《比例的基本性質(zhì)》教案設(shè)計

1、1 比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計南寧市武鳴縣城廂鎮(zhèn)城東小學(xué)楊月梅教學(xué)內(nèi)容：比例的基本性質(zhì)（課本第41 頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)： 1、了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。2、通過觀察、 猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學(xué)活動， 經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過程，滲透有序思考，感受變與不變的思想，體驗比例基本性質(zhì)的應(yīng)用價值。3、引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維?！窘虒W(xué)重點 】探索并掌握比例的基本性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點 】根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例

2、的意義，現(xiàn)在回憶一下，看能否解決這些問題？一、快樂啟航1. 什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？2. 應(yīng)用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。a、12:10和40:25（）b、81:41和161:81（）c、5:4和8:6（）d、12:6和16:4（）師：今天我們繼續(xù)來探討有關(guān)比例的另一種知識：比例的基本性質(zhì)（板書課題），看了這個課題：你想學(xué)到怎么知識？生匯報，師篩選板書：1. 比例的各部分名稱？2. 基本性質(zhì)？ 3. 怎樣運用？要想解決這些問題，同學(xué)們可以運用觀察分析、舉例子等驗證歸納的方法先自己來解決這些問題，等一下，還要請你們跟同學(xué)說一說，你是怎樣用觀察分析、舉例子等驗證歸納的方

3、法來完成導(dǎo)學(xué)題的二、快樂探究自學(xué)課本第 41的內(nèi)容，完成下面導(dǎo)學(xué)題： 等會兒還要和同學(xué)們說一說你是1什么叫做比例的項、內(nèi)項、外項？2 2請你標(biāo)出下面比例的內(nèi)項和外項。5.2:2.0=50:43. 把上面的比例改成分數(shù)的形式是：，其中 （）和（）是內(nèi)項，（）和（）是外項。4. 根據(jù)例 1 把下面各題補充完整，并舉一個例子，驗證你的發(fā)現(xiàn)。（1）2.4:1.6=60:40 (2)53 = 159（3） 2.440= 315= 1.660= 5 9= 我會歸納，比例的基本性質(zhì)是： （）用字母表示這個性質(zhì)是：（）6. 說一說：應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例的方法是什么？師：剛才大家已經(jīng)按照要求

4、認真地用觀察分析、舉例子等驗證歸納的方法進行學(xué)習(xí)，還進行了小組交流，現(xiàn)在請哪個組的同學(xué)來匯報展示，并說一說你運用了什么方法來解決這些問題的？三、快樂收獲1. 完成課本第 41 頁的“做一做”。2. 填一填。（1）在一個比例中，如果它的兩個內(nèi)項分別是5 和 8，則兩個外項的積是（）。（2） 2:3=( ):9 （3）如果 a2b4，則 a: b（）: （）；3. 完成課本第 43 頁的第 7 題。四、快樂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么知識？同學(xué)們還學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法？3 或者：同學(xué)們是用什么方法來解決問題的？教師的導(dǎo)語：要認識1120 各個數(shù)，同學(xué)們可以采用擺小棒幫助認數(shù)的方法。先請同學(xué)們試著自己擺一擺，數(shù)一數(shù)，認一認。等一下，還要請你們跟同學(xué)說一說，你是怎樣用這種擺小棒的方法來幫助認數(shù)的。剛才大家已經(jīng)按照要求認真地用擺小棒的方法幫助認識各個數(shù)，還進行了小組交流，下面請一個小組上臺展示匯報你們的