四年級英語上冊Unit6I’mtall教案人教精通版

1、Unit 6 Im tall課題Lesson 31課型新授課1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語言： Look at the. It has.讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話。教學(xué)2、學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外表特征，用It has.句型簡要描述大象外形。目標(biāo)重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞big 和 small.點(diǎn)2、進(jìn)一步鞏固 Look at. It has.目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，把新詞融入到目標(biāo)語言中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。難能夠把前面五個(gè)單元學(xué)過的詞匯滾動(dòng)在目標(biāo)語言中練習(xí)。點(diǎn)教動(dòng)物卡片多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一、 Warm-up教師活動(dòng)1、師生演唱第 29 課育英歌曲 Where s my hat?2、教師用自己手中第五

2、單元的服裝卡片練習(xí)Look at.句型。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生用Oh, it s super.等鞏固上節(jié)課知識(shí)，為句子回答新知做鋪墊。二、 Presentation1、教師向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)物園的背景圖片并播放本課動(dòng)畫光盤，只播放畫面， 不播放聲音， 教師提出問題： How s the weather inthe zoo?Whereare they?What s in thezoo? Doyoulike the elephant?2、教師指著窗外的填空提問How s the weather today?(根據(jù)實(shí)際情況變換語言) 接著教師指著動(dòng)物園的背景提問Where

3、are they?教師邊指著大象的圖，邊用手勢做出“大”的樣子，學(xué)生帶著問題細(xì)心觀察， 而后回答問題引導(dǎo)學(xué)生回答It s fine today.It s nice today.They are in the zoo. Look at the elephant.引導(dǎo)學(xué)生說： Wow!It s sobig.(并小組練習(xí) )1T: Touch your ears.T: Touch your eyes.教師指著大象的耳朵說 :Lookat the elephant.Look! It hasbig ears. 突出 big ears 并隨即在黑板上準(zhǔn)備好的四線格中書寫 big 。教師繼續(xù)指著大象的眼睛說

4、：Look at the elephant. Look!It has small eyes.用手勢做出“小”的樣子。5、教唱本課歌曲6、呈現(xiàn)動(dòng)畫光盤三、 Practice1、鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出本課歌曲3、穿插活動(dòng)Ss: My ears.Ss: My eyes.學(xué)生伸出手和老師一起書空跟讀、分角色跟讀，小組讀讓學(xué)生在快樂的氛圍中再次熟悉big 和 small ，分組到臺(tái)前表演。2、讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征找出相應(yīng)的動(dòng)物器官圖片， 一邊說一邊把活躍氣氛、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的五官單詞，引出新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情圖片補(bǔ)充完整。3、教師讓每位學(xué)生都拿出自己在音樂的伴奏小試著說I havea . It has

5、.I like it.喜歡的玩具小動(dòng)物，4、觀察老師準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片，準(zhǔn)確說出動(dòng)物特征（ Look at. Ithas. ）在練習(xí)表達(dá)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2本單元重點(diǎn)講解身體特征，Lesson 31本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，板Look at the elephant.課內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生掌握書It has big ears.后起來相對容易。但對于 I設(shè)小has. 和 It s. 有的學(xué)生容計(jì)記It has small ears.易混。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十四周第 3節(jié)總編第 38節(jié)課題課型Lesson 32新授課1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用It has.這個(gè)句型來描述動(dòng)物的外形。教學(xué)目標(biāo)2

6、、結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)，能夠分辨四個(gè)形容詞的用法。重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞long點(diǎn)2、對 A rabbit has long ears and a short tail.進(jìn)行進(jìn)一步的理解。難了解 has 區(qū)別于 have 的用法，對單復(fù)數(shù)名詞的特征進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和運(yùn)用。點(diǎn)教動(dòng)物卡片多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3一、 Warm-up1、復(fù)習(xí) opposite song,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2、播放教學(xué) PPT做 lookand say4、根據(jù)老師出示的圖片，用Ithas.或 She has.練習(xí)描述二、 Presentation外形。1、教師拿出一只

7、玩具大象，與學(xué)生進(jìn)行free talk2、教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，語言導(dǎo)入： Look, Lisa.I have a rabbit. It has longears and a short tail.借助手勢幫學(xué)生理解句意。特別強(qiáng)調(diào)Long ears和 a short tail3、教師再拿出一只小猴，進(jìn)行語言導(dǎo)入： Look at my monkey.活躍課堂氣氛， 激發(fā)學(xué)生說詞組： a big elephant, a思維。small apple,smallapples,big nose等。檢測上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的3、小組 PK賽，比一比哪個(gè)組掌握情況說出的 big/small詞組更多演練

8、上節(jié)課的對話，變換不同的玩具，引導(dǎo)學(xué)生使用Lookat.Ithas.句型對話。也可生生之間進(jìn)行互動(dòng)。讓學(xué)生用教師的玩具試著說出： Look, I have a rabbit.Ithas long ears and a shorttail.4It has a big mouth and a long學(xué)生重復(fù)教師的句子（通過動(dòng)tail.作和語言的重復(fù)強(qiáng)調(diào)理解long和 short 的意思）還可以怎樣去描述它？4、引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴，提出問可以達(dá)到使學(xué)生獨(dú)立思題：考、輸出語言的目的。教師給出例句： It has shortears and a long tail. And it練習(xí)句子的表達(dá)由此過度到

9、直接用動(dòng)物has small.名稱說句子5、指小兔子的各部位，請學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。描述三、 Practice6、播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)句子。1、對山歌。在做此游戲之前，學(xué)生分成兩組，小組輪流拍兩教師引導(dǎo)學(xué)生討論常見動(dòng)物的名學(xué)生根據(jù)動(dòng)物特征對山歌。外貌特征。A:Look!Look!Big big eyes!B:Look!Look! A cat/panda.2、用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)。3、教室吧大象、小貓、猴子、兔子放在桌子上， 并請同學(xué)根據(jù)同學(xué)說： An elephanthas big教師手勢說出句子ears.引導(dǎo)學(xué)生自己說出chan教師指著大象的耳朵，內(nèi)容5

10、本節(jié)課繼續(xù)鞏固操練.Lesson 32has., 本節(jié)課學(xué)習(xí) short和Look at my.long ，學(xué)生單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀板課書Arabbit has long ears and a short tail.后并拼寫，但當(dāng)把它放到長句中設(shè)小學(xué)生讀起來會(huì)有些困難。計(jì)記徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第1節(jié)總編第39節(jié)課題課型Lesson 33新授課1、能夠?qū)W習(xí)并合理運(yùn)用Youre tall.句型來描述人物的身高特征教學(xué)目標(biāo)2、通過對課文內(nèi)容的理解，感知豐富的感情與表達(dá)的語氣，并在生活中實(shí)際運(yùn)用。重1、能夠聽、說、讀 short 和 tall 。點(diǎn)2、理解句子I m tall.Youre sh

11、ort.并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義。難體會(huì)第一人稱復(fù)數(shù)we 的含義點(diǎn)教動(dòng)物卡片多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖6一、 Warm-up對于做得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)品，在此過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地使用課 堂 指 令 ， Hi,David.Comehere.Here sapriceforyou. 引導(dǎo)學(xué)生，I m coming.Thank you.二、 Presentation1、 通過短劇表演介紹對話。2、 教師拿出一個(gè)長頸鹿和一個(gè)小老鼠的布玩具放在講臺(tái)上。教師扮演長頸鹿， 說：Hi,littlemouse!Comehere! 然 后 扮 演 小 老 鼠 回1、一名學(xué)

12、生到臺(tái)前帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)歌曲 The oppsite song. 根據(jù)教師的手勢或圖片，用學(xué)過的形容詞改編歌詞內(nèi)容。2、學(xué)生用老師提供的動(dòng)物玩具表演對話，根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。如： Touch the rabbit s ears. 等等。3、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物玩具練習(xí)說句子。為新授課打下基礎(chǔ)， 也隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌待人接物的德育滲透。7I m coming. 長頸鹿得意的說：Lookat me. I m tall.How從整體感知入手， 理解操tallI am!You re short. 小老練本課語言。鼠不服氣，跳到長頸鹿背上說：Look at me. I m tall.Ha

13、 Ha!How funny!3、練習(xí) tall和 short拿出姚明和一個(gè)普通人的對比圖 ， 讓 學(xué) 生 說 ： I mYaoMing.How tall I am!學(xué)生扮演自己手中的動(dòng)物，說：4、發(fā)給學(xué)生大小不同的動(dòng)物玩I m tall.How tallI am!具I m short. How short I am!感知 we的概念和 both 的兩個(gè)扮演大動(dòng)物的學(xué)生一起用法。說： We are both tall.學(xué)生小組角色扮演表演對話。5、播放課文，學(xué)習(xí)課文對話部分。三、 Practice讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)找身高近1、 找朋友。似的同學(xué)作為 partner,操練語全面關(guān)注學(xué)生的心里需言

14、:A:Iam tall.B:Iam求，避免給 short 的學(xué)生tall,too.Aand B:We are造成負(fù)面影響。tall.2、 猜猜我是誰。教師出示一些身高有典型特征的著名人物圖片， 將學(xué)生分成小組，每一組選一名學(xué)生面向大家扮演其中一個(gè)人物，組內(nèi)其他學(xué) 生 給 出 提 示 ： You retall/short.讓推選出來的學(xué)生猜自己是哪一位人物：I amYao Ming.8對于 short 這個(gè)單詞，學(xué)生Lesson 33再一次見到，有的學(xué)優(yōu)生能夠I m tall.板Were both tall.課知道它在不同的語境意思是不書I m tall, too.后同的。對于本課的 How t

15、all設(shè)小am!這個(gè)感嘆句，學(xué)生在讀起來計(jì)Youre short.記和理解起來會(huì)有些困難。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第 2節(jié)總編第 40節(jié)課題課型Lesson 34新授課1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用I m. 句型來描述人的外貌，學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞連用的描述方法。教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中合理使用語言。重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞thin 和 strong.點(diǎn)2、理解句子 I m strong. You re thin的含義，在真實(shí)語境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。難理解 like和 look like的含義，并在真實(shí)場景中合理運(yùn)用。點(diǎn)教肥、瘦對比較大的動(dòng)物圖片多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師

16、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖9一、 Warm-up1、根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)小組表演帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)所學(xué)的形生用學(xué)過的詞匯改編歌曲和歌容詞謠。2、根據(jù)老師出示的玩具練習(xí)說It has big ears. Shes句子tall. I m short.等3、Bingo game. 將學(xué)生分組用所學(xué)的形容詞造句二、 Presentation1、采用上一課的短劇表演形式，借助胖、 瘦小丑木偶介紹對話。教師舉著胖的小木偶說：I m fat,fat,fat.然后舉著瘦學(xué)生舉著木偶表演，也可用相小 丑木偶說：I m應(yīng)的句子介紹自己和好朋友。thin,thin,thin.教師把兩個(gè)木偶 舉 在 一 起 說 :We re

17、goodfriends.2、啟發(fā)學(xué)生多角度描述人物。學(xué)生可以拿照片介紹自己的家教師拿著木偶請學(xué)生觀察：I m庭成員： This is my mother.fat,and I m short.I mShe s tall and fat. This isshort and fat.I m thin, andmy brother. He s tall andI mtall.I m tallandthin.復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型， 激活了學(xué)生思維， 為新授做準(zhǔn)備。103、教師指著自己說： I m tall.然后穿上大大的衣服屈膝說：Look at me.I look short andfat.請學(xué)生來扮演

18、超人， 練習(xí)句子，教師穿上超人的T 恤，呈現(xiàn)感受并表達(dá)單詞strong.三、 Practicestrong.Look!I m strong.4、用雙胞胎照片學(xué)習(xí)twins.然請學(xué)生兩人一組來穿戴，演練后拿出相同的兩件衣服或配飾所學(xué)的句子。1、教師講不通的指令寫在紙片學(xué)生抽簽，根據(jù)不同指令借助上，Makeyourself各種道具表演， 其余學(xué)生評價(jià)：tall/fat/thin/strong.You look tall/fat/.2、分組比賽A: 教 師 發(fā) 出 指 令 ： Make 學(xué)生不能模仿老師的動(dòng)作，而yourselftall,tall,tall!但要做身體長高的動(dòng)作。做的卻是相反的動(dòng)作，

19、 如下蹲是自己矮下來。學(xué)生也可以發(fā)指令。獎(jiǎng)勵(lì)作對的學(xué)生。變換指令：根據(jù)老師的口型判斷出所說句Makeyour子。short/fat/thin/strong!B：進(jìn)行“配音比賽”11本節(jié)課學(xué)生對所學(xué)的三、四Lesson 34會(huì)單詞發(fā)音有些問題，在復(fù)習(xí)板I m strong . I m fat.課環(huán)節(jié)中明顯感到學(xué)生對上節(jié)課書Youre thin.后的知識(shí)掌握不牢。還有待于加設(shè)小強(qiáng)。計(jì)記徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第 3節(jié)總編第 41節(jié)課題課型Lesson 35新授課1、主要學(xué)習(xí)祝愿語Happy New Year!教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生將對食物的描述和情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。重1、能夠聽、說、讀、寫

20、四會(huì)單詞new,old 和 happy.點(diǎn)2、能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言Happy New Year. 互致問候難能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言。點(diǎn)教圖片多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖12一、 Warm-up1、播放歌曲Happy New Year!讓學(xué)生熟悉這首歌曲的旋律并迅速融入到英語氛圍中。2、出示學(xué)生自制的賀年卡，老師根據(jù)卡上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行提問：What sthisinEnglish? Do you like.?等3、最后老師出示自己的賀年卡二、 Presentation1、 老師描述一下她的外貌：學(xué)生猜老師的賀年卡上畫的是什么或誰？

21、（老師可以提示范圍，學(xué)生進(jìn)一步提問）She hasbigeyesandasmall nose.最后打開賀卡， She s Miss Liu.對同學(xué)們說： Let s go and seeMiss Liu!2、 取出日歷對同學(xué)們說：NewYear sDay iscoming.Let sgoandseeMissLiu!Let sgoandseeMiss Liu!然后帶領(lǐng)學(xué)生對她說： Happy New Year.同學(xué)們可以借助日歷明白這句話的中文意思。133、老師扮演Miss Liu和學(xué)生做新年問候問答練習(xí)4、學(xué)習(xí)詞匯new 和 old.教師再次取出日歷說：NewYearis coming. Th

22、is calendear isnew. 再拿出一本往年的日歷，This one is old.讓學(xué)生至廣安智兩個(gè)生詞的含義。教師隨機(jī)選取實(shí)物進(jìn)行對比學(xué)生用 new 和 old 造句。5、教師展示一件漂亮的sweater. 請一位學(xué)生試穿。學(xué)生進(jìn)行 free talk.S:Look at my new sweater.T: Wow! It s pretty.Mysweater is old. But I like6、在教學(xué)過程中，用語言、動(dòng)it.作和表情滲透 happy 的教學(xué)讓學(xué)生用歡樂的表情、姿態(tài)、三、 Practice動(dòng)作體會(huì) happy 的含義。1、現(xiàn)有教師帶領(lǐng)三、四名學(xué)生讓學(xué)生對本課有

23、一個(gè)完一起表演 Just Talk部分的對整的理解。話。然后播放課文視頻， 帶領(lǐng)學(xué)生一變換聲音為課文配音。起讀。2、學(xué)生用自制的賀卡道具，自己來表演這個(gè)對話。3、學(xué)唱歌曲 Happy New Year.4、進(jìn)行“歌詠比賽” 。5、把歌曲配上動(dòng)作進(jìn)行表演。14Lesson 35Happy New Year!板Look at my new sweater.課書后設(shè)new(反義詞 )-old小計(jì)記徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案本節(jié)課課堂氣氛活躍，在創(chuàng)設(shè)情境的前提下學(xué)生愿意張嘴去說，達(dá)到了之前設(shè)定的目標(biāo)第十六周第 1節(jié)總編第 42節(jié)課題課型Lesson 36新授課1、 對本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。教學(xué)2、

24、 讓學(xué)生們能夠把已學(xué)的I have.句型與本單元知識(shí)相結(jié)合，達(dá)到在情境中真是運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行目標(biāo)交流的目的。重復(fù)習(xí)本單元需要聽、說、讀、寫和聽、說、認(rèn)讀的詞句。點(diǎn)難將所學(xué)語言知識(shí)可以運(yùn)用到真實(shí)的生活場景之中。點(diǎn)教錄音機(jī)，動(dòng)物頭飾多媒體教具課件具教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖15一、 Warm-up1、歌詠比賽，把本單元所學(xué)過的歌曲、歌謠復(fù)習(xí)一遍2、根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作如： Touch your ears.A dog.Big ears.2、根據(jù)老師出示的頭飾和器官模型造句二、 Presentation1、教師拿著許多頭飾，對同學(xué)們說：Hello,boysandgirls.Lets act.OK?Look atmy ears. Now look at