字詞。用“M”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。3、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在0里打“M"。(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。0(2)刺猬的爪子像老鷹