初中生物教學(xué)存在的問題及對策

1、    初中生物教學(xué)存在的問題及對策    鐘金來摘要：初中是激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的最佳時機，也是學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期。在新課程改革的背景下，生物教學(xué)的目標(biāo)、觀念和方法都發(fā)生著巨大的變化，這也對初中生物教學(xué)提出了更高的要求。本文分析了當(dāng)前初中生物教學(xué)存在的問題，并提出了一些對策，以期對初中生物教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué) 問題 對策隨著社會經(jīng)濟的不斷進步，我國生物科技也取得了快速發(fā)展，對人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，生物科技在教育中的地位也得到了極大地提升。目前，初中生物教學(xué)質(zhì)量雖然得到了一定提高，但教學(xué)中仍然存在著許多問題，這在不同程度上

2、阻礙了初中生物教學(xué)的發(fā)展。一、初中生物教學(xué)存在的問題1.學(xué)校及教師不重視初中生物教學(xué)由于初中生物科目在中考中所占分值比例較少，所以大部分學(xué)校和教師對初中生物教學(xué)不夠重視，生物課程課時也相對較少，導(dǎo)致學(xué)生也不重視生物知識的學(xué)習(xí)。這樣形成了一個惡性循環(huán)，初中生逐漸對生物學(xué)習(xí)失去了興趣，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生生物知識的學(xué)習(xí)。另外，實踐性是初中生物學(xué)科的主要特征，對初中生的生物學(xué)習(xí)十分重要，但很多學(xué)校都不重視生物實驗教學(xué)，甚至有的學(xué)校生物實驗設(shè)備都不齊全，導(dǎo)致教師無法很好地進行生物實驗教學(xué)。2.教師教學(xué)方式傳統(tǒng)許多生物教師無法徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，仍然固守傳統(tǒng)教學(xué)方式，從而達不到社會發(fā)展對生物

3、教學(xué)提出的新要求。此外，還有一些教師以考試為核心，采用灌輸式教學(xué)法，將本來生動的生物課變成了背書課，導(dǎo)致學(xué)生失去了生物學(xué)習(xí)的興趣，也使得生物教學(xué)無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3.教師沒有正確、有效地開展生物實驗教學(xué)對于剛學(xué)習(xí)生物知識的初中生來說，生物實驗課可以讓他們探究未知領(lǐng)域，尤其是通過顯微鏡觀察生活中的生物現(xiàn)象，對他們有著極強的吸引力，所以初中生對于生物實驗課程都有著濃厚的興趣。但在生物實驗教學(xué)中，教師沒有引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去探究生物知識，也無法實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的，導(dǎo)致生物實驗形同虛設(shè)。二、解決初中生物教學(xué)問題的對策1.重視生物教學(xué)，完善設(shè)備條件隨著社會的發(fā)展，生物技術(shù)在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、畜牧

4、業(yè)、食品等領(lǐng)域都有了比較廣泛的應(yīng)用，極大地促進了生物學(xué)科在教學(xué)中的地位。由此可見，強化生物課程教學(xué)是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，教師必須充分重視生物教學(xué)，積極改進自身的教學(xué)方式，為生物教育事業(yè)貢獻自己的一分力量。同時，學(xué)校必須配備先進的生物設(shè)備，給生物實驗教學(xué)提供堅強的后盾，促使生物教學(xué)更上一層樓。2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)，及時更新教學(xué)理念教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，其自身的專業(yè)素養(yǎng)決定了教學(xué)質(zhì)量，教師不能只有參與新課程改革的意識，還要有付諸實際的有效教學(xué)策略，并能及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。因此，教師必須及時提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更新自己的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)、補充自身的生物知識，積累有效的教學(xué)方法，

5、為有效的生物教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時，教師還要積極參加專業(yè)培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)思想和教學(xué)理念，提升自身專業(yè)素質(zhì)。3.尋找有效的實驗教學(xué)法，開展科學(xué)、合理的實驗教學(xué)在生物實驗教學(xué)過程中，為了提高實驗教學(xué)效率，教師要把握好實驗的過程，及時幫助學(xué)生解決問題。同時，教師還要有意識地將實驗活動和知識內(nèi)容結(jié)合起來，逐漸提高實驗教學(xué)的效率。如在教學(xué)植物細(xì)胞時，部分學(xué)生會由于操作顯微鏡不當(dāng)，而找不到表層細(xì)胞，筆者會及時地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成實驗內(nèi)容。這樣一來，學(xué)生既享受了實驗的樂趣，又樹立了生物學(xué)習(xí)信心。另外，部分學(xué)生對于實驗內(nèi)容只能做淺層次探究，教師可以采取提問、學(xué)生質(zhì)疑、實驗報告等方式糾正學(xué)生的錯誤思想，促使學(xué)生通過實驗真正理解和掌握生物知識的原理。三、結(jié)語綜上所述，初中生物教學(xué)確實存在一些問題，但只要教