《關(guān)于二年級上冊音樂教學(xué)計劃集錦9篇》

1、關(guān)于二年級上冊音樂教學(xué)計劃集錦9篇 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇1 音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據(jù)教育部指定的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）編寫而成。一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至五班的音樂教學(xué)（依舊是原來的教學(xué)班級），對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲

2、于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，善于直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生

3、身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后歡樂的冬令營 ；活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂

4、學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。 本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 第一課問聲好 演唱早上好小麻雀，聆聽森林水車夏天的陽光，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。 第二課幸福的歌 演唱彝家娃娃真幸福乃吆乃聆聽快樂的啰嗦陽光下的孩子表達(dá)對生活的贊美。 第三課音樂會 演唱快樂的音樂會嗩吶配喇叭，聆聽蛙音樂會百鳥朝鳳（片段），讓學(xué)生認(rèn)識這些獨具風(fēng)格的民族

5、樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。 第四課咯咯噠 演唱母雞叫咯咯小雞的一家聆聽公雞 母雞我的小雞表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 第五課童趣 演唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥聆聽小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課跳起舞 演唱洋娃娃和小熊跳舞小紅帽聆聽四小天鵝舞曲糖果仙人舞曲側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。 第七課大海的歌 演唱大海云聆聽海上風(fēng)暴（片段）大海搖籃讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第八課新年好 演唱小拜年過新年聆聽晚會窗花舞（片段）讓學(xué)生充分感受過

6、年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。三、教學(xué)重點難點 重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。2.學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。3.學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和實踐。4.重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨 、模仿。3、體驗不同情緒的音樂，

7、能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。3、認(rèn)識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進(jìn)行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。六、教學(xué)措施1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受

8、，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級

9、學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。七、教學(xué)進(jìn)度日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時第1周第一課 早上好（總課時：3課時）1、學(xué)唱歌曲早上好2、復(fù)習(xí)歌曲早上好，聆聽樂曲森林水車2第2周3、學(xué)唱歌曲小麻雀 、聆聽夏天的陽光第二課 幸福的歌（總課時：3課時）1、演唱歌曲彝家娃娃真幸福，聆聽

10、領(lǐng)唱、合唱陽光下的孩子11第3周2、復(fù)習(xí)演唱歌曲彝家娃娃真幸福，學(xué)唱乃喲乃，編創(chuàng)練習(xí)3、聆聽彈撥樂合奏曲快樂的啰嗦，復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃。11第4周第三課 音樂會(總課時：3課時)1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱快樂的音樂會，編創(chuàng)歌詞2、復(fù)習(xí)快樂的音樂會，聆聽蛙音樂會11第5周國慶休假第6周3、學(xué)唱嗩吶配喇叭，聆聽百鳥朝鳳（片段）第四課 咯咯噠(總課時：2課時)1、聆聽管弦樂曲公雞 母雞，學(xué)唱歌曲母雞叫咯咯做編創(chuàng)與活動2、學(xué)唱歌曲小雞的一家，做發(fā)聲練習(xí)，聆聽童聲合唱我的小雞11第7周第五課：童趣（總課時：3課時）1、演唱歌曲打花巴掌，做“編創(chuàng)與活動”練習(xí)。2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲打花巴掌，學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥3、欣

11、賞小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小狗，復(fù)習(xí)歌曲蝸牛與黃鸝鳥111第8周期中復(fù)習(xí)第9周第六課 跳起舞（總課時：3課時）1、欣賞管弦樂樂曲小天鵝舞曲，學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、復(fù)習(xí)歌曲洋娃娃和小熊跳舞及編創(chuàng)與活動，欣賞管弦樂曲糖果弦子舞蹈1第10周3、學(xué)唱歌曲小紅帽及編創(chuàng)音樂情景劇第七課 大海的歌（總課時：3課時）1、學(xué)唱歌曲云，學(xué)習(xí)換氣記號，做發(fā)聲練習(xí)。2、復(fù)習(xí)歌曲云，學(xué)唱歌曲大海11第11周3、欣賞管弦樂樂曲海上風(fēng)暴（片段）和獨唱大海搖籃，做編創(chuàng)“大海”聲響的練習(xí)。第八課 新年好（總課時：4課時）1、學(xué)唱歌曲過新年，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。11第12周2、復(fù)習(xí)歌曲過新年，學(xué)唱歌

12、曲小拜年。、復(fù)習(xí)歌曲過新年，學(xué)唱歌曲小拜年。3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，聆聽管弦樂曲窗花舞(片段)11第13周4、聆聽管弦樂曲晚會，結(jié)合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡會”。1第14周第九課 游戲（總課時：3課時）1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合活頁習(xí)題相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。2、以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進(jìn)行期末音樂檢測體驗活動。11第15周3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學(xué)生，進(jìn)行一場“小小音樂會”。1第16周機動復(fù)習(xí)第17周機動復(fù)習(xí)第18周期末測評第19周期末測評第20周期末測評 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇2 一、學(xué)生基本情況分析一、二年級

13、的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。二、教學(xué)目的及要求1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。3、加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。4、加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合;加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互

14、聯(lián)系;加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。三、教材的分析(知識點的梳理)1、培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。4、認(rèn)識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱。四、教學(xué)的重難點1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的

15、感受是教學(xué)的一大難點2、掌握不同樂器的音色和音響效果，五、教改主攻方向以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇3 一、教材分析：（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，

16、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好及期末測驗游戲?qū)m快樂的冬令營?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。（二）教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：

17、聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。“”和“”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生

18、對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。

19、因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教學(xué)方法措施、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。、

20、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。五、教學(xué)課時安排周 次教學(xué)內(nèi)容課時第1周問聲好2課時第2、3周時間的歌4課時第4周童話故事2課時第5周國慶放假第6周跳起舞2課時7、8周愉快的勞動4課時9周小動物2課時10、11周音樂會4課時12周生活多愉快2課時13、14周美麗的動物4課時15、16新年好3課時16、17周游戲?qū)m2課時17、18周考試2課時19周機 動2課時 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇4 一、教材分析：(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生

21、的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好及期末測驗游戲?qū)m快樂的冬令營。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲

22、主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。(二)教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。(三)教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通

23、過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不

24、例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加

25、強音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。3、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇5 一、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：(一)全冊分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特

26、點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愛勞動、可愛的動物、小小音樂家、幸福生活、美麗的動物、過新年、農(nóng)家樂。(二)編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。(三)教學(xué)內(nèi)容。第一單元：問聲好聆聽：森林水車表演：早上好、

27、小麻雀編創(chuàng)與活動第二單元：時間的歌聆聽：在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘表演：歌曲時間像小馬車、這是什么第三單元：童話故事聆聽小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小紅帽、有一個人在森林第四單元：跳起舞聆聽：歌曲在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京表演：歌曲多么快樂 多么幸福、我的家在日喀則第五單元：愛勞動聆聽：歌曲勞動歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻煩好媽媽、種玉米第六單元：可愛的動物聆聽：歌曲愛勞動、鳥店表演：歌曲我的小綿羊、小袋鼠第七單元：小小音樂家聆聽：百鳥朝鳳、小樂隊表演：快樂的音樂會、嗩吶配喇叭第八單元：幸福生活聆聽：阿細(xì)跳月、歌聲與微笑表演：歌曲同坐小竹排、西倫達(dá)第九單元：美麗的動物聆聽：龜兔賽跑表演：歌

28、曲金孔雀輕輕跳、大鹿第十單元：過新年聆聽：窗花舞、晚會表演：歌曲小拜年、過新年第十一單元：農(nóng)家樂聆聽：歌曲我在田里唱新歌、趕大車表演：牛歌、看場 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇6 一、學(xué)情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小

29、朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析二年級上冊總共10課，分別是問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、時間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個人在林中、多么快樂、多么幸福、我的家在日喀則、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、快樂的音樂會、嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達(dá)、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過新年讓學(xué)生

30、了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有森林水車、在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘、小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京、勞動歌、海娃的歌袋鼠、鳥店、百鳥朝鳳、小樂隊、阿細(xì)跳月、歌聲與微笑、龜兔賽跑、窗花舞、晚會等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的

31、聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2、音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。(2)體驗音樂情緒的相同與不同3、音樂體裁與形式(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4、音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作

32、出反應(yīng)。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2、演奏(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用

33、打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。2、即興創(chuàng)造(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3、創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。四、教學(xué)重點1、音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2、音樂與姊妹藝術(shù)(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動

34、作表現(xiàn)音樂情緒。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。五、教學(xué)措施1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)六、教學(xué)進(jìn)度：周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 電教課時 執(zhí)行情況一 9.39.9 1、課堂常規(guī)2、表演早上好3、

35、編創(chuàng)與活動 2 2二 9.10-9.16 1、表演小麻雀2、聆聽森林水車3、編創(chuàng)與活動 2-3 2三 9.17-9.23 1、聆聽在鐘表店里2、表演時間像小馬車3、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘4、編創(chuàng)與活動 2 2四 9.24-9.30 1、表演這是什么2、編創(chuàng)與活動1、 聆聽糖果仙人舞曲2、 表演小紅帽 2 2五 國慶放假六 10.9-10.14 1、聆聽小天鵝舞曲2、表演有一個人在林中3、編創(chuàng)與活動 2 2七 10.1510.21 1、表演有一個人在林中2、編創(chuàng)與活動3、表演多么快樂，多么幸福 2 2八 10.22-10.28 1、聆聽在北京的金山上2、編創(chuàng)與活動3、表演我的家在日喀則 2 2九 10

36、.2911.4 1、聆聽雪蓮獻(xiàn)北京、勞動歌2、表演不再麻煩好媽媽 2 2十 11.5-11.11 1、聆聽海娃的歌2、表演種玉米3、編創(chuàng)與活動 2 2十一 11.12-11.18 1、表演我的小綿羊2、 編創(chuàng)與活動3、 聆聽袋鼠4、 表演小袋鼠 2 2十二 11.19-11.25 1、聆聽鳥店、白鳥朝鳳2、表演快樂的音樂會 2 2十三 11.26-12.2 1、聆聽小樂隊2、 表演嗩吶配喇叭3、 編創(chuàng)與活動 2 2十四 12.3-12.9 1、表演同坐小竹排2、 聆聽阿細(xì)跳月3、 編創(chuàng)與活動 2 2十五 12.10-12.16 1、聆聽歌聲與微笑2、 編創(chuàng)與活動3、 表演西倫達(dá) 2 2十六 1

37、2.17-12.23 1、聆聽龜兔賽跑2、 表演金孔雀輕輕跳3、 編創(chuàng)與活動 2 2十七 12.2412.30 1、表演大鹿2、 編創(chuàng)與活動 2 2十八 12.31-1.6 1、聆聽窗花舞2、 表演小拜年3、 編創(chuàng)與活動 2 2十九 1.7-1.13 1、聆聽晚會2、 表演過新年3、 編創(chuàng)與活動 2 2二十 1.14-1.20 音樂劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇7 一、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是

38、很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。二、教材分析：（一）全冊分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分七個單元主題：媽媽。老師、我愿住在童話里、月兒彎彎、快樂的游戲、動畫城、下雪了、多彩的貴州。（二）編排意圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還

39、兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（三）教學(xué)內(nèi)容。第一單元：媽媽。老師第二單元：我愿住在童話里第三單元：月兒彎彎第四單元：快樂的游戲第五單元：動畫城第六單元：下雪了第七單元：多彩的貴州三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。3、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。4、知道音的長短，感受音的強弱。（二）、能力目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。2

40、、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（三）、思想教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然四、教學(xué)重點、難點：能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動五、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。3、加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、及時做好文藝特長生的工作。 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇8 一、指導(dǎo)思想：以新課程改革實驗為龍頭,把更

41、新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué)，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活

42、，不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。三、教材分析：本學(xué)期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),落實了基礎(chǔ)教育課程改革的精神。本冊教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌聽賞音樂游戲打擊樂表演律動等,其主要特點表現(xiàn)在：一突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;二突出音樂學(xué)科特點,強化審美體驗功能;三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;四改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五利用鮮活的實

43、驗成果,提供豐富的教學(xué)資源。四、教學(xué)內(nèi)容一)、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。3、 練耳部分：練習(xí)聽記兩個音四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習(xí)聽

44、記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。二)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：三)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、 學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。 加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。五、教學(xué)分析：二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜

45、。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到

46、知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 二年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇9 一、學(xué)生基本情況分析：二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五

47、音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材簡析：1、教材內(nèi)容：二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。2、教材分析：小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出

48、足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。(二)能力目標(biāo)：1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。5、能夠背唱46首歌曲。6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音