聾校六年級班主任總結(jié)

1、聾校六年級班主任總結(jié) 聾校六年級班主任總結(jié) 聾校六年級班主任總結(jié) 班級是學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，搞好班級工作對學(xué) 生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。這一學(xué)期我擔(dān)任聾校六年級班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一,及時安全教育： 聾生的安全是學(xué)校工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是班主任重點抓的一個工作。如果學(xué)生的人身安全得不到保證，那么其他一切工作都是零。以前發(fā)生過學(xué)生丟失，學(xué)生跳樓，學(xué)生集體打架造成人身傷害事件，對學(xué)校造成了經(jīng)濟上，人力上龐大損失，給學(xué)生家長帶來很大的精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的開展。因此每次班會我都重點強調(diào)學(xué)生人身安全，收到了很好效果。我對學(xué)

2、生進(jìn)行安全教育 開空調(diào)時不要讓學(xué)生把手伸進(jìn)風(fēng)道 二,校園班級文化建設(shè)： 做為班主任，在搞好教學(xué)的同時，為了提升學(xué)生的業(yè)余興趣，培養(yǎng)他們的能力，幫助他們開展一些豐富多彩的課外活動，比如我們班的學(xué)習(xí)園地，就是在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們自己動手完成的，雖然不太好，但畢竟是他們自己辛勞勞作的結(jié)晶，看著同學(xué)們的勞作成果，同學(xué)們高興，我心里也倍感欣慰。 h:imag0352.avi我們學(xué)生自己辦的學(xué)習(xí)園地 此外，我還積極參加學(xué)校文化建設(shè)，在我和韋月相老師的共同努力下，我們辦了聾校第一期黑板報，因為沒有經(jīng)驗，辦的不太好，但我會再接再厲，爭取將來做到更好。 我和韋月相老師辦的黑板報 三,生活上：dsc_1219.a

3、vi在生活上作為班主任也要盡力為學(xué)生著想，上課之余和學(xué)生多溝通交流，問問他們有什么困難需要幫助，哪個學(xué)生心情不好，去開導(dǎo)他們，幫他們打開心結(jié)，及時疏導(dǎo)他們消極情緒，從而引導(dǎo)他們把精力更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。比如有一次星期一開學(xué)，老師們都在聽課，房前同學(xué)卻沒有到校，通過和她家長打 得知三年級楊凱同學(xué)和她發(fā)生了一點小矛盾，我側(cè)面了解一下原來是楊凱給她開了一個玩笑，房前同學(xué)生氣了，不愿來學(xué)校，通過我耐心和她交流，做工作，她終于破愁為笑，重新高興地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 由于我們學(xué)校執(zhí)行全封閉式管理，學(xué)生需要購買一些學(xué)習(xí)，生活用品，基本上都是老師代勞當(dāng)我們幫他們買來需要東西時，他們心里充滿了高興和感激，這

4、時我們老師的心里也是快樂的。 董平濤同學(xué)為我給他買套袖而感激、此外還要盡量避免讓聾生亂猜疑。聾生因聽力言語 障礙疑心重，當(dāng)你在教室或走廊和某人或?qū)W生家長談話時，學(xué)生往往很好奇，特別想知道你們剛剛說了什么，是否在說他們?nèi)秉c、告狀等。這時，無妨告訴他們并加以引導(dǎo)消除心理顧慮。 、我還常常告訴學(xué)生一些新聞和親身經(jīng)歷或親眼目睹的生活實事，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、法律教育、安全健康教育，指出不夠之處，努力方向等。如：有一次，我去法院當(dāng)手語翻譯員，提審的案子是一個社會聾人搶錢，被抓的那位聾人在做案中起“望風(fēng)的作用。在班會課上我就吧這事講給學(xué)生聽，通過講解讓學(xué)生明白“望風(fēng)其實是從犯，也是違法行為，教育學(xué)生不要去

5、做違法事，將來畢業(yè)走上社會交友要慎重等。 四,不夠之處： 我在工作中出現(xiàn)了不少的缺點和不夠，主要變現(xiàn)以下 方面：一方面是有工作上不夠細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)自己雖然是放手讓學(xué)生自主管理班級工作，可是沒有做好引導(dǎo)工作，班干部培養(yǎng)工作做得不夠到位，導(dǎo)致班級集體凝集力不夠強。以后我將多借鑒他人的經(jīng)驗，在工作中克服自己的缺點與不夠，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把班主任工作做得更好。 擴大閱讀：六年級上冊班主任總結(jié) 六年級班主任工作總結(jié) 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工 作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能

6、搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作: 一、積極做好班級常規(guī)教育工作，強化學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣。學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成優(yōu)良班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想熟悉的強化上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的優(yōu)良習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范教育，也包括法治、社會公德教育。充分利用班隊會及放學(xué)站隊的時間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)

7、生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提升熟悉，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時改正。在班里執(zhí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 第二，集體主義教育和責(zé)任感教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和責(zé)任意識，行為缺乏自覺性

8、。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，加強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝集力。同時，激勵學(xué)生每人為班里做一件事，要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，及時評價，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生心中有他人、有集體。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。由于本班學(xué)生來自不同的地區(qū)、學(xué)校,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等各方面的要求都不一致。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺

9、性，自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣都有待于進(jìn)一步的改善。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是強化和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是注意對他們的教育方法。采用激勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！“你很聰慧！“老師相信你能做好?！凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。讓學(xué)生“在激勵中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉不夠，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表

10、揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提升。 二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。 多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班

11、干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶怠，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采用措施，而是本著“親其師，才干信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。三、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校

12、外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才干把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管束。以前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出強化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提升了不少。 四、做好安全教育工作 學(xué)生的安全事關(guān)重大，保證學(xué)生的安全是班主任義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期，我常常采納多種形式，從多方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如乘坐校車的安全、上下學(xué)交通安全、

13、預(yù)防食物中毒、預(yù)防傳染病、校園活動安全，上下樓梯安全、防溺水、防火、防觸電等，常抓不懈，警鐘長鳴，使學(xué)生銘記，不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，教育學(xué)生從小樹立安全防范意識。一學(xué)期來，我班沒有發(fā)生摔傷、撞傷事件。 本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的優(yōu)良局面，形成一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待強化和改善的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影

14、響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的強化。 反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是： 一學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；二學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？三青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡，學(xué)習(xí)進(jìn)步？總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在施行中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。 六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 毛學(xué)紅本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期

15、的實際教學(xué)中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):一、以課堂教學(xué)為核心: 1、備課。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)

16、教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，制定好作業(yè)學(xué)習(xí)。 2、上課。1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采用“揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思索，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。3努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“

17、薄變“厚，再變“薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的革新、施行提供了可能。 3、認(rèn)真批改作業(yè). 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。關(guān)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要合計學(xué)生的不同實際,特別層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)我都及時、認(rèn)真地當(dāng)面批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，各別錯題,當(dāng)面講解,及時改正，并將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。關(guān)于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。

18、4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提升后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。關(guān)于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，關(guān)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制

19、定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予激勵表揚。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。二、工作中的不夠 1、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得法，使得自己處于被動局面，使小組學(xué)習(xí)沒有真正實現(xiàn)應(yīng)用的價值。 2、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次激勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中常常會出現(xiàn)“冷場現(xiàn)象。三、今后努力的方向 1、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)