下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、精品文檔16、橋第二課時教學設計一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過研讀課文中的重點詞句,感悟洪水肆虐的危機情境,體會老漢的大山形象。二、教學重難點:抓住課文重點詞句, 感受老共產黨員無私無畏、 不徇私情、 英勇獻身的崇高精神 , 體會老漢的大山形象。三、教學過程(一)導入:上節(jié)課我們初讀了課文, 學習了生字詞, 了解了課文的主要內容, 同學們回顧一下,這篇課文主要寫了什么? ( 當洪水來臨時, 老漢指揮全村人民渡過了橋,保住了生命,最后老漢和自己的兒子被洪水吞沒了。 ) 老漢的事跡感動了每一個人,今天,讓我們再次走進課文,去看看老漢到底是個怎樣的人。(二)走進洪水,感悟洪水
2、可怕讓我們先去看看這是一場怎樣可怕的洪水?自由大聲地朗讀課文, 畫出描寫雨水和洪水的句子。1、討論交流:(課件出示句子)黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸地竄上來,放肆地舔著人們的腰。水,爬上了老漢的胸膛。(1)用自己喜歡的方式反復讀第句話,你發(fā)現什么特點?像潑。像倒。兩個字一句話,給你怎樣的感覺?(突出雨之大、雨之急,來勢兇猛)(2)“勢不可當 ”是什么意思?這句話用了什么修辭手法?(比喻)(板書:洪水)。1歡迎下載精品文檔(3)近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。這是
3、人在跳舞嗎?(擬人) (板書:跳舞)(4)獰笑是一種怎樣的笑?(兇惡的笑) 。(板書:獰笑)(是什么在逼近?(死亡)(擬人)2、再次朗讀帶著自己的感受, 有感情地朗讀這些句子: 多么可怕的洪水?。『喼本褪悄Ч碡澙纷运?。 (板書:自私)3、洪水在不斷地上漲, 災情在不斷地加重。 此時此刻,人們需要什么? (需要橋來獲取生命)(板書:木頭橋)在場的每一個人都會有逃生的欲望。人們的反應是怎樣?(課件出示句子):村莊驚醒了。人們翻身下床,卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子, 一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。 人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。過渡:這時東面、西面沒有路,只有北面有座窄窄
4、的木橋。這座木頭橋此時此刻成了人們逃生的生命橋。 (板書:生命橋)(三)品讀句子,感悟老漢的大山形象(課件出示老漢的圖片。 )面對著肆虐的洪水,面對著亂哄哄的村民,老漢怎么做?(板書:老漢)你從哪些地方感受到老漢的品質?快速畫出描寫老漢神態(tài)、動作、語言的句子。 (小組合作)1、動作與神態(tài)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山?!保ㄕn件出示句子)1理解“他像一座山” :“山”給人怎樣的感覺?(偉岸、高大、穩(wěn)重)他的什么給人山一樣的感覺?(沉著冷靜,是人們心中的靠山。)2面對著肆虐的洪水和亂哄哄的村民,老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前。想象:此時此刻,他想用眼神告訴人
5、們什么?(老漢就是要用這樣的眼神,使大家鎮(zhèn)定下來, 從老漢的動作與神態(tài)描寫中,體會到了老漢的沉著冷靜,鎮(zhèn)定如山。)(板書:鎮(zhèn)定自如)3如果你是當時逃生的人們,看到了老漢的神情, 你又會怎樣做 ?(會鎮(zhèn)定,有秩序)。2歡迎下載精品文檔2、語言:老漢沙啞地喊話: 橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊! ”(課件出示)1此時情況危急,死亡逼近,老漢是怎樣喊話的?(老漢的喊話是沙啞的)2哪一個標點引起了你們的注意?有什么作用?(感嘆號!三個感嘆號傳出來的聲音就像大山一樣堅定!就像大山一樣鏗鏘有力!)讓我們鏗鏘有力地讀讀這段話?。R讀)3、動作:老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道: “你還算是
6、個黨員嗎?排到后面去! ”老漢兇得像一只豹子。 (課件出示句子)1找出動作描寫的詞。聯系上下文想想老漢揪出的是誰?(課文最后三個自然段:是他兒子)但此時此刻在老漢的眼里,他揪出的是誰?(是黨員)2這時在老漢的眼里沒有父親與兒子, 只有黨員與村民, 明知生死攸關,卻依然鐵面無私,好一個狠心的父親呀,誰能讀讀這句話?(指讀、齊讀)過渡:一個簡單的動作, 讓我們看到了一個大公無私的村黨支部書記, 同時還看到了一個不徇私情、狠心的父親。 (板書:無私)4、語言、動作;1這個危在旦夕的時刻,老漢把他的兒子從隊伍中揪出來,那是他的親生骨肉??!他是不是不愛他的兒子?你從哪里看出老漢愛他的兒子?小組討論一下。
7、(課件出示句子:老漢吼道:少廢話,快走。他用力把小伙子推上木橋。)(老漢愛自己的兒子,從“推”字可以感受到,老漢此時把生的希望留給兒子,把死的危險留給自己。 )2讓我們來分角色讀一讀父子倆的對話。3人有情,可是洪水無情, 結果怎樣?齊讀2123 自然段(洪水吞沒了一切)4老漢似乎要喊什么,老漢會喊些什么?(展開想象)5洪水吞沒了一切,無法吞沒的是什么?(父愛、光輝的黨員形象)。3歡迎下載精品文檔(四)小結文章正是通過環(huán)境描寫和對老漢的細節(jié)描寫,讓我們體會到了洪水吞沒的是老漢的身軀,但永遠吞沒不了他的精神、 他的父愛和他頂天立地的共產黨員的人格!在生死關頭,老漢作出的重大抉擇,表現出了大災中的大愛,讓我們?yōu)橹畡尤荨#ò鍟簮郏┧?、作業(yè)小練筆:當洪水過后, 全村的老老少少都來祭奠老漢, 假如你是其中一個被救的村民,面對這樣的老支書,你有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 12604.14-2024無損檢測術語第14部分:視覺檢測
- 中毒性紅斑的臨床護理
- 產后手腳發(fā)麻的健康宣教
- 《教學拍牙齒片子》課件
- 腳趾長水泡的臨床護理
- 在政協(xié)委員培訓班上輔導工作的報告材料
- 《保險新人培訓》課件
- 《自動控制原理》課件第12章
- 全身脂肪代謝障礙的臨床護理
- 鼻血管瘤的健康宣教
- 新課標下的教學實踐策略:基于“教學評”一體化的教學設計
- 尊重學術道德遵守學術規(guī)范學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- DB11-T 2000-2022 建筑工程消防施工質量驗收規(guī)范
- 科技館開業(yè)典禮活動策劃方案
- 2024秋期國家開放大學??啤稇椃▽W》一平臺在線形考(形考作業(yè)1至4)試題及答案
- 2024山東青島市住房城鄉(xiāng)建設局所屬部分事業(yè)單位招聘工作歷年高頻難、易錯點500題模擬試題附帶答案詳解
- 《搭船的鳥》說課稿
- 相親技巧培訓
- 2024年四川省成都市青羊區(qū)數學六上期末考試試題含解析
- 100內加減法混合題庫二年級100道及答案
- 外科護理疑難病例
評論
0/150
提交評論