一年級(jí)第一課《我是小學(xué)生》

1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)段 小學(xué)低段 學(xué)科 心理健康教育活動(dòng)課 學(xué)校 執(zhí)教 課題 我是小學(xué)生了 活動(dòng)目標(biāo) 1.1. 認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。 2.2. 通過與幼兒園生活的對(duì)比，讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在 教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)卜學(xué)習(xí)。 3.3. 培養(yǎng)集體主義觀念，學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己， 提高自我約束能力。 學(xué)生心理 特點(diǎn)分析 進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活， 是孩子們?nèi)松砷L(zhǎng)中的關(guān)鍵一步。 全新的環(huán)境、新的冋學(xué)、 新的老師、新的學(xué)習(xí)方式，這一切對(duì)于七歲孩子來說既感到新奇覺得興奮 ，這 一切與幼兒園相比又是那么陌生，不習(xí)慣，一時(shí)難以適應(yīng)。孩子

2、從進(jìn)入小學(xué)校 門的那一天起，角色就已經(jīng)發(fā)生了變化，由小朋友變成了小學(xué)生，學(xué)習(xí)將成為 他們今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的主要活動(dòng)，老師要啟發(fā)引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己社會(huì)角色 的變化，喚起他們的自我意識(shí)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓學(xué)生以愉快的 心情，積極的態(tài)度迎接全新的生活。 活動(dòng)內(nèi)容分析 （含重、難點(diǎn)） 剛進(jìn)入小學(xué)對(duì)孩子來說這一切既熟悉又陌生，通過讓學(xué)生觀看剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照 片、敘述幼兒園與小學(xué)生活的不冋來讓學(xué)生意識(shí)到“我是小學(xué)生了”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)課件、小熊 活動(dòng)過程 活動(dòng)過程 （詳細(xì)、具體、 清晰） 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、課前談話，彼此熟悉 熟悉老師，熟悉課本 一、參與游戲，明確主題 1.1.參與

3、游戲，介紹自己 我是*學(xué)校的*； 我的好朋友是a； 一、課前談話，彼此熟悉 同學(xué)們，歡迎大家加入* *學(xué)校這個(gè)大家庭。 很咼興 和大家認(rèn)識(shí)，我是*學(xué)校 的心理健康教育老師， 我叫* *。請(qǐng)大家拿出自己的課本 認(rèn)一認(rèn)。心理課將會(huì)陪伴大豕 探索心理世界的奧秘，為你排 憂解惑，幫助大豕成為自信、 樂觀、有創(chuàng)造力的人。成為一 名一年級(jí)的小學(xué)生你開心 嗎？希望冋學(xué)們帶著開心快 樂的心情，一起走進(jìn)我們的小 學(xué)生活。 一、參與游戲，明確主題 同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€游戲吧！ 音樂響起時(shí)，請(qǐng)同學(xué)用雙手把 小熊傳給隔壁的一個(gè)同學(xué) 熱身談話，拉 近師生心理 距離同時(shí)熟 悉新的課本。 了解什么是 心理課。 小學(xué)學(xué)習(xí)資料

4、歡迎下載 我喜歡的老師是*; （前后左右都可以）, ,下一冋學(xué) 在游戲中放 我會(huì) 用雙手接著再傳給隔壁的一 松孩子們的 個(gè)同學(xué)，當(dāng)音樂上學(xué)歌停 心情，消除上 止時(shí)，小熊落在哪位同學(xué)手 課的緊張心 中，哪位同學(xué)就站起來做個(gè)自 理。及時(shí)表揚(yáng) 我介紹。（提示：我是“* 自信、大方上 學(xué)校的*;我的好朋友是 課積極發(fā)言 *；我喜歡的老師是* 的同學(xué)；鼓勵(lì) 我會(huì) *。） 膽小害羞的 2.2.我是小學(xué)生 剛才，同學(xué)們都說到了自己的 冋學(xué)，勇敢的 跟老師讀一讀 名字，其實(shí)我們有一個(gè)共冋的 站起來介紹 開心自豪的讀一讀 名字叫：“小學(xué)生” 自己。培養(yǎng)孩 重新介紹自己：我叫*, 引出“我是小學(xué)生” 子們的自信

5、是* *學(xué)校一年* 跟老師一起來讀一讀。要讀出 心。 班的一名小學(xué)生 小學(xué)生的風(fēng)采哦！老師發(fā)現(xiàn)不 同桌相互介紹 少冋學(xué)在讀的時(shí)候， 腰板挺得 直直了，很開心，很自豪。我 們也學(xué)著他們的樣子再來讀 讀這句話。 我們現(xiàn)在介紹自己時(shí)可以說： 同學(xué)們?cè)谙?我叫*，是 * * 互介紹的過 *學(xué)校 一年* 班的一名小學(xué) 程中，潛移默 生。（提示：我叫*，是* 化中強(qiáng)調(diào)我 * *學(xué)校一年* 班 是集體的一 的一名小學(xué)生）誰愿意用這種 員，培養(yǎng)學(xué)生 句式重新介紹一下你自 的集體意識(shí) 己? 說跟你的同桌聽一聽。 同時(shí)強(qiáng)化我 是小學(xué)生的 心理暗示。 三、入學(xué)回顧，交流感受 三、入學(xué)回顧，交流感受 大家還記得第一天

6、背著小書 播放照片，把 觀看自己入學(xué)的表現(xiàn) 包和爸爸媽媽一起到學(xué)校報(bào) 孩子瞬間帶 敘述自己當(dāng)時(shí)的心情： 到的情景嗎？ 請(qǐng)看圖片 回當(dāng)時(shí)的情 1.1.高興、快樂、興奮。為什么？ 在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下有 景?？粗约?2.2.緊張、害怕。害怕什么？ 的小朋友笑容滿面，有的小朋 當(dāng)日的種種 友雙眉緊鎖，緊緊抓住哥哥姐 表現(xiàn)，內(nèi)心一 姐的手，老師想問問你們，開 定會(huì)有更多 學(xué)第一天，你有什么樣的感受 呢？ 的感觸。 提示：1.1.高興、快樂、興奮。 讓學(xué)生明白： 為什么？ 教師是愛每 2.2.緊張、害怕。害怕什 一個(gè)學(xué)生的， 么？ 也真心的希 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 來到陌生的環(huán)境， 面對(duì)陌生的 望

7、能幫助每 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 四、生活對(duì)比，感受不同 觀看學(xué)生活動(dòng)圖片 老師和同學(xué)，有緊張、害怕的 心理是正常的，那你們現(xiàn)在還 害怕嗎？ 四、生活對(duì)比，感受不同 剛才大家都很踴躍，與他人分 享了自己的開學(xué)感受， 下面我 們來看看大哥哥大姐姐們的 學(xué)校生活。（課件出示高年級(jí) 學(xué)生上課認(rèn)真聽講、做操、讀 書、樂器表演、積極勞動(dòng)、打 籃球等各種活動(dòng)場(chǎng)面照片） 一個(gè)學(xué)生，消 除孩子對(duì)老 師的緊張害 怕的心理，讓 孩子們從心 底里喜歡上 老師。 讓學(xué)生感知 校園生活的 豐富多彩，激 發(fā)學(xué)生對(duì)未 來小學(xué)生活 的無限向往。 比較兩者之間的不冋 你們覺得這樣的小學(xué)生活和 比較小學(xué)與 交流：1.1.上課時(shí)間

8、變長(zhǎng)了 幼兒園有什么不同的地方 幼兒園生活 2.2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多了 呢？ 的不同之處， 3.3.吃飯要自己拿飯盒了 交流：1.1.上課時(shí)間變長(zhǎng)了 讓學(xué)生從感 4.4.午睡是趴在桌上睡的 2.2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多了 情上認(rèn)識(shí)到 5.5.上學(xué)要背書包 3.3.吃飯要自己拿飯盒 自己長(zhǎng)大了， 了 了 要從游戲式 4.4.午睡是趴在桌上睡 學(xué)習(xí)向正規(guī) 的 系統(tǒng)的知識(shí) 5.5.上學(xué)要背書包 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要 了 有禮貌，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，按時(shí)完 成作業(yè)，遵守 各項(xiàng)規(guī)則，努 力學(xué)習(xí)各種 本領(lǐng)， 健康成 長(zhǎng)。 五、歌聲嘹亮，快樂成長(zhǎng) 五、歌聲嘹亮，快樂成長(zhǎng) 讓我們一起來重溫剛才 聽唱上學(xué)歌 的歌曲上學(xué)歌。太陽當(dāng)空 太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小 照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早 鳥說早早早，你為什么背上小 早，你為什么背上小書包？我 書包？ 去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué) 我去上學(xué)校，天天不遲到，愛 習(xí)愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功 學(xué)習(xí)愛勞