中班語言《金色的房子》(故事)

1、.中班語言活動：金色的房子活動目標：1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容，學說故事中反復出現(xiàn)的語句。2、引導幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受，并且能夠用語言來描述。3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。活動準備：金色的房子幻燈片。活動過程：一、出示背景圖，引出主題：1、觀察圖片，了解房子師：今天老師帶來了一幅美麗的圖片，我們來看看圖片上這座房子是什么樣子的？幼兒自由講述教師引導幼兒用有、有、還有、的句式來描述。2、觀察房子的顏色，理解“金色”師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光，我們叫它金色。小結(jié)：這座房

2、子有紅的墻，綠的窗，還有一個金色的屋頂，我們它金色的房子。二、師生互動，分層理解故事內(nèi)容。 并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。1、理解第一段故事， 學說句子 “紅的墻， 綠的窗，金色的屋頂亮堂堂” 。講述第一段故事（開始“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”）師：小羊跑來對小姑娘說了什么？;.幼兒：大膽猜測師：我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。引導幼兒學說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個別再集體）師：一只小鳥飛來了，你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么？幼兒學說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：一只小狗也跑來了，他會對小姑娘怎么說呢？幼兒集體學說句子“紅的墻

3、，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說完呀一只小猴也跑來了，小猴對小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：小姑娘聽到小動物們都說她的房子好，她的心里會覺得怎么樣？幼兒：很開心。師：小姑娘的心里可高興了， 就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。2、理解第二段故事， 并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時候小鳥說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！ ”師提問：你們猜猜看小姑娘會同意嗎？幼兒自由講述師：那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。（引導幼兒學習詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動作）師：小狗也說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”你們覺得小姑娘會同意

4、嗎？為什么？引導幼兒自由講述。師：我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧的我睡不著覺的。（引導幼兒復述）;.師：小猴和小羊也對小姑娘說： “小姑娘，讓我進去玩玩吧！ ”你們猜猜小姑娘又會怎么說？幼兒自由猜想。師：小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。（引導幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）3、理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。師講述故事：小姑娘說完了話， 可是沒人看她的。師：這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣？幼兒：很難過，很不開心。師：小姑娘覺得很不開心，很不快樂，她覺得悶極了。師講述故事：小姑娘就打開了窗戶多神氣。師：小姑娘看到小動物們玩的這么開心，她的心里會怎么想呢？幼兒左右講述，也想去玩。教師講述故事：小姑娘悄悄地走近草地。提問：小姑娘為什么要悄悄地走？（引導幼兒感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教師繼續(xù)講述：小羊看見她都歡迎她。師：小動物看到小姑娘是怎么做的？幼兒：小動物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說結(jié)束。三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛。教師完整講述故事，并引導幼兒一起可以跟著老師一起講述師：這個好聽的