教學(xué)設(shè)計作業(yè)模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科品德與社會年 級五年教學(xué)形式探究互動教 師呂艷萍單 位六間房九年一貫制學(xué)校課題名稱共同的責(zé)任學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。許多國家都根據(jù)自己的國情采取了很多的保護措施。如德國不僅對各種工業(yè)排水進行嚴格管理，而且對房頂上的水和地面上的水，甚至滅火用水都分別進行專門處理，因為不同來源的水含有不同的污染物質(zhì)，處理的方法就不同；莫斯科建立了“綠色警察”

2、組織，專門查處那些破壞環(huán)境的案件；日本實行了“廚房政策”，要求居民將淘米水用于庭院綠化；等等。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)目標(biāo)：；1知道環(huán)境保護問題是一個全球性的問題，保護地球；2知道人口增長過快、環(huán)境污染、能源緊張是當(dāng)今世；1、知道保護環(huán)境要從每一個家庭做起，從每件事情；2、初步培養(yǎng)全球理念、環(huán)保意識以及可持續(xù)發(fā)展的；教具時間：；相關(guān)資料課件四課時；第1課時污染沒有國界；教學(xué)目標(biāo):1:了解自然資源與我們?nèi)祟惿畹年P(guān)系；2:過程方法：提高學(xué)生參加社會4.共同的責(zé)任教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1知道環(huán)境保護問題是一個全球性的問題，保護地球是全人類共同的責(zé)任，理解

3、“人類只有一個地球”的含義。2知道人口增長過快、環(huán)境污染、能源緊張是當(dāng)今世界性的社會問題。 3知道為了人類社會的持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護地球、保護環(huán)境。 重點難點：1、知道保護環(huán)境要從每一個家庭做起，從每件事情做起，從自我做起。2、初步培養(yǎng)全球理念、環(huán)保意識以及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教具時間：相關(guān)資料 課件 四課時第1課時 污染沒有國界教學(xué)目標(biāo): 1: 了解自然資源與我們?nèi)祟惿畹年P(guān)系。2:過程方法：提高學(xué)生參加社會實踐活動的能力。重點難點：理解人與自然、人與人和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。教具時間：污染的相關(guān)資料 第一課時教學(xué)流程：一、歌曲導(dǎo)入師：這首歌曲表達了人們向往美好生存

4、環(huán)境的心情，地球環(huán)境的好壞與我們每一個國家、每一個家庭、每一個人都息息相關(guān)，環(huán)境污染不受國界的限制，環(huán)境保護問題是全球性的問題，保護環(huán)境是全人類的共同責(zé)任。（板書課題：污染沒有國界）學(xué)生聽。談感受。二、探究新知師：同學(xué)們，人類生活在同一個地球上，地球環(huán)境的好壞與每一個人息息相關(guān)。污染是沒有國界的，夾帶污染物的河流不會因為國界而斷流，大氣中的飄塵不會因為國界而停落，它們可以自由地從一個國家或地區(qū)進入到另一個國家或地區(qū)。所以環(huán)境保護是一個全球性的問題，保護地球是全人類的共同責(zé)任。1、了解人類面臨著哪些重大的災(zāi)難？2、補充材料3、我們家鄉(xiāng)面臨哪些污染問題該如何治理？學(xué)生自瀆課文，全班交流。 共同分享：小組討論、交流、匯報。三、拓展延伸師：請同學(xué)們閱讀書中44頁的“實情回放”，說一說切爾諾貝利核電站核爆炸事故給當(dāng)?shù)厝藗儙淼臑?zāi)難。師：這起事故是人類和平利用核能史上的一大災(zāi)難，是一次血的教訓(xùn)，是令人痛心的。這一事件告訴我們疏忽大意會帶來嚴重后果。通過查找資料，你還知道哪些有關(guān)的事例？請向大家介紹一下。四、教師總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白保護地球是全人類共同的責(zé)任，一個地區(qū)的環(huán)境污染會波及其他地區(qū)甚至全球，所以我