《四年級語文上冊第二單元教學計劃》

1、四年級語文上冊第二單元教學計劃 四年級語文上冊第二單元教學計劃1 一、教材分析：觀察是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。古詩兩首不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；爬山虎的腳和蟋蟀的住宅分別寫了非常有特色的植物和動物，容易激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀課文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動地講述了科學家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸引力。本組教材中還安

2、排了與專題相關(guān)的“閱讀鏈接”“資料袋”，有趣的“比眼力”口語交際，以及引導(dǎo)學生留心周圍事物、寫觀察日記等內(nèi)容所有語文活動有機地整合在一起，對于提高學生的語文素養(yǎng)是很有利的。本組的導(dǎo)讀提示了學習內(nèi)容，提出了語文實踐活動的要求。在進行本組教學時，既要在學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展語文實踐活動。教師要引導(dǎo)學生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習慣。在教學時還要充分注意“導(dǎo)語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機整合，提高教學效率。教學本組教材可用1213課時。其中，精讀課文67課時，略讀課文1課時，

3、口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”1課時，“成語故事”1課時。本單元教學設(shè)計，要根據(jù)四年級學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學思想，突出學生的主體地位，讓他們成為課堂學習的主人。為了培養(yǎng)學生自主學習的意識，應(yīng)大膽地實踐“自主合作探究”的教學模式。在教學策略上，教師要注重體現(xiàn)語文課本身的特點，以讀文本，讓朗朗書聲成為課堂的主旋律，讓學生在讀中感悟。二、教學目標：1.認識15個生字，會寫35個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、隱蔽”等詞語。2.正確、有感情地朗讀并背誦兩首古詩，默寫題西嶺壁；背誦爬上虎的腳全文。3.正確理解詩句的意思，體會詩中所蘊涵

4、的哲理。積累詩人的其他作品，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高鑒賞能力。4.了解爬山虎腳的特點，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。5.學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)學生具有留心觀察身邊事物的習慣，同時增強他們具有愛自然保環(huán)境的意識。6.積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。7.體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學交流。8.通過對圖畫的多次觀察，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細，要反復(fù)地看，多個角度看。9.引導(dǎo)學生互動交流，培養(yǎng)學生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力。10.認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和看法

5、，培養(yǎng)學生傾聽和交流的能力。11.在有趣的觀察活動中，體驗觀察帶來的樂趣。三、教學重點、難點：1.認識15個生字，會寫35個生字。2.正確、有感情地朗讀并背誦兩首古詩，默寫題西嶺壁；背誦爬上虎的腳全文。3.了解爬山虎腳的特點，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。4.學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)學生具有留心觀察身邊事物的習慣，同時增強他們具有愛自然保環(huán)境的意識。5.積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。四、課時安排：5古詩兩首2課時6爬山虎的腳2課時7蟋蟀的住宅2課時8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1課時語文園地二5課時合計：12課時 四年級語文上冊第二單元教學計劃2 一、

6、單元主題：觀察與發(fā)現(xiàn)二、教材簡說本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。古詩兩首不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；爬山虎的腳和蟋蟀的住宅分別寫了有特色的植物和動物，容易激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀課文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動地講述了科學家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸引力。三、教學目標:1、認識本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會背的地方。3、理解古詩兩首的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。4、了解爬山虎的特點，理清課

7、文的敘述順序。5、學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。7、積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。8、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學們交流。9、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。10、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。11、學生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，進一步體會觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。12、積累花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)。四、教學重難點：1、幫助學生認識觀察的重要性、學會觀察的方法、形成觀察的能力和習慣。2、學習作者的表達方法并能夠初步運用。學習觀察日記，進行語文實踐活動。3.、養(yǎng)成細致有序觀察事物的方法，并能夠能把自己的所觀所感寫下來。五、教學措施：在進行本組教學時，既要在學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展語文實踐活動。教師要引導(dǎo)學生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解