[精選]三年級英語教學(xué)總結(jié)--資料

1、三年級英語教學(xué)工作總結(jié)魯山二十七中程萌萌這學(xué)期 ,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說 能力 ,創(chuàng)造說英語的一切機會 , 盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情 ,文化色彩 ,增強語感。 擴大知識面。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的 工作。一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。 基于這一

2、點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 通過運用各種教學(xué)方法、 設(shè)計形式多樣的活動， 為學(xué)生營造一個民主、 平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。二、掌握教材 ,掌握重點，突破難點。小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。 在課前加入 Free Talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時， 把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)， 淡化重點。 把講

3、課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。 引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)， 在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。三、了解同學(xué)， 講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同， 會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。 不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同， 有的同學(xué)是視覺行的， 喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容， 就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。 目的是照顧更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。四、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)

4、法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo) /e/時，先出示一些單詞， head, bread, ready, steady 等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea 都是發(fā) /e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)， 學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用 ,因此 ,除了課堂練習(xí)外 ,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀 ,多講 ,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員

5、 ,每天早上堅持到班了解早讀情況 , 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 .課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解 ,讓學(xué)生及時消化 ,另外 ,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式 , 以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。五、 多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏； 讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點， 讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。六、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 采用了“一幫一” 的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生， 讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來七、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。英語的學(xué)習(xí)不