教師口語智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年廣州大學(xué)

教師口語智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年廣州大學(xué)當(dāng)教師要對有疑問的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)或?qū)π叩膶W(xué)生給予支持鼓勵時，應(yīng)該采用點視法。（）

答案:對教育情境中的提問是根據(jù)談話目的，有針對性地向?qū)W生提出問題，必要的時候可以責(zé)問、盤問、追問、逼問。（）

答案:錯學(xué)生對于事物的主次、表里、本質(zhì)與非本質(zhì)等內(nèi)容，早晚會明白的，教師要順其自然。（）

答案:錯演講時主要在于演，因此手勢的運用要夸張一些。（）

答案:錯教師要為了顯示的胸懷和氣度，多采用諧趣誘導(dǎo)的方式批評學(xué)生。（）

答案:錯啟迪語中類比舉例的方法，對于抽象思維水平不高的低年級學(xué)生非常適用（）

答案:對.美國心理學(xué)家克莫拉丁認(rèn)為一個信息的傳達(dá)是7%的語言38%的聲音，還有55%的非語言的態(tài)勢語構(gòu)成。（）

答案:對態(tài)勢語具有（）特征

答案:可視性###設(shè)計性###示范性教師口語的得體性，就是在教學(xué)教育的過程中，教師的口頭言語表達(dá)要與______相適應(yīng)。（）

答案:內(nèi)容###身份###環(huán)境演講的要求包括（）

答案:通俗易懂、生動流暢###感情真摯，自然得體###材料充實、論證嚴(yán)密###內(nèi)容正確、觀點鮮明講授語，是指教師通過通俗易懂的語言，闡釋、說明、分析、歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，__________的教學(xué)語言形式。（）

答案:向?qū)W生傳授知識和技能###系統(tǒng)連貫地向?qū)W生講解教材###培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀人的發(fā)音器官由（）組成。

答案:共鳴器官###發(fā)聲器官###呼吸器官常見的目光語有（）

答案:環(huán)視法###前視法###點視法運用啟迪語的要求主要有（）。

答案:切合實際，直觀生動###理論升華，提高境界###易于聯(lián)想，便于對比###積極贊揚，促進(jìn)轉(zhuǎn)化結(jié)束語的作用包含_________。（）

答案:啟發(fā)思維，開闊視野###整理概括，鞏固記憶###指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)能力普通話舌尖中音聲母的發(fā)音部位是（）。

答案:舌尖/上齒齦在“真是好聽啊”中，“啊”應(yīng)讀為（）。

答案:nga下列各組中均為零聲母的一組詞語是（）

答案:爺爺怨言意外下列幾組中，所有詞都可以兒化的一組詞語是（）。

答案:煙卷瓜子橙汁針眼普通話有（）個單韻母。

答案:10在“你給評評理?！敝校霸u評”應(yīng)讀為（）

答案:píngping下面對話中“一、不”應(yīng)讀作（）。甲：美術(shù)館這期的畫展美極了，咱們一起去看看吧。乙：我不去了，今晚有事。明天去不行嗎？

答案:yìbúbù講授語的“深”指的是________。（）

答案:指教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)超過學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性下列韻母全是后鼻音的一組詞語是（）

答案:定睛明清蜻蜓經(jīng)營“困難”一詞中各音節(jié)韻尾的歸音位置是（）。

答案:舌尖/上齒齦在過渡語的使用過程中，教師采用設(shè)置問題的方式，用上面的一個問題為下面的一個問題做鋪墊和預(yù)備，這樣的過渡屬于_________。（）

答案:順承式正式場合一般應(yīng)該從椅子的（）入座和離開。

答案:左邊朗讀（）時，“蓋”應(yīng)兒化。

答案:我的杯子蓋呢？下列幾組中只能讀輕聲的一組詞語是（）。

答案:快活商量嚇唬磨蹭在不同的敘述方式中，變式敘述指___________上的改變。（）

答案:敘述形式在使用提問語時，________指的是提問的思辨性。（）

答案:教師的提問要有質(zhì)量，要有思辨價值，要能調(diào)動學(xué)生的探究熱情課堂中的提問語按照__________情況，分為單問（一問一答）和重問（重復(fù)提問）。（）

答案:提問的問題組合情況關(guān)于評述的順序，論述不當(dāng)?shù)囊豁検莀__________。（）

答案:以評述者的思維走向為主，不必考慮聽眾是否理解下列不同類型的言語活動中，參加_________項活動屬于解說。（）

答案:賽事直播根據(jù)發(fā)音部位的不同，可以把聲母分為（）

答案:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面中音、舌尖后音和舌尖前音。“血”有幾個讀音（）

答案:2下列各組詞語中，發(fā)音部位相同的一組是（）

答案:證書橙汁人生職稱下列詞語中，屬于零聲母的一組是（）。

答案:安穩(wěn)偶遇悅耳遺忘下列詞語中，均屬于零聲母的一組是（）。

答案:烏鴉孕育踴躍阿姨下面各組句子中，“啊”的音變屬于同一類型的是（）

答案:你找他啊。//你快說啊。//聽歌啊。//你要努力啊。全是后鼻音韻母的一組是（）

答案:angenginguanguengiongongiang下列選項中，________項沒有反映出教師口語的針對性和可接受性。（）

答案:按照整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)語言和教育語言批評只要是講究藝術(shù)，可以是無節(jié)制的。（）

答案:錯教師通過有效的教育口語，使學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然。（）

答案:對批評語是對學(xué)生的缺點和錯誤進(jìn)行_______的教育口語。（）

答案:否定評價激勵語要多用_______。（）

答案:隱喻###類比幽默可以增強老師的魅力，教師在教育口語中必須要把幽默放在第一位。（）

答案:錯從信任、關(guān)愛角度設(shè)計刺激性反話，語氣不要太強硬。學(xué)生被刺激行動后不一定要表揚。（）

答案:錯教育口語增強說理性要求教師做到（）。

答案:教師要掌握說理的方法。###要明確說理的依據(jù)。###教師要清楚說理的要求。###教師要充分的把握說理的難點。老師講述值得學(xué)習(xí)的榜樣，要敘述和評析相結(jié)合。（）

答案:對類比的方式可以使抽象變具體，模糊變清晰，可以比較出兩種事物的異同。（）

答案:對說服語的要求有（）。

答案:說服目的要明確。###了解、理解學(xué)生，先處理心情，再處理事情。###教師態(tài)度要真誠，有師生平等的觀念。###說服語言入情入理。在教完《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文時，學(xué)生意猶末盡，很關(guān)心故事的下文，關(guān)心魯達(dá)等人的最后命運。此時教師這樣設(shè)計結(jié)語：“魯提轄僅是一百零八將之一，要知后文詳情，要想領(lǐng)略更多英雄好漢的風(fēng)采，請同學(xué)們課后閱讀《水游傳》全書?！边@種結(jié)束語屬于________。（）

答案:開拓式化學(xué)老師說：“這節(jié)課我們學(xué)到了酸堿中和，大家想一想，生活中還有哪些例子，可以說明酸堿中和的作用呢？”這位老師采用了。（）

答案:探究性提問自然科學(xué)老師指著靜止的電風(fēng)扇問道：“大家看看，這是什么？”學(xué)生回答：“電風(fēng)扇?！崩蠋焼枺骸艾F(xiàn)在有風(fēng)嗎？”學(xué)生回答：“沒有”。老師打開電風(fēng)扇，問道：“現(xiàn)在有風(fēng)嗎？”學(xué)生回答：“有?！崩蠋焼枺骸按蠹蚁胂?，打開的風(fēng)扇和關(guān)閉的風(fēng)扇，哪里不同？風(fēng)是怎么產(chǎn)生的呢？”這位老師采用了__________。（）

答案:情境性提問過渡語的種類不包括_________項。（）

答案:開拓式體育教師做跳遠(yuǎn)落坑的示范動作，提問道：“大家想想，我剛才的身體姿態(tài)像什么？誰能用個比喻描述我的落坑動作？”當(dāng)一位學(xué)生說“老師的身體像在折水果刀那樣?！闭垎栠@位老師采取的提問方式是____________。（）

答案:趣味性提問敘述性講授語不適用于_____________等教學(xué)活動。（）

答案:復(fù)習(xí)總結(jié)本課內(nèi)容語文老師在分析課文時提問：“這段話是表明了全文的中心思想？還是僅僅作為開展論述的切入點？還是作者額外提供的一些相關(guān)信息？”這名教師是在進(jìn)行________。（）

答案:探究性提問數(shù)學(xué)老師問道：“誰能告訴我，這是什么形狀？”學(xué)生回答：“圓形?！崩蠋焼枺骸叭绻野堰@個圓形切成平均大小的四份，那么每一份的面積應(yīng)該是圓形的多少？”學(xué)生回答“四分之一?！边@位老師采用了__________。（）

答案:遷移性提問所謂__________，就是以學(xué)生之前學(xué)過的知識點作為導(dǎo)入元素，在復(fù)習(xí)舊知識的同時，導(dǎo)入新知識，實現(xiàn)新舊知識銜接的目標(biāo)。（）

答案:舊知導(dǎo)入解釋性講授語一般適用于具體的、事實的、陳述的知識教學(xué)，不適用于__________的情況。（）

答案:檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度當(dāng)班級小、學(xué)生少的時候，教師的手勢的幅度應(yīng)該稍微大一些，這樣可以更好地吸引學(xué)生注意力。（）

答案:錯就坐時，我們應(yīng)該只坐椅子的前（）

答案:三分之二教師在運用表情語中應(yīng)注意哪些問題？（）

答案:真誠而不做作###豐富而又變化###適度而不泛濫為了不影響課堂板書的書寫，教師授課時應(yīng)選擇無袖上衣。（）

答案:錯在使用目光語時，視線沿著教室的中心線，從第一排一直看到最后那一排，在看的過程中，視線可以不勻速，但視野的范圍必須顧及到坐在兩邊角落里的聽眾。這是（）

答案:前視法態(tài)勢語可以分為眼神及表情語、（）、手勢語及服飾語四種形式。

答案:姿態(tài)語如果授課時，教師需要用手勢描繪某個物品的大小或形狀，建議使用（）

答案:仿真式姿態(tài)語一般包括（）

答案:行姿語###站姿語###坐姿語美國心理學(xué)家克莫拉丁認(rèn)為一個信息的傳達(dá)是____的語言、____的聲音，還有____的非語言的態(tài)勢語構(gòu)成。（）

答案:7%、38%、55%如果將上半身分為上中下三個區(qū)域，表示消極、制止的手勢語通常出現(xiàn)在（）

答案:下區(qū)朗讀時的口語，跟日?？谡Z是相同的，都屬于口語的范疇。（）

答案:錯闡明性解說是___________。（）

答案:對一個事物、一種事情作比較詳細(xì)的分析或說明。復(fù)述的類型包括__________。（）

答案:簡要復(fù)述###創(chuàng)造性復(fù)述###詳細(xì)復(fù)述朗讀時，朗讀者首先要理解和感受作品，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作。（）

答案:對寫哪個題目的時候，會以敘述為主___________。（）

答案:記一件難忘的事解說按語言風(fēng)格分類，可以劃分為____________。（）

答案:平實性解說、形象性解說、諧趣性解說評述的結(jié)構(gòu)種類包括____________。（）

答案:并列式結(jié)構(gòu)###分合式結(jié)構(gòu)###遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)影響簡述詳述選擇的因素是___________。（）

答案:交際的目的、交際的對象及語境復(fù)述訓(xùn)練的時候，需要注意的要點，表述有誤的是_______項。（）

答案:復(fù)述的材料無需忠于原文描述的語言風(fēng)格應(yīng)該是（）

答案:富有形象性###富有直觀性###富有感染力下列“啊”音變?nèi)_的一組是（）。

答案:真靜啊nga掉了啊ya奇觀啊na是啊ra普通話有（）個韻母。

答案:39“矯正”的“矯”的調(diào)值是（）。

答案:214下列各組中可以全部兒化的一組詞語是（）

答案:干活臉蛋一點下列各組中均屬于零聲母的一組詞語是（）

答案:煙霧預(yù)約元音偶爾普通話的輔音聲母有（）個

答案:21我國的國家通用語是普通話。（）

答案:對下列詞語中，均為后鼻音韻母的一組是（）。

答案:工行輕重逛蕩江風(fēng)下列詞語中，均為不送氣音聲母的一組是（）。

答案:估計布置大家讀報下列幾組詞中聲母全是翹舌音的一組詞是（）

答案:折射認(rèn)識時尚下列哪一項不符合交際的定義？交際指的是發(fā)生在人與人之間的，借助某種符號_______，并產(chǎn)生相應(yīng)行為的一種社會活動。（）

答案:解答疑問下列__________選項不屬于言語。（）

答案:八哥背出的唐詩下列選項中，________不屬于職業(yè)言語交際。（）

答案:一位律師去看醫(yī)生，描述自己的癥狀下列關(guān)于教師口語的性質(zhì)的選項中，________不正確。（）

答案:教師口語包括批改作業(yè)的分?jǐn)?shù)所謂口頭語言，就是一個人憑借自己的_______所發(fā)出的某種語言的聲音來表達(dá)思想情感的言語，這是人最基