社會活動《我的名片》設(shè)計

1、我的名片（56歲）重點領(lǐng)域：社會設(shè)計意圖 學(xué)齡前兒童的社會需要日益增長，交往是兒童強烈的心理需求。尤其是大班幼兒，他們自我意識逐漸增強，對自己有一定的理解，喜歡與人交往，更樂于交往。交往能夠使兒童直觀地感受到社會生活的豐富多彩，能夠使兒童學(xué)會協(xié)調(diào)周圍人之間的關(guān)系。我們怎樣才能讓孩子們在積極，主動的交往中獲取信息和溝通感情，增進了解社會的水平呢？3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南中提出：“幼兒在成人和同伴交往的過程中，不但學(xué)習如何與人友好相處，也在學(xué)習如何看待自己、對待他人，持續(xù)發(fā)展適合社會生活的水平?！庇變簣@教育指導(dǎo)綱要也中指出 “增強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的

2、交往技能，學(xué)會和睦相處”。本次活動中，我們利用名片這個大人經(jīng)常使用的交往工具，通過理解名片的作用、嘗試自主設(shè)計并裝扮名片、用名片交往等環(huán)節(jié)，讓幼兒在觀察中探索、操作中體驗、游戲中提升，體驗不同的交往方式帶來的樂趣，提升社會交往水平。活動目標1喜歡制作名片，樂意與同伴交流。2了解名片的內(nèi)容和作用。3能有禮貌的和同伴互換名片，并大方自信的向他人介紹自己。活動準備 1已有經(jīng)驗已經(jīng)聽過故事小兔和猴醫(yī)生2物質(zhì)材料（1）PPT、實物投影儀，教師名片，幼兒繪畫工具若干。（2）操作材料“我的名片”人手一份。 活動過程1故事導(dǎo)入：小兔和猴醫(yī)生。（1）教師講述故事小兔和猴醫(yī)生（2）教師提問：小兔怎么了？小兔為什么

3、要給小猴打電話？小兔怎么知道小猴是醫(yī)生？（3）猜一猜猴醫(yī)生的名片上有些什么信息？（4）師幼小結(jié)：名片能夠在我們有需要的時候，快速找到能夠協(xié)助我們的人。2情景游戲：贈送名片。（1）教師送名片，請幼兒在名片上尋找關(guān)于教師的相關(guān)信息。（2）引導(dǎo)幼兒從名字、地址、電話號碼等方面觀察與交流。（3）師幼小結(jié)：用名片來交朋友真方便。3操作活動：我的名片。（1）欣賞各種各樣的名片，引導(dǎo)幼兒從名片的外形、內(nèi)容、獨特性上實行觀察與分享。（2）想想說說自己的名片上能夠有些什么內(nèi)容？（自己的名字、班級、興趣、愛好、電話號碼等）（3）出示名片卡，鼓勵幼兒大膽設(shè)計自己的名片。交代設(shè)計名片要求：我們要將名字寫在名片最顯眼的位置，然后把正面的信息都填寫完整，在背面還能夠把自己的生日、住址、愛好、特長等介紹給大家，最后還能夠添畫花紋裝飾打扮自己的名片，使它變得更加特別，讓大家一看就記住你。（4）幼兒制作名片，教師分層指導(dǎo)。4分享交流：互換名片。（1）個別幼兒用名片介紹自己。（2）幼兒相互間介紹自己，互相交換名片。延伸活動1將操作材料投放到活動區(qū)中，制作出更多的名片實行“名片博覽”展示活動。2親子拓展：請幼兒在家