人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

1、精品文檔人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料第一單元第一、二單元1、草原作者為（老舍），按照（事情發(fā)展）順序描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。贊美了（草原的美麗風(fēng)光）和（民族的團(tuán)結(jié)）。2、絲綢之路最后一段與開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）。3、白楊作者（借物喻人），借白楊歌頌了（邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神）。作者筆下的白楊實(shí)際上就是（爸爸），小白楊樹(shù)實(shí)際上就是（他的兒女），爸爸嘴角浮起一絲微笑是因?yàn)椋ㄋ吹皆谝豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)），小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)也就是（一對(duì)兒女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才）。

2、4、牧童描繪了牧童（自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮）的童年生活。表達(dá)了（作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的生活狀態(tài)的追求）。5、舟過(guò)安仁 描寫(xiě)了（詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所看到的情景）。表達(dá)了（作者對(duì)這兩個(gè)兒童的喜愛(ài)之情和對(duì)倆兒童聰明伶俐的贊賞），也表現(xiàn)了作者 （童心未泯）。6、清平樂(lè)村居詩(shī)人描繪了（一幅優(yōu)美的田園風(fēng)光），表現(xiàn)（這一家五口的人情之美和生活之趣）。7、冬陽(yáng) 童年駱駝隊(duì)是小說(shuō)（城南舊事 的序言），作者是（林海音），她是（臺(tái)灣著名女作家）。城南舊事是一部（自傳體小說(shuō)）。課文寫(xiě)了（看駱駝咀嚼）、（和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事）、（看駱駝脫毛）、（追問(wèn)夏天駱駝的去向）等童年的趣事。表達(dá)了作者（對(duì)童年的

3、無(wú)限懷念和眷戀）。8、祖父的園子寫(xiě)了（作者在祖父的園子中自由自在的童年生活），表達(dá)了作者（對(duì)自由、快樂(lè)、幸福的童年生活的懷念）。9、童年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了（兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力）。10、我想寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了（兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往）。11、童年的水墨畫(huà)攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了（孩子們童年生活的快樂(lè)）。1 歡迎下載精品文檔第三單元10、楊氏之子選自南朝劉義慶的 世說(shuō)新語(yǔ)， 該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。A “此是君家果”中的“君”是指：你，楊氏子。B“未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君

4、平。C 你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏， 巧妙地反駁孔君平。D 楊氏子的特點(diǎn)：思維敏捷，反映靈敏，語(yǔ)言幽默。11、晏子使楚根據(jù)晏子春秋改編寫(xiě)出了晏子的正氣凜然， 沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。A 課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子【可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門(mén)， 見(jiàn)楚王，赴宴席） 】，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)， 晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。B晏子使楚這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？答：晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開(kāi)頭寫(xiě)了事情的起因（晏子出使齊國(guó)，楚王想

5、乘機(jī)侮辱他） , 中間寫(xiě)了事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答。】 , 結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。C 晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)D 文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，第一個(gè)“水土”指的是自然（生長(zhǎng)）環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣和制度。12、半截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本。劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。13、打電話(huà)A 本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。2 歡迎下載精品文檔B 這段相聲采用夸張的手法，諷刺了那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話(huà)啰里啰唆、廢話(huà)連篇、缺乏公共道德的人。日積月累回文聯(lián)：地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半天連碧水碧連天三秋九

6、月，中秋八月之中頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝第四單元14、再見(jiàn)了，親人A 大娘：冒著危險(xiǎn)送食物；為救救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。B 這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿(mǎn)含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭， 然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)得情真意切， 最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。 課文贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民比山還高，比海還深的偉大情誼。C 雪中送炭是指：在別人急需困難的時(shí)候給予幫助和支持

7、。文中是指：在志愿軍急需食物的時(shí)候，大娘帶領(lǐng)婦女冒著危險(xiǎn)，送來(lái)打糕。雪：志愿軍餓了三天三夜。碳：食物。15、金色的魚(yú)鉤。3 歡迎下載精品文檔A“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”含義：魚(yú)鉤雖然生銹了，魚(yú)鉤閃爍著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、 舍己為人、忠于革命的精神， 永垂不朽。B 老班長(zhǎng)：忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚(yú)鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。16、橋A 課文為什么以“橋”為題？“橋”是指以老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們密切聯(lián)系群眾。這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫(xiě)的好處是渲染緊張氣氛。

8、B 老漢：舍小家，顧大家。C 他像一座山，文中為什么把老漢比作山？把老漢比作山，即表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，又寫(xiě)出了他在人們心目中的地位，就像一座山，是他們的靠山。17、夢(mèng)想的力量課文通過(guò)記敘 6 歲的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克為了實(shí)現(xiàn) “給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 程門(mén)立雪：這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。第五單元18、將相和 : “將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。A 本篇課文是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的。B 司馬遷，漢代；史記：被

9、魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”C 課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、 不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重， 顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)以國(guó)家利益為重。D 從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪” 3 個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、 發(fā)展和結(jié)果， 有相對(duì)的獨(dú)立性， 但又緊密聯(lián)系，第 2 個(gè)故事是第 1 個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第 3 個(gè)故事的起因。4 歡迎下載精品文檔F史記作者是漢代的司馬遷，其中

10、有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹， 偉大的詩(shī)人屈原， 西楚霸王項(xiàng)羽。史記被魯迅先生稱(chēng)為 “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。19、草船借箭A 根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B 故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 先寫(xiě)了草船借箭的原因；接著寫(xiě)了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備； 然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的經(jīng)過(guò)； 最后寫(xiě)了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。C 諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。 周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑D三國(guó)演義中的故事還有“桃園三結(jié)義” “三顧茅廬

11、” “火燒赤壁” “空城記”20、景陽(yáng)岡A景陽(yáng)岡是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)水滸傳第二十三回選編的，作者：施耐庵B課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后， 趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C 全文按事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡。E水滸傳中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。21、猴王出世A 這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)西游記第一回。作者吳承恩B 課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王， 表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、

12、敢作敢為的特點(diǎn)?！救辗e月累篇】劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交孔明借東風(fēng)巧用天時(shí)。5 歡迎下載精品文檔關(guān)公赴會(huì)單刀直入徐庶（ shù）進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)梁山泊的軍師無(wú)（吳）孫猴子的臉說(shuō)變就變【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】將相和：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。草船借箭：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽(yáng)岡：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。猴王出世 ：孫悟空是個(gè)自由自在、 快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。第七

13、單元22、人物描寫(xiě)一組A小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇小說(shuō)小兵張嘎，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼?xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)】B臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自清代吳敬梓的小說(shuō)儒林外史本文主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)淋漓盡致、 入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命， 極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)】C“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)本文從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)展示了一個(gè)潑辣張狂、 口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄

14、勢(shì)、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。【描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。】 中國(guó)四大名著：三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)。23、刷子李A(yù) 本文選自馮驥才的俗世奇人。 B 刷子李：技藝高超。6 歡迎下載精品文檔C 作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。D 文章最后一句話(huà)意思有：1、“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見(jiàn)，怎么也不敢相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技藝高超。2 、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3 、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24、金錢(qián)的魔力節(jié)選美國(guó)著名作家馬克·吐溫的短篇小說(shuō)百萬(wàn)英鎊。本文刻畫(huà)了小

15、市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài) ( 文中人物：托德 ) ，也刻畫(huà)出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛?lè)畛?、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)?！救辗e月累篇】關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼?！傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人刷子李：刷

16、子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。金錢(qián)的魔力：刻畫(huà)了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)。第八單元25、自己的花是給別人看的A作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社。7 歡迎下載精品文檔會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想， 為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。 如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。B“人人為我 , 我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的?！睘槭裁凑f(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù)外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美， 這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、 無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。26 、威尼斯的小艇介紹了小艇的樣子、 船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。 本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起